《彭那祺談英語交際性教學》內容簡介：彭那祺老師幾十年孜孜不倦追求的目標是，將素質教育滲透到日常的英語課堂教學中去，使學生逐漸積澱出種種可貴的素質來。她主張從以結呆為取向的教學轉為以過程為取向的教學，強調在教學的過程中不僅培養學生的認知能力，而且要培養他們的創新能力，使他們在運用英語的過程中獲得英語交際能力和可持續發展的種種潛能。
基本介紹
- 書名：彭那祺談英語交際性教學
- 出版社：湖北教育出版社
- 頁數：218頁
- 開本：32
- 品牌：湖北教育出版社
- 作者：彭那祺 劉道義
- 出版日期：2011年9月1日
- 語種：簡體中文, 英語
- ISBN：9787535128379
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《彭那祺談英語交際性教學》是“著名英語特級教師教學藝術叢書”之一，介紹了作者的教學方法。
作者簡介
彭那祺，杭州外國語學校首位和浙江省著名英語特級教師，原浙江省教育學會外語專業委員會副會長，中央電視台“新中學生英語”主講；“激情交際，整體和諧，藝術感人”是其極富美學風範的交際性教學風采，賦予了學生優異的英語綜合素質；她多次前往美國任教和赴澳大利亞教學交流，被外方譽為最優秀的教師，深受這些國家好評；她取得了多種形式的科研成果，編著、主編出版書籍13冊，主講、朗讀錄製音像帶和VCD光碟作品30餘盒；她創辦的“那祺魅力英語”（Charming English）教育藝術機構也深受社會好評。
圖書目錄
寫在前面
第一部分 名師談藝
第一章 英語交際性與和諧教學
一、英語素質教育與和諧教學
二、靜態教學結構與動態教學功能的和諧
三、教師自身的和諧
四、教學過程與心理環境的和諧
第二章 英語交際性教學的課堂實施
一、英語素質教育
二、英語課堂教學目標多元化
三、課堂教學參與化
四、課堂活動任務化
五、創設語篇交際的語境
第三章 英語交際性課堂教學藝術
一、素質教育呼喚著課堂教學藝術
二、英語教學藝術的特性
三、在教學藝術中感性顯現“真”、“善”、“美”
第四章 英語交際性教學探藝
一、課堂交際化與語法教學
二、語言知識的教學藝術
三、交際性教學的藝術特色
四、習得英語的策略
第二部分 社會評價
尋找“點金術”的人
第三部分 課例評點
教案一 《看、聽、學》第四冊第69課
教案
課堂教學結構示意圖
教學實錄
“語篇、人物、環境”三維教學
彭那祺老師交際教學思想簡介
教案二 《新概念英語》第二冊第82課
教案
課堂教學結構示意圖
教學實錄
彭那祺老師課堂教學結構剖析
第四部分 弟子說師
春風化雨潤物無聲
循循善誘諄諄教誨
第一部分 名師談藝
第一章 英語交際性與和諧教學
一、英語素質教育與和諧教學
二、靜態教學結構與動態教學功能的和諧
三、教師自身的和諧
四、教學過程與心理環境的和諧
第二章 英語交際性教學的課堂實施
一、英語素質教育
二、英語課堂教學目標多元化
三、課堂教學參與化
四、課堂活動任務化
五、創設語篇交際的語境
第三章 英語交際性課堂教學藝術
一、素質教育呼喚著課堂教學藝術
二、英語教學藝術的特性
三、在教學藝術中感性顯現“真”、“善”、“美”
第四章 英語交際性教學探藝
一、課堂交際化與語法教學
二、語言知識的教學藝術
三、交際性教學的藝術特色
四、習得英語的策略
第二部分 社會評價
尋找“點金術”的人
第三部分 課例評點
教案一 《看、聽、學》第四冊第69課
教案
課堂教學結構示意圖
教學實錄
“語篇、人物、環境”三維教學
彭那祺老師交際教學思想簡介
教案二 《新概念英語》第二冊第82課
教案
課堂教學結構示意圖
教學實錄
彭那祺老師課堂教學結構剖析
第四部分 弟子說師
春風化雨潤物無聲
循循善誘諄諄教誨
