歷史沿革
建國後
1954年初春破土動工,9月一期工程基本竣工,當年招收第一屆國中4個班224人。1956年省、地確定在
東阿鎮興建“平陰二中”,該校定名為“山東省平陰第一中學”。
1958年省人民政府決定,增設高中班,每級招收2個班。規模定為18個班的完全中學。同時附設師範班2個。區劃調整,
泰安地區撤消,
平陰劃歸
聊城地區,學校改為“山東省
東平平陰中學”。
1959年10月平陰劃歸
濟南市,12月東平王台中學的4個師範班併入該校,學校恢復“山東省平陰第一中學”。
1960年春平陰劃歸
菏澤地區,下半年師範班移交平陰師範。
1961年下半年泰安地區恢復,平陰劃歸泰安地區,1962年平陰師範撤消,省教育廳行文,將師範校產劃歸平陰一中。
1963年普通中學規定規模,泰安地區確定平陰一中為18個教學班(國中12個班,高中6個班)的完全中學。並定為地屬重點中學。
1966年6月17日,“文革”之火,在一中點燃,十年動亂給一中帶來深重的災難,造成了嚴重的損失。1968年在“侯王建議”(以某市兩位同志建議下發檔案的簡稱)的鞭及下,工宣隊“動員”教師回原籍,由於教師的強烈反對未成。1969年醞釀分校,主任以上幹部先後被調離,少數回了原籍。一批國小教師調進一中,學校改為“平陰縣城關中學”。
“文革”初期,軸瓦廠從外地遷入平陰,占縣
農具廠廠址。1969年平陰縣革委確定縣農具廠占用一中東院(原師範校址)。1969年附設師訓班,1972年師訓班移交新建立的平陰師範。1974年恢復“山東省平陰縣第一中學”名稱。
1976年粉碎“四人幫”,結束了十年動亂局面,教育戰線撥亂反正、推翻兩個“估計”,學校獲得了新生,通過整頓調整,逐步恢復了正常的秩序。
改革開放後
1978年重新被確定為地屬重點中學。黨的十一屆三中全會召開以後,學校認真落實黨的各項方針政策,工作重點逐步轉移到以
教學為主的軌道上來,德智體
全面發展,
教育質量不斷提高,學校面貌不斷發生新變化。黨的十二大以來,學校各項工作走向開創新局面的征途。
1984年
機構改革,領導班子實現革命化、知識化、專業化、年輕化。
1985年平陰劃歸濟南市。到1989年35年校慶時發展為24個班的完全中學(其中:6個國中班、18個高中班)。1991年進行大規模的校舍改造。
1994年國中部劃歸新建立的
平陰四中。1998年建設萬餘平方米綜合教學樓,招生規模達到36個班。
2001年縣委、縣政府決定進一步擴大高中招生規模,籌建平陰一中新校。由濟南
瑪鋼公司
有償投資,按照“高起點規劃、高標準建設、高質量辦學、高效益發展”的原則進行建設。選址文筆山西麓環秀
森林公園北側,占地242畝,設計規模56個班。2002年招生12個班,其中:國中班9個,高中班2個,出國培訓班1個,學生546人。名為“濟南瑪鋼外國語學校”,實行
國有民辦。
2003年濟南瑪鋼外國語學校與平陰一中合併為一校,統稱平陰縣第一中學,一校兩址,老校區位於山東省
濟南市平陰縣城
翠屏街73號,新校區位於平陰縣文筆山路。兩校區共占地330畝,面積22萬平方米,建築面積10.9萬平方米。
新時代
辦學特色
(一)以"決不放棄"精神為核心的校園文化已成為推動師生積極進取、育才成才、戰勝困難、開拓創新的精神力量,內化為師生學習、工作和生活的文化元素,形成了學校、教師和學生三個層面的目標價值追求。 (二)藝體教育成效顯著,"德藝雙修,文專並舉"特長生培養模式取得明顯成效。學校被評為濟南市首批"藝術教育示範學校",2009年被評為"山東省藝術教育示範學校",2011年被評為"山東省體育傳統項目學校"。 (三)創客教育特色日益凸顯。以創客比賽項目為抓手,成立科技創新社團、航模社團、手工DIY社團、信息編程社團、無人機社團、機器人社團、3D設計社團等各種富有特色的科技社團,讓學生運用所學知識進行項目設計,推動了創客教育新發展,走出了一條獨具特色的創客教育發展之路。教師近百人次獲各級科技比賽輔導獎,學生獲得專利2000多人次,學生參加各級科技比賽獲獎1000多人次,部分學生通過自主招生考入名牌大學。學校先後榮獲"全國教育創新示範學校"、"中國當代特色學校"、"全國創新教育實驗基地"、"山東省科普示範學校""全國十佳創新名校"""等60多種市級以上榮譽稱號。 (四)餐廳"自主成本經營、精細量化管理"模式得到廣泛讚賞,被譽為中國農村學校餐廳管理的一面旗幟。"一碗湯的人文情懷"被《中國教育報》等多家媒體爭相報導。連續16年保持"省食品衛生等級A級單位",榮獲"省餐飲安全示範學校食堂"、"山東省清潔廚房"、"'食安山東'餐飲服務品牌示範學校"等榮譽稱號。
辦學條件
辦學規模
校園占地88畝,面積近6萬餘平方米,分區合理,
規劃科學,三季有花,四季常綠,雕塑、碑刻,文化長廊,構成典雅清新的
自然環境和濃郁的文化氛圍。校舍
總建築面積3.4萬平方米,綜合教學樓、辦公樓、圖書科教樓兼有民族和
歐美建築風格,設計新穎,功能齊全。
2003年濟南瑪鋼外國語學校與平陰一中合併為一校,統稱平陰縣第一中學,規模達到90多個班,學生5400人。新老校區共有72個班,其中高中班50個,國中
實驗班17個,國小實驗班5個。學生3794人,教職工430人,其中
中學高級教師46人,
中學一級教師116人,黨員157人。
硬體設施
理化生實驗室和音體美設施、器材配備均達到部頒一類標準,並有為教學服務的舞蹈房、鋼琴房、古箏房等,新校區裝備實驗室12個,微機室2個,
語音室2個,鋼琴房24個,古箏房24個,圖書閱覽室4個,有圖書7099冊,報紙128種,期刊381種。新校區有400米塑膠操場,老校區有300米塑膠操場。老校區有920平方米學生餐廳,飯菜品種多樣,質優價廉,安全衛生。學生公寓4000多平方米,6~8人一間,夏有風扇,冬有暖氣,安裝
磁卡直撥電話。新校區有4495平方米學生餐廳,4幢學生公寓。
師資力量
平陰一中現有346名專任教師,其中,具有碩士學位或參加研究生進修學習的27人,17人參加省級以上骨幹教師培訓,11人參加市“
雙百工程”培訓(其中:4名英語教師先後赴
加拿大、
澳大利亞、英國培訓)。分別有3項、4項、5項被列為全國、省、市教育
科研課題,每年在市級以上報刊發表和評比中獲獎在百篇以上,製作課件和
計算機輔助教學課多次在省、市獲獎。
學校領導
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| 男,漢族,1979年3月出生,大學學歷,中共黨員。 |
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| 男,漢族,1972年3月出生,大學學歷,中共黨員。 |
| 負責學校固定資產、財務、後勤、基建、維修、食堂、招投標與政府採購等工作。 |
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| 男,漢族,1974年1月出生,大學學歷,中共黨員。 |
| 負責學校教學管理、學籍管理、教學質量監督與評估、教科研、課程建設、學科建設、生涯規劃、教師專業發展及培訓等工作。包掛高一年級。 |
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| 男,漢族,1983年6月出生,大學學歷,中共黨員。 |
| 負責學校德育、學生管理、宿舍管理、藝體活動、社團活動、班主任管理與培訓、共青團、少先隊、法治教育、家校合育、心理健康教育、衛生與防控等工作。包掛國中部。 |
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| 男,漢族,1976年6月出生,大學學歷,中共黨員。 |
| 協助黨委書記落實黨風廉政建設責任制,開展黨紀學習教育,對領導幹部廉潔自律情況進行監督檢查。負責學校黨群、組織人事、紀檢監察、統戰、師德建設、督導等工作。包掛高三年級。 |
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| 男,漢族,1979年11月出生,大學學歷,中共黨員。 |
| 負責學校安全教育與管理、校園欺凌、治安保衛和信訪維穩、應急事件處理、圖書、電教、實驗室建設與管理、信息化建設等工作。包掛高二年級。 |
辦學成果
學生成績
截止2015年8月,累計為社會培養了6856名國中畢業生,15505名高中畢業生,579名師範畢業生(含110名師訓學員)。有5779名高中學生被大專院校錄取,辦學水平、
教學質量逐年提高。
學校榮譽
榮譽級別 | 榮譽名稱 |
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| 山東省教書育人先進單位 山東省文明單位 山東省學校民主管理先進單位 山東省衛生工作先進單位 省級規範化學校 |
| 濟南市高考教學質量優勝獎 濟南市特長生培養貢獻獎 濟南市教學示範學校 濟南市科普教育示範學校 |
校園文化
精神
決不放棄
校訓
公 誠 嚴 勤 實 朴
校風
求真務實 嚴謹紮實
校徽

校徽
本標誌在有限的顏色和空間搭配中,最大程度來闡述平陰一中的治學內涵和地域特色。
方案以一個正圓來做外形,一方面象徵著正在升騰的旭日:另一方面恭祝各位在這個充滿生機和活力的學府求學的學子通過自己的努力,以優異的成績圓滿完成學業,走向更美好的未來。
校徽形象為一本展開的書,既恰似一隻正在藍天翱翔的雄鷹,象徵著在知識的空間中永遠向上求新、不畏挑戰的精神。同時又象一個大寫的“人”字,合著左邊翅膀的三片羽毛,暗喻著學府人才濟濟,樹人育人和“
三人行,必有我師”的謙虛治學態度。 方案上面的
玫瑰紅體現了學校地處聞名於世的“玫瑰之鄉”的地域特色;下面的綠色代表著青青校園,正是在園丁不辭辛苦的培育下,才綻開了這無數的
蓓蕾,香飄九州。
方案畫面簡約、明了,內涵豐富,製作簡單,使學校的需求與時代節奏和諧的融合在一起。
學生會
各個年級在2009年開始設立學生會,由每年級的同學組成,校級學生會2010年設立。
學校社團
2009年開始設立,有眾多的門類,各個年級都有其分支。每年都會都豐富多彩的社團活動。
校友情況
高考優秀考生 |
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展夢夏、劉震、張曦光、王黎聲、張焱、丁甲豪、李明志 | |
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| 泉城最美公務員、濟南市公安局萊蕪區分局黨委委員、政治處主任 |
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