基本介紹
- 書名：幼稚園優秀社會活動設計65例
- 類型：教育
- 出版日期：2013年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7501994390, 9787501994397
- 作者：伍香平
- 出版社：中國輕工業出版社
- 頁數：183頁
- 開本：16
- 品牌：輕工業出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
本書具備三大特色：所選案例全部來源於一線優秀幼兒教師的教學，經得起實踐檢驗；緊密結合《指南》精神，著重在日常生活和家園共育中對幼兒進行社會性培養；關注幼兒最核心的社會性品質，適合全國各地的幼兒教師借鑑和參考。
作者簡介
伍香平 博士，中學高級教師，湖北省教研室學前教育教研員，華中師範大學外聘學前教育專業碩士生導師，湖北省幼稚園園長理事會秘書長。
主要從事幼稚園教育教學研究工作。目前正在主持教育部人文社會科學研究規劃基金項目“幼稚園養成教育研究”，已完成省部級科研項目5項。
主編出版幼稚園教育指導用書《幼兒教師易犯的150個錯誤》、《幼稚園園長易犯的80個錯誤》、《幼兒心理健康指導叢書》、《幼稚園環境創設之整體環境》、《幼兒生活體驗（養成教育）》、《體驗閱讀》系列等10餘本；發表學術論文10餘篇，獲得湖北省社會科學優秀成果二等獎1次，全國基礎教育優秀教育資源獎1次。
主要從事幼稚園教育教學研究工作。目前正在主持教育部人文社會科學研究規劃基金項目“幼稚園養成教育研究”，已完成省部級科研項目5項。
主編出版幼稚園教育指導用書《幼兒教師易犯的150個錯誤》、《幼稚園園長易犯的80個錯誤》、《幼兒心理健康指導叢書》、《幼稚園環境創設之整體環境》、《幼兒生活體驗（養成教育）》、《體驗閱讀》系列等10餘本；發表學術論文10餘篇，獲得湖北省社會科學優秀成果二等獎1次，全國基礎教育優秀教育資源獎1次。
圖書目錄
導言幼稚園社會教育活動設計理念
小班
1.好朋友
2.端午節
3.六家一起吃
4.小幫手
5.小娃娃跌倒了
6.爸爸愛我，我愛爸爸
7.我愛抱抱
8.超級媽媽
9.小刺蝟找朋友
10.大家一起看
11.區域規則我遵守
中班
12.我上中班了
13.我長大了
14.國旗飄飄
15.好朋友握握手
16.古城牆的秘密
17.陽光醫院
18.認識標誌
19.文明小乘客
20.我的好爸爸
21.快快回答
22.過馬路
23.有趣的生日會
24.合作力量大
25.身邊的規則
26.手勢語
27.值日生學分工
28.感恩的心
29.我愛清清水
30.我是社區一分子
31.綠化小衛士
大班
32.找朋友
33.闖關大比拼
34.好玩的木頭人
35.合作壘高
36.螞蟻搬豆
37.家鄉的特產
38.無煙城市
39.表情暢想曲
40.好玩的“連線”
41.你快樂，我快樂
42.我們一起來節約
43.一封信
44.家鄉幼兒講變化
45.地球招聘清潔工
46.我是小記者
47.走進消防隊
48.我愛中國茶
49.中國武術
50.中國鼓
51.安全上下樓
52.鯨口脫險
53.找長處
54.大手拉小手
55.小小情緒觀察員
56.我們這樣過“六一”
57.我愛爺爺奶奶
58.中國“年”的故事
59.過個“牛王節”
60.綠絲帶，心連心
61.我的名片
62.我們的遠足計畫
63.我們去郊遊
64.遵守規則的小天使
65.多出來的小朋友
小班
1.好朋友
2.端午節
3.六家一起吃
4.小幫手
5.小娃娃跌倒了
6.爸爸愛我，我愛爸爸
7.我愛抱抱
8.超級媽媽
9.小刺蝟找朋友
10.大家一起看
11.區域規則我遵守
中班
12.我上中班了
13.我長大了
14.國旗飄飄
15.好朋友握握手
16.古城牆的秘密
17.陽光醫院
18.認識標誌
19.文明小乘客
20.我的好爸爸
21.快快回答
22.過馬路
23.有趣的生日會
24.合作力量大
25.身邊的規則
26.手勢語
27.值日生學分工
28.感恩的心
29.我愛清清水
30.我是社區一分子
31.綠化小衛士
大班
32.找朋友
33.闖關大比拼
34.好玩的木頭人
35.合作壘高
36.螞蟻搬豆
37.家鄉的特產
38.無煙城市
39.表情暢想曲
40.好玩的“連線”
41.你快樂，我快樂
42.我們一起來節約
43.一封信
44.家鄉幼兒講變化
45.地球招聘清潔工
46.我是小記者
47.走進消防隊
48.我愛中國茶
49.中國武術
50.中國鼓
51.安全上下樓
52.鯨口脫險
53.找長處
54.大手拉小手
55.小小情緒觀察員
56.我們這樣過“六一”
57.我愛爺爺奶奶
58.中國“年”的故事
59.過個“牛王節”
60.綠絲帶，心連心
61.我的名片
62.我們的遠足計畫
63.我們去郊遊
64.遵守規則的小天使
65.多出來的小朋友
序言
2012年教育部頒布的《3—6歲兒童學習與發展指南》，進一步指明了幼稚園教育活動的目標和實施方向，其中對幼兒社會領域的發展目標概括得更明確，對傳統的幼稚園社會教育活動價值進行了提煉，大致劃分為人際交往和社會適應兩大核心價值，同時指明了兒童社會性發展的教育途徑和生活途徑。
本書從幼稚園社會教育活動的價值入手，結合我國幼稚園社會教育發展現狀，以促進幼兒教師對社會教育活動理論的認識、提升教師開展社會教育活動的實踐能力為目的，在概述了幼稚園社會教育活動的價值、目標、原則和實施要求等內容後，精選了適合3－6歲幼兒開展的優秀活動案例，並有針對性地對這些案例進行了評析。所選優秀活動案例均經過實踐檢驗，具有可推廣性。
當然，在本書的編寫過程中，由於資料收集能力或寫作水平原因，可能存在這樣或那樣的不足，敬請大家批評指正。
伍香平
2013年5月
本書從幼稚園社會教育活動的價值入手，結合我國幼稚園社會教育發展現狀，以促進幼兒教師對社會教育活動理論的認識、提升教師開展社會教育活動的實踐能力為目的，在概述了幼稚園社會教育活動的價值、目標、原則和實施要求等內容後，精選了適合3－6歲幼兒開展的優秀活動案例，並有針對性地對這些案例進行了評析。所選優秀活動案例均經過實踐檢驗，具有可推廣性。
當然，在本書的編寫過程中，由於資料收集能力或寫作水平原因，可能存在這樣或那樣的不足，敬請大家批評指正。
伍香平
2013年5月
