彭志華，1959年10月生，江蘇省東海縣安峰鎮安北國小退休教師。
2019年9月2日，入選“中國好人榜”，獲得“敬業奉獻好人”稱號。
基本介紹
- 中文名：彭志華
- 出生日期：1959年10月
人物故事,個人榮譽,
人物故事
個人簡介：彭志華，1959年10月生，江蘇省東海縣安峰鎮安北國小退休教師，他拄著雙拐堅守鄉村講台40載，培育了2000餘位農村學子。
事跡簡介：40年間，彭志華老師憑藉著一副雙拐，堅守在江蘇省東海縣安峰鎮的鄉村講台，寒來暑往，冬去春來，送走一屆又一屆的學生；40年間，他沒有因腿殘疾遲到過一次，更沒有缺失孩子一節課；40年間，他把“蠟炬成灰淚始乾”的為師初心獻給了黨的教育事業，把“潤物細無聲”的關愛獻給了心愛的學生，把“清貧孤寂”留給了自己。
如今的彭志華已白髮滿頭，步履蹣跚，卻收穫了江蘇好人、東海縣第五屆道德模範、東海縣首屆“最美東海人”、市“優秀教師”等各類榮譽稱號40餘項。
“我的夢想，就是當一名育人的教書匠”
在命運的坎坷面前，是自暴自棄還是奮起抗爭，許多人會給出不同的答案，但彭志華卻選擇了後者。
1957年，彭志華出生於江蘇省東海縣安峰鎮大放村一戶普通的農家，排行老二的他和所有健康的孩子一樣，也曾有過一個快樂的童年。“記得小時候，我經常和村裡的孩子們追逐嬉戲，無憂無慮，快樂極了。”回憶童年時光，彭志華一聲嘆息。
童年本應是七彩的，但是彭志華擁有的卻十分短暫。3歲時，一場突如其來的病魔讓他從此失去了同齡人應該擁有的歡樂。患上“小兒麻痹症”的彭志華隨經過四處治療，但最終落下雙腿長度不一，左腿呈彎曲狀態的病根，無法像正常人那樣行走奔跑。“從此，我再也沒有甩開臂膀獨立行走過。”彭志華說，“在村中，右腿拖著左腿，一瘸一拐地走路的人便是我。”
8歲那年，同齡人陸續走進課堂上學。一心渴望知識的彭志華也一瘸一拐地走進村裡的國小。因為左腿殘疾，彭志華的童年注定和健康的孩子不一樣，學校的蹺蹺板、滑滑梯等體育設施都與他無緣，課間的他只能呆在教室里。
那年冬天，學校組織全校學生去鎮上看電影。老師的話音剛落，同學們便立刻歡呼雀躍地到教室門口站隊了。“長那么大第一次接觸電影，同學們都很激動，我也渴望去看！”但學校到鎮上有七八里的路程，地面上的積雪已有半個小腿深，正常人行走都困難，彭志華想到自己身體殘疾，行動不便，這個念頭馬上又打消了。此刻，班主任劉敬春看到彭志華一個人趴在桌子上悄悄抹眼淚，便走進教室背起彭志華一起去看電影。
伏在老師背上，彭志華雖然看不見劉老師汗流浹背，卻能聽見她不停地急促踹息聲。“劉老師流的不是汗水，而是一個慈母用自己的心血在精心澆灌兒女那顆受傷的幼苗；那不是急促的喘氣，那是竭力呼喚一個身患重病孩子的堅強信心。”一路上，彭志華思緒萬千，“長大後，我一定要當一名像劉老師那樣有愛心的教書匠。”
心中有目標，就不會迷失方向。在求學階段，彭志華刻苦學習。1972年，彭志華以優秀成績考上當地中學。隨著年齡的增長，他的左腿變形程度更加嚴重了，走路時只能彎著腰，用左手按著左腿才能緩慢向前挪動。嚴重時，彭志華只能依靠雙拐行走。此時的彭志華更加珍惜來之不易的學習機會，刻苦鑽研，勤奮讀書，不放過人生的每一分秒。
1976年，高中畢業的彭志華如願以償被母校大放國小聘為民辦教師。
“那一刻，我高興地差點‘蹦’起來。”面對多年願望變為現實，彭志華異常激動。
“當老師，就要當一名學生愛聽我課的老師”
實現自己多年來當老師育學生的夙願後，彭志華便開啟了嶄新的人生航程。
“那天，孩子們都瞪大雙眼看著他，一聲‘老師好！’讓我渾身發熱，手心冒汗，說話也前言不搭後語。”第一次走上講台，彭志華至今難忘那時情景，“花好幾個小時備的課，不到20分鐘就講完了，嗓子都喊啞了，學生楞是沒搞明白。”
“有文化也沒有用，孩子都教不好。”“走路都困難，能教好小孩嗎？”……一節課後，彭志華“收穫”不是掌聲，而是家長們的風言風語。
“我就不相信，一節課我上不好。我一定要用實際行動證明給大家看，我能教，而且還教的不錯。”面對四面八方的異聲，彭志華又在心中下定了決心。
韓愈《師說》曰：師者，所以傳道授業解惑也。從那以後，彭志華一有時間就去跟有經驗的教師取經，看人家如何備課、上課、調動學生積極性、課後輔導學生。慢慢地，他逐漸明白了備課不是“背課”，想上好一堂課，既要吃透教材，掌握有效的教學方法，還得摸得透學生心理。
為了及時掌握現代教學方法，1991年暑假，彭志華拿出四年工資攢下的積蓄到縣教師進修學校進行普師專業函授教育，系統學習心理學、教育學等現代教學方法。學習期間，由於歲數較大記憶力差，彭志華就用錄音機錄下需要背誦的內容，一有空就反覆播聽；進修期間，別人學習2門課，他選修4門課；為了不耽誤在校學習時間，彭志華基本上每天早上不吃飯、不喝水，減少自己上廁所的頻率。就這樣，彭志華憑藉超常的毅力，利用兩年時間完成了四年的學習任務，並以優異的成績拿到畢業證書。
學的目的是為了套用。在教學中，彭志華不僅把學到的知識靈活地運用到課堂上，他還不斷創新教學法，創立的“寓言故事教學法”讓孩子愈加喜歡。“彭老師教學都是從我們興趣的地方入手，將道理寓於具體生動的事例和故事中。”曾是彭志華的學生，現為該村村醫的何春雨說，“我們從彭老師的課中嘗到了語文的樂趣，他的課我最愛聽！”
喜歡彭志華老師的課不止何春雨一人。當年，彭志華所帶的班級從原來位於全鎮30多個班級的中上等上升到前5名。1996年，彭志華憑藉著優異的教學成績，在全縣29名轉正教師中以積分排名第二的好成績順利轉為公辦教師。
“多年來，彭志華老師所帶的班級語文成績始終保持在全鎮上游水平，校領導多次想給彭志華減輕教學負擔，叫他只要上好課就行，不需要備課和改卷，但彭老師每次都婉言拒絕。”安峰鎮中心國小教務主任侍明說。
“現在的教材更新得很快，我哪能靠啃老本，如果不潛心研究，好好備課，上課效率肯定會大打折扣，學生們也將不願意聽我的課了，所以這‘備教改輔’一樣也不少！”40年來，彭志華一直努力踐行著師者的責任與擔當。
“對學生嚴格管理，就是我愛他們的一種體現”
在彭志華的教學理念中，教育學生既要嚴格又要厚愛，兩者不可缺一。
為了鄉村孩子能好好讀書，彭志華每天拄著雙拐，拖著殘疾的腿，步履蹣跚地走進教室。這種言傳身教，感動著所有學生，鼓勵著很多後進生，為學生樹立了榜樣，為全體教師樹立了形象。
愛生如子，平易近人。彭志華從事教學工作以來，對學生要求嚴格。在課堂上不管是男生還是女生，成績好壞，只要有錯、違反紀律，都一視同仁，絕不偏袒。“我記得有一次，我們班長何華軍書寫潦草，被彭老師撕了好次，叫他重寫。”何春雨說，“彭老師管理孩子很嚴厲。”
嚴是愛，松是害。“我不能耽誤每一個學生，如果耽誤了，你可就是耽誤人家一生啊！”在彭志華的眼中，農村的孩子要想改變命運，只有認真讀書。“如果我不嚴格，那么孩子就會放鬆學習。實際上，嚴管就我厚愛學生的一種體現。”對於每一位學生的性格，彭志華都了如指掌。
一個好老師影響學生的一生。如今在縣城一家效益很好的事業單位工作的張剛是彭志華帶過的學生，談及老師的幫助，他至今念念不忘。由於當時家境困難，張剛打算輟學回家，彭志華了解情況後第一時間，拄著雙拐，拖著殘疾的病腿一步三晃地趕到他家，對他的父母進行百般開導和規勸。“你家的娃學習成績不錯，又肯吃苦和用功，將來一定會有好前程，這樣輟學回家太可惜了，我不能眼睜睜地看著你們這樣做！”經過彭志華連續八次家訪，終於張剛重返校園。
對待後進的學生，彭志華更是不拋棄不放棄，總是拿出真情與耐心，如春風化雨般滋潤著他們的心田。1982年的一個秋天，鄰村的一名楊姓父親找到彭志華，告訴他自己的女兒因為調皮搗蛋而沒有一個老師願意收留，希望彭志華能夠收留使孩子有學上，彭志華聽後二話沒說將其留下。“那小孩不能收，他們家人脾氣不好，孩子教好了沒有功勞，教不好你以後還會挨揍！”知情的好心人告訴彭志華。
“這么小的孩子不上學能幹什麼，放流到社會上說不定這輩子就毀了。”在彭志華的諄諄教誨下，那個女孩沒犯過一次錯誤。結婚那天，還專門給彭志華送來喜糖喜煙表示感激，如今兩家人處得比親人還親。
這樣的事情，在彭志華身上，舉不勝舉。從教40年裡，彭志華教出的學生達到2000餘名，光從事鄉村教師的就多達13名。在今年5月29日，在江蘇省東海縣舉辦的江蘇省道德模範與身邊好人現場交流活動現場，1994屆學生劉麗走上舞台，只為再向彭志華說一聲：“老師好！”“當年，我家庭貧困，輟學在家，是彭老師拄著拐杖找到我家，讓我堅持上學。”因為彭志華的努力，劉麗改變了命運。“現在，我也成為一名光榮的人民教師，我從心底里感激彭老師。”劉麗向彭志華深深鞠躬。
“40年磨平了12副拐杖 退休卻堅決不退崗”
雖然身體殘缺，但是並沒有改變彭志華那顆要強的心。彭志華認為，即使拄著雙拐，也要保持腰身挺直、形象端正，這是為人師表的第一步。
每天，彭志華靠雙拐在講台上來回走動幾十回，課程多時一天要拄拐站立240分鐘。每次進教室後，他總是把拐杖悄悄放在教室的門後或牆角不顯眼的地方，盡力站穩身體給學生講課，累時就用手撐在講桌邊沿。
板書，是老師每天都要做的工作，但對彭志華而言，卻不是一件易事。他將左手按在講桌上支撐著身體，慢慢地轉身，抬起右手，在黑板上書寫，消耗大量體力。但在這40年裡，除了生病，他很少坐著上課。
為了能更好地給孩子講課，彭志華一直有個心愿，扔掉雙拐。1989年寒假，彭志華在家人的陪同下到天津市醫院做了腿部整形手術，手術很成功。在靜養期間，彭志華得知，因為自己請假，學校老師人數又很緊張，自己的學生們已經兩個星期沒有固定的語文老師了。彭志華急了，多次托人帶話給學校，要求立刻回來代課。醫生再三叮囑一定要在床上靜養至少三個月，這才躺了40多天就去上課，能行嗎？
最終，彭志華不顧家人的反對，拄著雙拐踉蹌著去上課。剛出家門不到1000米，由於秋雨過後路面濕滑，彭志華的拐杖一滑，失去平衡的身體重重的摔跌在滿是泥水路面上，刺骨的疼痛瞬間充斥全身，彭志華倒在地上動彈不得。後經鄉醫院檢查為先前手術調整部位造成骨折，這意味著彭志華之前的手術不僅等於沒做，反而有所加重。聽到這個訊息後，彭志華和家人頓時懵了。從此以後，彭志華的雙腿只能完全依靠拐杖走路。
即便如此，彭志華休養之後，又再次拄著雙拐走上講台。他說，每次聽到學生們喊“老師好”的時候，有種說不出來的喜悅。如今，他的左腿已經萎縮變形完全沒有知覺，但他一直在堅持。
40年間，每天從家到學校本來不長的路程，對彭志華來說卻非常艱難，他的妻子和兒子輪番騎三輪車送他上課。碰上雨雪天氣，他不僅得提前從家出發，而且摔跤是常有的事。有一次，正值五月農忙季節的一天中午， 20歲的大兒子騎機車送彭志華去上學，在離家門口不到1000米的十字路口處，一輛滿載稻穀的拖拉機直接撞向了機車，彭志華因為身體不便被重重地撞倒在地，動彈不得。彭志華被人扶起的時候，整個左肩膀上被蹭掉了皮，鮮血直流。當拖拉機主人要求送他去醫院包紮時候，彭志華下意識看手錶看馬上到上課時間，連家也沒回直奔學校。到校後，彭志華簡單用水清洗了下傷口，拿著書本就上課去了，對自己的事故隻字未提。
40年裡，彭志華的左腿已萎縮到只有手腕般粗細，而他雙手虎口和腋窩處也磨出了厚厚的繭。40年來，他摔斷過3次腿，磨平了12副拐杖。
如今已退休的彭志華天天琢磨著再去為孩子們做點事情，“我實在捨不得離開孩子，我還想再發揮餘熱，為留守兒童的品德教育做點工作。”
在記者的牽線下，6月底，安峰鎮新時代文明實踐所決定聘請彭志華做實踐所的終身志願者。聽到這一訊息後，彭志華開心得笑了。
個人榮譽
2019年9月2日，獲得8月“中國好人榜”敬業奉獻好人榮譽。
