小朋友幼稚園畢業，卻因教育部門“未滿6周歲不能入學”的規定被拒之門外，家長被動選擇讓孩子在幼稚園大班復讀，這一舉措有優勢有劣勢。
基本介紹
- 中文名：幼稚園大班復讀潮
- 規定：未滿6周歲不能入學
- 方法：讓孩子在幼稚園大班復讀
- 影響：有優勢有劣勢
簡介,現象,家長態度,優勢,劣勢,
簡介
孩子幼稚園畢業，原本以為可以順利升入國小，卻因教育部門“未滿6周歲不能入學”的規定被拒之門外，家長轉而想讓孩子再復讀一年大班。幼稚園大班迎來復讀潮。
現象
漢口一幼稚園大班，班上40名孩子，有近20名是“復讀生”。由於師資和班額有限，幼稚園招收“復讀生”的數量有所限制。江岸區鄱陽街幼稚園王雅麗是應屆大班畢業班教師，下學期她將繼續執教大班。她說，暑假裡來報名復讀的幼兒很多，占了班額的一半左右，其中不少是“搶跑生”。王雅麗表示，產生這種現象的原因在於，大多數幼稚園不會像國小入學那樣對孩子的入園年齡嚴格限制。三年後大班畢業，家長才發現年齡不達標，孩子上不了國小。
家長態度
“復讀生”家長中，有像沈女士這樣的“被動派”，在這類家長看來，復讀純屬無奈之舉。但家長中也有“主動派”，考慮到再讀一個大班有利孩子能力發展，於是主動選擇了復讀。家住百步亭花園的桂女士就是“主動派”的代表。桂女士的兒子瑞瑞2005年9月底出生，2011年7月份從鄱陽街幼稚園畢業。桂女士原本可以花點錢擇校讓孩子入學，或者選擇上學前班，但她還是選擇了讓孩子回幼稚園復讀一年。原因是各方面表現都不錯的瑞瑞，存在一些小毛病：好動、坐不住，有時會因為小事而傷心地哭。桂女士認為孩子的心智不夠成熟，自律性比較差，堅持選擇了復讀。
優勢
很多家長對復讀和學前班的認識有誤區。家長認為復讀就是重複以前學過的內容，孩子很容易產生厭學情緒。學前班的學習內容與國小接軌，孩子入學後更容易適應。“其實不然。”王雅麗解釋，雖然大班的教學內容大致相同，但每個老師組織教學活動的方式多有不同，同樣可以給孩子以新鮮感。同時，“復讀生”容易成為班上的“領頭羊”。幼稚園會要求老師給予他們更多的任務，在回答問題的時候，讓他們回答更具難度的問題，在集體活動中給予他們更多的機會，這些都將有助於他們心智的進一步成長。
劣勢
根據武漢市教育部門的規定，孩子必須在8月31日以前年滿六周歲方可入學。既然孩子不能入學，只好到幼稚園里再“復讀”一年。家長稱有心理壓力，等到明年入學時，孩子的年齡比班上其他小朋友大了近一歲，將來升學、找工作不具優勢。
