張寶臣，男，漢族，1964年農曆9月2日生，黑龍江省依安縣人。現任溫州職業技術學院教務處處長（兼任高等職業教育研究所所長）、教授、溫州大學碩士研究生導師，第八屆浙江省兼職督學，2004年入選溫州市“新世紀551人才工程”培養人選第二層次。曾任黑龍江克山師專公共教學部副主任、溫州師範學院學前教育學院院長，溫州大學教育研究中心主任、教師教育學院副院長。主要研究領域涉及教育基本理論、教學藝術、職業教育課程與教學論。曾在《中國高教研究》、《教師教育研究》、《社會科學戰線》、《教育理論與實踐》、《教育評論》等雜誌上發表論文49篇，多篇被人民大學報刊複印資料全文轉載；出版專著《農村教育問題散論》、《班主任工作的理論與實踐》、《班主任工作藝術論》、《職業倫理與職業教育》等4部；主編（合作主編）出版教材《班級管理概論》、《教育學教程》、《課堂教學藝術》、《班主任工作藝術》、《班主任工作操作策略》、《師範教育實習指導》、《現代教育理論與實踐》、《實用教育學》、《課堂教學藝術新編》等18部。
基本介紹
- 中文名：張寶臣
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：黑龍江省依安縣
- 出生日期：1964年農曆9月2日
- 職業：溫州職業技術學院教務處處長
- 主要成就：2004年入選溫州市“新世紀551人才工程”培養人選第二層次
2008年獲溫州市第十一屆社會科學優秀成果三等獎
2001年獲溫州師範學院“最受學生愛戴老師”榮譽稱號
1995 年獲黑龍江省教育科學研究二等獎 - 代表作品：《農村教育問題散論》、《班主任工作的理論與實踐》
個人簡介,獲獎情況,行政獲獎,科研獲獎,教學獲獎,科研項目,主要論文,教材著作,
個人簡介
張寶臣，男，漢族，1964年農曆9月2日生，黑龍江省依安縣人。現任溫州職業技術學院教務處處長（兼任高等職業教育研究所所長）、教授、溫州大學碩士研究生導師，第八屆浙江省兼職督學，2004年入選溫州市“新世紀551人才工程”培養人選第二層次。曾任黑龍江克山師專公共教學部副主任、溫州師範學院學前教育學院院長，溫州大學教育研究中心主任、教師教育學院副院長。主要研究領域涉及教育基本理論、教學藝術、職業教育課程與教學論。曾在《中國高教研究》、《教師教育研究》、《社會科學戰線》、《教育理論與實踐》、《教育評論》等雜誌上發表論文49篇，多篇被人民大學報刊複印資料全文轉載；出版專著《農村教育問題散論》、《班主任工作的理論與實踐》、《班主任工作藝術論》、《職業倫理與職業教育》等4部；主編（合作主編）出版教材《班級管理概論》、《教育學教程》、《課堂教學藝術》、《班主任工作藝術》、《班主任工作操作策略》、《師範教育實習指導》、《現代教育理論與實踐》、《實用教育學》、《課堂教學藝術新編》等18部。 主持或參與省部級、廳（局）級課題10餘項；獲黑龍江省優秀高等教育科研成果一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項；獲黑龍江省教育科學研究成果二等獎2項、三等獎2項；2001年獲浙江省優秀教學成果二等獎1項等多項獎勵；2001年、2003年獲溫州師範學院“最受學生愛戴的老師”、2006年獲溫州大學首屆“最受學生愛戴老師”榮譽稱號；2008年獲溫州市第十一屆社會科學優秀成果（著作類）三等獎。
獲獎情況
行政獲獎
1. 2001年獲溫州師範學院“最受學生愛戴老師”榮譽稱號
2. 2002年獲溫州師範學院先進教育工作者
3. 2003年獲溫州師範學院“最受學生愛戴老師”榮譽稱號
4. 2006年獲溫州大學首屆“最受學生愛戴老師”榮譽稱號
科研獲獎
1. 2008年獲溫州市第十一屆社會科學優秀成果三等獎
2. 1992 年獲齊齊哈爾市優秀社會科學成果四等獎
3. 1993 年獲黑龍江省教育科學研究三等獎
4. 1994 年獲黑龍江省教育科學研究二等獎
5. 1995 年獲黑龍江省教育科學研究二等獎
6. 1995 年獲黑龍江省高等教育優秀科研成果二等獎
7. 1996年獲黑龍江省優秀高等教育科研成果三等獎
8. 1997 年獲黑龍江省優秀高等教育科研成果一等獎
9. 1998 年獲黑龍江省優秀高等教育科研成果三等獎
10. 1999 年獲黑龍江省優秀高等教育科研成果二等獎
教學獲獎
1. 《教育學“範例─結構─發展”教學法》，2001年獲浙江省優秀教學成果二等獎
2. 2000年獲溫州師範學院優秀教學成果一等獎
3. 1989年獲克山師專優秀教學成果二等獎
4. 1993年獲克山師專優秀教學成果二等獎
5. 1994 年獲克山師專優秀教學成果二等獎
6. 1997 年獲克山師專教學優質獎一等獎
科研項目
1. 主持：高職院校教師文化特質研究，排名1/10，教育部人文社科項目2013年（課題編號：13YJA880097），在研。
2.主持：浙江省中國小教師教學理論素養調查與分析，浙江省教育科學規劃2002年度研究課題（課題編號：SC50），結題。
3. 主持：中國小班主任工作創新模式的過程研究，浙江省教育科學規劃2003年度研究課題（課題編號：SC29），結題。
4. 主持：教育見習“課程化”模式的研究，浙江省教育科學規劃2006年度研究課題（課題編號：SC59），結題。
5.主持：立足中學實際，改革教育學教材體系和內容，2000年浙江省師範教育科研課題，結題。
6. 主持：基礎教育微觀問題與對策研究，2000年浙江省師範教育科研課題，結題。
7. 主持：中國小課堂教學藝術的理論與實踐研究，2000年浙江省師範教育科研課題，結題。
8.主持：師範教育改革與中小學生創新精神培養，1999年學校教育科學研究課題，結題。
9.參與：學校弱智兒童的人格發展與教育環境的關係研究，浙江省哲學社會科學規劃2003年度研究課題，結題。
10.參與：學校弱勢兒童的人格發展與教育環境關係的研究，（課題編號：NM03JY27申報排名5/7；結題證號：2007245，結題排名：4/4），浙江省哲學社會科學規劃課題，2003年；2007年結題。
11. 參與：高中新課程下學校文化的建設研究，排名3/12，教育部規劃課題，2006年。
12. 參與：中國小教師教學倫理敏感性及其發展的實證研究，排名2/9，教育部人文社科項目2010年。
13. 參與：發達地區農民分化後的準市民群體城市融入問題研究，排名2/10，教育部人文社科項目2010年。
14. 參與：進城務工人員子女道德成長及其對策研究，排名4/8，2011年度教育部人文社會科學研究一般項目。
主要論文
1.《現代學力觀對傳統教學方法的挑戰》，《呼蘭師專學報》1990年第2期(此文被人大複印資料《教育學》1990年第8期全文轉載)
2.《論教師幽默素質及其養成》，《教育評論》2001年第6期（此文被人大複印資料《國小各科教與學》2002年第7期全文轉載）
3.《課程目標與高師教育學改革》，《高等師範教育研究》2002年第3期（此文被人大複印資料《職業技術教育》2002年第5期全文轉載）
4．《高師教育學案例教學法的內涵與實施原則》，《黑龍江高教研究》2002年第6期（此文被人大複印資料《職業技術教育》2003年第2期全文轉載）
5.《論知識經濟對教師素質的挑戰》，《社會科學戰線》2002年第1期
6．《論教師素質結構“現實狀態”與“理論狀態”差距的原因及對策》，《社會科學戰線》2003年第5期
7.《試論高師班主任課程內容體系的構建》，《中國高教研究》2002年第5期
8.《高師國小教育本科專業的培養目標淺論》，《中國高教研究》2003年第1期
9．《高等師範教育改革與中小學生創新能力的培養》，《教育理論與實踐》2004年第4期
10.《師專與農村社會發展》，《黑龍江高教研究》1995年第2期
11.《班主任校內人際交往藝術初探》，《教育探索》1995年第5期
12.《教學做合一：高師教育學教學改革的新視角》，《黑龍江高教研究》1996年第2期
13.《師專要培養具有改造農村力的教師》，《黑龍江高教研究》1998年第1期
14．《論高等師範教育的功能》，《江西社會科學》2001年第3期
15．《論農村教育與農業發展的關係》，《教育探索》2002年第4期
16.《盧梭的兒童教育觀對中國兒童教育的啟迪》 ，《蒲峪學刊》1989年第4期
17.《對講授式教學法和啟發式教學法的再認識》，《佳木斯大學社會科學學報》1989年第5期
18.《困迫的農業與農村教育》，《佳木斯大學社會科學學報》1990年第1期
19.《鄉村傳統文化的消極因素與農村教育改革的衝突》，《齊齊哈爾師範學院學報》1990年第6期
20.《農村人口與農村教育整體改革》，《蒲峪學刊》1992年第3期
21.《莫斯科大學的歷史教育》(譯文)，《佳木斯大學社會科學學報》1994年第3期
22.《陶行知教育思想的現實意義》，《行知研究》1995年第1期
23.《師範教育與農村智力開發》，《佳木斯大學社會科學學報》1994年第4期
24.《陶行知教育革命與社會革命相結合淺探》，《蒲峪學刊》1995年第1期
25.《師專改革與農科教結合》，《農村教育》1995年第2期
26.《以行知思想為指導，深化農村教育改革》，《佳木斯大學社會科學學報》1995年第2期
27.《師專教育學應加強對農村教育研究》，《阜新高專學報》1995年第2期
28.《兒童原始物與參與文化》(譯文)，《佳木斯大學社會科學學報》1995年第6期
29.《深化農村教育綜合改革是開發農村智力的重要途徑》，《農村教育》1996年第2期
30.《試論構建教育學體系的生長點》，《蒲峪學刊》1997年第3期
31.《農村教育的主要問題與思考》，《教育管理》1997年第6期
32.《論農村智力開發的重要性和迫切性》，《黑龍江教育學院學報》1997年第5期
33.《教育學“範例——結構——發展”教學法的界定》，《佳木斯大學社會科學學報》1997年第2期
34.《試論“範例─結構─發展”教學法》，《中國高教改革探索》(論文集) 哈爾濱工程大學出版，1998年3月出版
35.《論農村智力開發的有效途徑》，《黑龍江教育學院學報》1998年第1期
36．《教育學“範例——結構——發展”教學法的原則體系》，《蒲峪學刊》1999年第1期
37．《農村教師流失的思考》，《佳木斯大學社會科學學報》2000年第6期
38．《高師培養具有創新能力的教師策論》，《佳木斯大學社會科學學報》2003年第1期
39．《談後進生轉化工作中的師愛》，《安徽教育》2003年第7期
40．《教師體態語運用初探》，《現代中國小教育》2005年第1期
41.《我國概念圖研究述評》，《大學研究與評價》2008年第4期
42.《論“以人為本”的師德建設觀》，《佳木斯大學社會科學學報》2009年第4期
43.《教師專業發展：基於課例研究的視角》，《教育導刊》2010年第1期
44.《有效進行教學方法改革的幾個基本問題》，《佳木斯大學社會科學學報》2010年第4期
45.《芻議高校學生社團與大學生創業教育》，《寧波城市職業技術學院學報》2010年第4期
46.《理工類學生專業社團人文性的缺失與回歸》，《溫州職業技術學院學報》2011年第4期
47.《中國小教科室發展脈絡及啟示》，《教學與管理》2013年第2期
48.《高職青年教師科研現狀的調查與分析》，《溫州職業技術學院學報》2013年第1期
49.《感悟班主任二三事 》，《班主任》2013年第5期
教材著作
（一）專著
1．《農村教育問題散論》——哈爾濱工業大學出版社，1998年7月
2．《班主任工作的理論與實踐》—— 社會科學文化出版社，2003年5月
3.《班主任工作藝術論》——哈爾濱工業大學出版社，2009年6月
4.《班主任工作藝術論》（第二版）——哈爾濱工業大學出版社，2012年2月
5.《職業倫理與職業教育》——大連理工大學出版社，2012年6月
（二）教材（以出版時間為序）
1.《行知思想與農村教育改革》(參編)—— 四川教育出版社，1991年8月
2.《普通教育學教程》(副主編)—— 南海出版公司，1992年12月
3.《師範教育實習指導》(第二主編)—— 電子科技大學出版社，1993年9月
4.《班級管理概論》(第一主編)—— 黑龍江少年兒童出版社1993年9月
5.《班主任工作的探索與實踐》(第一主編)—— 蒲峪學刊編輯部出版，1994年4月
6.《課堂教學藝術》(第一主編)—— 哈爾濱工業大學出版社，1994年8月
7.《班主任工作藝術》(第二主編)—— 哈爾濱工業大學出版社，1994年8月
8.《教育學教程》(第一主編)—— 哈爾濱工業大學出版社，1996年4月
9.《班主任工作操作策略》(第二主編)—— 哈爾濱工業大學出版社，1998年4月
10.《教育學教程》(第一主編 第二版)—— 哈爾濱工業大學出版社，1999年4月
11．《實用教育學》（教材 第二主編）——經濟日報出版社，2002年8月
12.《現代教育理論與實踐》（第三主編）—— 首都師範大學出版社，2002年2月
13．《教育學教學大綱》(副主編 黑龍江省教委組編)——哈爾濱工程大學出版社，1994年10月
14.《課堂教學藝術新編》（第二主編）——蘭州大學出版社，2006年6月
15.《學前教育科學研究方法》（第一主編）——復旦大學出版社，2007年2月
16.《課堂教學藝術論》（主編，第二版）—— 哈爾濱工業大學出版社，2010年9月
17.《班主任工作操作策略》（第一主編，第二版）—— 安徽教育出版社，2010年12月
18.《學前教育科學研究方法》（第一主編，第二版）——復旦大學出版社，2012年6月
