由中國建築工業出版社出版的建築學圖書。該書是作者集長期的教學和豐富的設計實踐於一體的經驗總結。書中系統地、詳實地介紹了建築設計的思維方法和運作方法。
基本介紹
- 書名：建築設計方法
- 作者：黎志濤
- ISBN：9787112115327
- 頁數：262頁
- 出版社：中國建築工業出版社
- 出版時間：2010年1月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16
- 正文語種：簡體中文
內容簡介,作者簡介,目錄,序言,
內容簡介
《建築設計方法》是建築設計方法的專著，是作者集長期的教學和豐富的設計實踐於一體的經驗總結。書中系統地、詳實地介紹了建築設計的思維方法和運作方法，具體內容從五個方面闡述：一、分別介紹了設計概念、設計模型、設計程式、設計思維及設計基礎；二、系統介紹了系統思維、綜合思維、創造性思維和圖示思維等方法；三、詳細介紹了方案設計的前期準備、立意構思、探索建構、深化完善及比較綜合等運作方法；四、介紹了建築設計的技巧及各種表達手段；五、通過對設計命題的演示，具體而形象地進一步說明如何又好又快地完成建築方案設計的全過程。
《建築設計方法》是高等學校建築系、城市規劃、景觀學等專業的教學參考用書，也可供建築設計、城市規劃設計及景觀設計等專業工作人員參考。
作者簡介
黎志濤，教授，博導，江蘇省高等學校教學名師，國家一級註冊建築師。
1941年生於重慶市。1966年畢業於清華大學建築系，1981年在南京工學院（現東南大學）獲碩士學位，並留校任教。多次獲國家、省級優秀教學成果獎，獲全國及省部級建築方案設計競賽一、二、三等獎。完成建築工程設計50餘項。發表學術論文40餘篇，出版專著、編著17部。
目錄
第一章 概論
第一節 設計概念
第二節 設計模型
第三節 設計程式
第四節 設計思維
第五節 設計基礎
第二章 設計思維方法
第一節 系統思維方法
第二節 綜合思維方法
第三節 創造性思維方法
第四節 圖示思維方法
第三章 方案設計運作方法
第一節 設計前期準備
第二節 立意與構思
第三節 方案探索與建構
第四節 方案深化與完善
第五節 方案比較與綜合
第四章 設計技巧
第一節 善於同步思維
第二節 把握平、立、剖面同步定案
第三節 嫻熟掌握各種表達手段
第五章 設計方法演示
第一節 方案構思
第二節 方案設計的生成與建構
第三節 建築體量的推敲與完善
第四節 剖面、立面、總圖的設計
主要參考文獻
序言
怎樣做建築設計？怎樣提高建築設計的質量與效率？這是每一位設計者關注的問題，也是建築設計教學培養學生建築設計能力的重要任務之一。許多有成就的設計大師和有作為的青年建築師之所以有深厚的設計功力，就在於他們在建築設計的學習與實踐中掌握了正確的設計方法，因而能夠面對複雜的設計問題遊刃有餘。而我們的建築設計教學最核心的內容以及學生五年內建築設計學習最關鍵的重點就是：傳授（學習）正確的設計思維方法與正確的設計運作方法。掌握了這兩點，也就打下了紮實的建築設計基本功。
著者對此有著深刻的感悟：無論是在清華本科六年的建築設計學習，還是在南工（現東南大學）三年的研究生深造，從恩師（汪坦、汪國瑜、胡紹學等）的啟蒙教誨到導師（劉光華、齊康、鐘訓正）的言傳身教；從北梁（思成）南楊（廷寶）的教學相長到在兩校建築系的環境薰陶，最大的長進就是懂得了掌握正確建築設計方法的重要性，明白了打下這個基本功是我們從事建築設計職業的立身之本。特別是從教近三十年的建築設計教學經歷，讓著者銘記：授學生以設計方法比拘泥於設計手法更為重要。而改革開放以來，著者所參與的諸多建築設計競賽並屢屢獲獎，以及完成數十項工程項目設計，充分驗證了在學習階段只要付出努力，真正掌握了正確的建築設計方法，並為此打下紮實的基本功將受益一輩子。同時，在磨練設計基本功的過程中，一個人的職業素質、專業修養也會得到提升。這樣，又反過來促進著設計能力的提高。
既然如此，著者有必要將從先師們那兒淘來的寶貴學識與自身的建築設計教學經驗和建築設計實踐體會，經過理論層面的探討和實踐層面的運用，將其成果著書立說。可以說，這本關於建築設計方法的書在當前儘是理論、原理、圖集、資料的建築書海中儘管鳳毛麟角，但為了使讀者喜歡它，讀懂它，著者在撰寫的指導思想中特別注意了下述幾點：一是強調本書要具有套用價值，避免空洞理論，言之無物；要讓讀者明白，究竟應該怎樣做好建築設計。因為不管你對建築理論說得如何天花亂墜，真正的本事還是要看你手下的功夫、腦中的智慧。二是避免居高臨下的說教，要以通俗的語言、平和的口氣將建築設計方法的相關理論、知識、道理深入淺出地描述出來，力圖讓著者與讀者以平等姿態面對面促膝談心。三是在論述建築設計思維方法與構思中，所涉及的案例儘量選用中外名師佳作，儘量是當今驚世精品，以便能為讀者拓展視野，增長見識。四是在闡述建築設計運作方法和設計方法演示中所列舉案例儘量是讀者熟悉的中小型建築，以便讀者把注意力集中在對設計方法的理解上，避免對陌生案例或大型案例因費時甚至難以理解而導致閱讀目的的本末倒置。
