張鳴年，安徽天長人（1962年12月生），男，中共黨員，研究生學歷。中共無錫市委黨校、無錫市行政學院行政學教研室教授，環太湖經濟社會發展研究中心研究員。
參加中國行政學會、中國現代史研究會、江蘇省科學社會主義研究會、政治學學會、江蘇省領導學會、無錫哲學學會等學會學術活動。
基本介紹
- 中文名：張鳴年
- 民族：漢
- 出生地：安徽天長
- 出生日期：1962年12月
- 代表作品：《中國社會主義現代化建設戰略研究》
人物經歷,主要貢獻,主要著作,參編著作,發表的論文,課題,開設專題,政治理論：,科學與藝術：,行政管理：,
人物經歷
安徽天長人（1962年12月生），男，中共黨員，研究生學歷。中共無錫市委黨校、無錫市行政學院行政學教研室教授，環太湖經濟社會發展研究中心研究員。
主要貢獻
主要著作
（1）《中國社會主義現代化建設戰略研究》2009年12月第一版安徽人民出版社出版，專著；
（2）《多維視野下的無錫現代化發展研究》2008年8月第一版江蘇人民出版社出版，主編；
（3）《新世紀中國的發展戰略》吉林人民出版社2001年1月第1版，副主編。
（4）《無錫文化創意產業發展報告（2012）》，主編，中國城市出版社，2013年1月第一版。
（5）《2013創意城市藍皮書·無錫》，主編，社科文獻出版社，2013年8月第一版。
（6）《2014創意城市藍皮書·無錫》，主編，社科文獻出版社，2014年10月第一版。
（7）《文化與文明：理論與實踐》，專著，紅旗出版社，2014年11月版。
（8）《中國特色社會主義理論與具體制度研究》，專著，紅旗出版社。
參編著作
《新時期共產黨人的風采》，《新編政策學概論》，《廉政文化讀本》、《吳文化與區域文化》等學術著作多部。
發表的論文
（1）《“三個代表”重要思想的唯物辯證法底蘊》2001.3.《理論建設》（中國共產黨類核心期刊）；
（2）《“文化”與“文明”內涵索解與界定》2003.4.《安徽大學學報》（全國中文社科核心期刊）；
（3）《執政黨執政能力建設內在機制特質解讀》2004.1.《太湖論叢》本文標題收入人大複印資料《體制改革》；
（4）《全面建設小康社會理論體系架構探析》2006.9.《理論界》；
（5）《論社會主義和諧文化的體系架構》2007.8.《理論界》；
（6）《黨的先進性建設的哲學沉思》本文選入全國“三個代表”重要思想研究會與浙江省委黨校等單位聯合舉辦“三個代表”重要思想與黨的先進性建設理論研討會，並收入李君如主編的《“三個代表”重要思想與黨的先進性建設》一書（人民出版社2007年11月第一版）；
（7）《論環太湖地區旅遊業和諧發展的現狀和路徑選擇》2008.7下《當代經濟》（中國經濟類核心期刊）；
（8）《論社會主義核心價值體系的層級性》2008.12.《學習與實踐》；
（9）《推動馬克思主義大眾化的實現機制探析》2009.8.《理論界》（中國人文社科核心期刊）；
（10）《論中國特色社會主義道路的內涵及實施路徑》2009.2.《滁州職業技術學院學報》；
（11）《從蘇南農民60年來對農村發展的貢獻看歷史發展主體》2009.10.《江南論壇》；
（12）《論社會主義本質揭示的兩個階段與角度》入選“改革開放的偉大曆程與當代中國的社會變遷”學術研討會年會，全文收入柳建輝等主編的《改革開放的偉大曆程與當代中國的社會變遷》一書（中央黨校出版社2009年12月第一版）；
（13）《論中國特色社會主義道路的內涵及實施路徑》2009.2.《滁州職業技術學院學報》；
（14）《科學發展與無錫區域特色的自主創新》收入陳新友主編的《新中國60年與環太湖地區科學發展》（研究出版社2009年10月第一版）一書；
（15）《變革思維方式，落實科學發展觀》2010.12上《黨政論壇》（第一作者，全國中文核心期刊）；
（16）《無錫社會主義新農村具體建設模式探析》2010.10.《經濟與社會發展》；
（17）《江澤民關於選拔和培養優秀中青年幹部的辨證思想》2002.1.《合肥工業大學學報》；
（18）《科學發展觀對“三大認識”的貢獻》2010.2.《發展》；
（19）《論科學發展觀“四維”架構》2004.2.《滁州師專學報》；
（20）《發達地區完善人才軟環境建設的思考》2011.2.《中共銀川市委黨校學報》；
（21）《無錫社會主義新農村文化建設調查研究》2011.4.《江南論壇》；
（22）《確立與提高領導科學發展能力相適應的思維方式》2011.4.《唯實·現代管理》；
（23）《科學發展與無錫特色的城鎮化之路》獲“長三角地區社會現代化高層論壇”理論研討會優秀論文三等獎。等。
(24)當代中國馬克思主義區域化四大支撐及其意蘊，《太湖論叢》2012年第四期20-23頁。6700字；
(25)乾訓中情景模擬教學備課範圍的認識，《幹部實訓課程建設研討會·上海》2012年10月25-26日
(26)《文化軟實力三題》收入王國中主編的《吳文化與軟實力》一書，鳳凰出版社，2012年11月第一版，114-119頁。《無錫宣傳》2013年第二期。6000字；
(27)《論運河對生態無錫城市建設的價值》。《江南論壇》2013年第3期，24-25頁；6000字；論文收入無錫市古運河研究會編《無錫古運河價值研究論文集》2013（1），11-21頁，論文要點收入《無錫政協》增刊《無錫古運河研究會專刊·創刊號》2013（1）16頁。
(28)論道德回應的內涵、根源與培育；《中共銀川市委黨校學報》2013年第5期，40-42；ISSN1671-1157，5600字；
(29)富裕地區基層黨組織面臨的突出問題及對策思考，《中共珠海市委黨校、珠海市行政學院學報》2013年第5期，28-30、27；ISSN1672-853X;CN44-1588/C；6400字；
(30)無錫志願服務常態化機制建設及啟示，《無錫日報》2013年9月20日，第3版。1000字；
(31)蘇南發達地區創新創業人才生態位最佳化機制研究，《太湖論叢》2013年第二期，9400字。
(32)以“三維立體凝心聚力”工程推進社區黨建工作實踐，第一作者，5400字，《江南論壇》2012年第十期。
(33)良好行政問責文化氛圍營造的邏輯起點與路徑芻議，6400字，中國行政管理學年會提交論文。
(34)論行政問責文化構建條件與氛圍營造的路徑，7900字，2013年江蘇政治學年會人選論文。
(35)當代中國馬克思主義區域化四維支撐及其意蘊，6500字，江蘇省哲學社會科學界第六屆學術大會馬克思主義研究專場人選論文；
課題
（1）《中國特色社會主義道路在無錫的成功實踐》2008-2009年度全國黨校系統重點課題，主持，結項；
（2）《馬克思主義理論創新規律性問題研究》教育部哲社課題，第二負責人，結題；
（3）《加強文化建設，構建和諧社會—無錫市文化建設的調查與思考》2005年全省黨校系統重點工程項目“構建社會主義和諧社會”調研課題之課題，主持，結項；
（4）《發達地區農民工文化建設的對策研究》2007年江蘇省黨校系統調研課題，廳局級，主持，結項；
（5）《蘇南地區高校畢業生就業問題研究》2008年江蘇省黨校系統調研課題，廳局級，主持，以重點調研課題結項，本課題入選兩岸三地人才高峰論壇暨2008年中華人力資源研究年會，並在大會分論壇作了專題演講；
（6）《無錫社會主義新農村文化建設研究》2010年度無錫市“社科套用研究精品工程”研究課題，市級，主持，結項；
（7）《促進科學發展的體制機制保障研究》之子課題《已開發國家社會管理體制、機制變遷對我國實現科學發展的啟示》2008-2009年度全國黨校系統重點課題，此子課題撰寫者；
（8）《中國特色社會主義在無錫的實踐和探索》2009年無錫市哲學社會科學招標課題，參與；
（9）《構建和諧江蘇中的和諧文化建設研究》《構建和諧江蘇研究》之子課題2007年江蘇省社科規劃重點委託課題、全省黨校重點工程課題、中央黨校2007年重點課題；
（10）《鑄就國有企業的豐碑——記“江蘇省先進黨組織”一汽錫柴黨委》2005年無錫市委宣傳部委託課題，全程參與調研、提綱討論、並承擔開頭和第一部分的寫作。
（11）環太湖高層次人才隊伍建設最佳化機制，2012年課題，2月28日交；省黨校系統課題結項：
（12）蘇南發達地區高層次創新人才隊伍生態位最佳化機制研究（編號XT1211），合格結項，
（13）無錫文化產業品牌發展戰略研究，無錫市黨校系統課題，一般結項；
（14）無錫市基層黨組織生活實證研究，市黨建研究課題，初稿撰寫，第二負責人。
開設專題
政治理論：
《中國特色社會主義理論體系系列專題》《新的黨中央的治國方略》、《密切聯繫民眾，改進工作作風》（民眾路線的基本理論與發展歷程、“四風”剖析、若干對策思考）、《開展民眾路線教育，探索新的黨群關係之路》（民眾路線教育為什麼要開展、民眾路線是什麼、怎么堅持，思路）、《“中國夢”提出的意義、內涵、精神實質與實現路徑》、《社會主義核心價值建設》，《與社會主義核心價值體系相關的六個重大問題》，《當代社會思潮及其影響》。 《生態文明建設的理論與實踐》、《新型城鎮化與城鄉一體化（十八屆三中全會新型城鎮化與城鄉一體化解讀）》。
科學與藝術：
《領導科學與藝術》，《領導幹部的角色定位、素質要求與能力提升》，《中層幹部的角色認知、素質要求與能力提升》，《處（科）級職位的基本特點和要求》，《領導幹部的素質要求與提升途徑》，《怎樣當好副處長》，《黨務幹部溝通協調的科學與藝術》。
行政管理：
《加強行政倫理建設，構建高素質公務員隊伍》，《政府轉型：服務型政府建設的理論與實踐》，《公務員行政執行力》、《公共政策的決策、執行、終結與評估》，《現代政府管理通論》，《落實能力本位，推進能力建設》，《人力資源開發創新》，《認同是事業取得成功的基石》，《加強職業道德建設，做人民滿意的公務員》，《員工職業生涯規劃與發展》，《創新、創新思維及能力開發》；《突發性事件應對（包括2種形式：講座與情景模擬）》、《媒體溝通（包括2種形式：講座與情景模擬）》等。
