張全舉，男，漢族，1968年2月出生，平陽水頭人，曾任平陽縣第二職業學校校長、平陽縣教育局政工科科長等職務。
基本介紹
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個人信息
1991年8月參加工作，中共黨員，在職大學學歷。
人物生平
以自己來做榜樣
張全舉自2001年9月調任平陽縣第二職業學校校長時，學校人心渙散、師資力量薄弱。教學質量滑坡、學生大量流失。為了改變這樣的不利局面，他根據校情進行特色設計，制訂出具有特色的教育方案，以德育為突破口，通過“一支隊伍，八條途徑”，促使學生體驗成功。為了辦出職業學校的特色。他不斷地吸收先進職業學校的辦學經驗，依據本地區經濟發展現狀，實行以實業促專業，專業實業同步發展的“雙元制”教學模式。今年連續創辦了平陽二職電腦公司和平陽天行健教育服務公司，為學校各專業學生實習開闢了一條新途徑，達到以實業養專業的目的。
張校長
張校長改善校園環境
一個學校要發展，學校的硬體建設和校園環境建設是一個很重要的方面。為了給學生提供一個更好的學習環境和教學設施，在學校資金極度困難的情況下，學校升級改造了設備，添置了硬體，維修了設施，最佳化、美化了環境，大大改善了教學工作條件和生活環境。另外，平陽二職還創辦了平陽二職電腦公司等多個校辦企業，把學校的可用資金從18萬發展為現在的500萬。他把自己對校園文化建設的建議概括為十六字方針，即“人文校園，綠色校園，書聲校園，歌聲校園”。開展全校性的文明示範活動，制定一系列評比規則，每學期期初要求師生根據自己專業的特點對教室、寢室、辦公室進行布置，由校長辦公室會同政教處、團委驗收通過，對於沒通過的單位給予指導、督促、再驗收，直至通過。
個人生活
為了讓學校的老師有更好的工作作風，他以身作則，希望能以自己的作為，來感染周圍其他的老師。2004年申報省重點學職校時他的腎結石毛病犯了，醫生建議住院碎石。碎石之後的第二天，怕工作不到位，他硬撐著虛弱的身體校坐鎮指揮申報工作，有時組織材料到午夜二點。第二天，照樣到校主持工作。2005年夏天，洪水肆虐，他身先士卒，帶領廣大教職員工戰鬥在抗洪最前線，為學校的挽回了不少損失。
人物評價
教師們稱他為“老大”
多年來，張全舉一直信奉這樣一句話：“教師是學校領導眼中的上帝，要走進教師的心裡，讓每一位教師都能以積極、樂觀、健康的心態來工作；要善待教師，要尊重、信任、鼓勵、欣賞教師，要看到教師的長處。教師是學校領導眼中的學生，要培養好教師，要鼓勵教師走向更高的層次平台。”
在學校里，老師們喜歡叫他為老大，雖然帶有江湖習氣，但也透露出教師對張校長的尊敬和喜愛，學校有一個姓黃的老師三年還沒評上中學一級的教師職務，每一次被刷後，張校長都會幫他找原因，鼓勵他，使原本對評職稱已沒有興趣的他說了一句話：“今年再不過，實在對不起張校長。”
這幾年，學校的年輕的外地教師多了，他們結婚、買房子的事時刻掛在張校長的心頭，他經常幫教師分析，使他們最終買到合適的用房。學校的退休教師經常會到學校坐一坐，張校長在百忙中陪他們聊天，談學校的過去和將來，讓他們到學校的食堂里吃一頓飯，退休老教師回去時都會豎起大拇指說：“這個校長好，不擺架子。”
“實話實說，我校班主任不好意思偷懶，因為我們有一位大家都信服的好校長在前面帶著！”學校的一位老師說。
就是這樣的一個人，普通，但是充滿熱心。張全舉，用他的實際行動，把平陽縣第二職業學校發展成為溫州市第一批德育特色校，以“質量高、聲譽好、規範化、有特色”的辦學風格享譽縣市內外。(本網記者 林振將 徐海文)
