後擇原理_中文百科全書

後擇原理（postremity principle），亦譯“最後關鍵原則”。產生學習的關鍵是最後的選擇的原理。美國心理學家沃克斯（Virginia W. Voeks）提出。沃克斯在手指迷津學習的實驗研究中，將其實驗假設定為一種相對預見性測驗。她將位於某一選擇點的先行選擇頻率與最後的選擇相對比，結果發現，能為預見提供更有效根據的並非先行選擇的頻率，而是最後的選擇。她因此認為在動物和人類學習中，最後的選擇是產生學習的關鍵原則。這一研究支持了格斯里關於只有接近性條件作用才能產生學習的假設。