基本介紹
學校簡介,校園環境,占地面積,教學設施,生活設施,圖書館,享讀空間,辦學理念,辦學機制,常外精神,學校展望,師資力量,學校活動,交通信息,最新事件,事件背景,事件起因,事件經過,立案調查,
學校簡介
經常州市人民政府批准，常州外國語學校成立於2001年8月，是一所依託百年名校——江蘇省常州高級中學的辦學優勢，自籌辦學資金、自主管理的非營利性完全中學。經十餘年的發展，已成為常州義務教育階段的標桿性學校。
學校現有初、高中部58個班級，約2800名師生員工，擁有一流的師資隊伍。有市五級階梯榮譽稱號優秀教師52人，學科帶頭人8人，骨幹教師11人，教學能手19人，教壇新秀11人。自創辦以來，常外教師在常州市各級各類評優課和基本功競賽中有近百人次獲獎，其中獲國家級一等獎2人次，省級一等獎10人次。
常外堅持“人文育人”的核心理念，堅持“優質立校、外語強校”的辦學思路，堅持“立足當下、著眼未來”的價值取向，堅持“精心於教育籌劃、精緻於教育行動、精彩與生命成長”的戰略選擇，堅定“未來世界活躍而負責任的公民”的育人目標，遵循“做最好的自己，能有益於他人”的成長準則，男生擔當·挺拔、女生獨立·優雅。
基於學校教育使命與育人目標，學校課程架構將學科課程、活動課程、榮譽課程、隱性課程有機整合，凸顯常外特色，培養“立體的人”，讓每一個生命盡情綻放——促進學生全面發展、個性發展、卓越發展,通過常外多元化的課程修習，使學生在成長中具備貫通文理的人文素養、樹立求是創新的科學精神、追求品位高雅的藝術修養、立足包容並蓄的國際視野、蓄養卓爾不群的領袖氣質。
2015年9月，根據常州市教育布局整體規劃的要求，同時也為我校做大格局，尋求新的發展，正式啟用新校。新校區位於新北區龍虎塘，占地153畝，其規劃布局為課程建設而服務，主體建築分設圖文行政中心、教學中心、科技中心、藝術中心、運動中心和生活中心等六大中心。常外希望通過形態的創新繼續提升教育品質。
辦學的十五年，是築基，更積澱了常外獨特的人文氣韻。如今，站在高位，望向遠方，常外堅守著高品、有格、卓越的教育理想，立足教育形態的創新，追求著新的跨越。
校園環境
占地面積
學校占地近100畝，校舍建築面積近5萬平方米。
教學設施
學校擁有先進的現代化教學設施，教室都配有多媒體、有線電視廣播系統和空調，擁有個性化音像閱覽室，琴房、舞蹈房、體操房、桌球室、棋類室、體育館等活動場所齊全，擁有設施完善的理化生實驗室以及先進的計算機機房和一流的高速校園網路。
生活設施
學校生活設施一流。學生餐廳和學生公寓，寬敞舒適，設施齊備，管理服務有較高水平。2個學生餐廳，可容2300人同時用餐。4幢學生公寓近2000張床位，內有冷暖空調、淋浴、衛生設施，生活老師24小時值班，實行公寓式管理。
圖書館
學校圖書館面積1000多平方米，藏書量5.4萬冊；有報刊種類344種，音像資料678件。
享讀空間
走進常外，很容易就會發現這樣一個特別的地方。幾把椅子，幾個書架，錯落有致；兩台電腦，液晶電視，數位化教學；書籍整齊乾淨，學生三三兩兩，在安靜的看書；牆面上掛著學生原創的優秀字畫，精心地布置了每一個角落。這就是常州外國語學校獨有的“享讀空間”。
享讀空間”是常外在2011年初形成的一個特有的提供給學生隨時隨地可以閱讀的場所，位於行政樓的天井，約217平方米，24小時對師生開放。足夠的空間集閱讀、數位化教學、社團活動等功能為一體，休閒溫馨的布置是學生和老師們最滿意的地方。學校充分利用了現有的空間資源，也是為常外新校區的圖書館新模式做一個嘗試。
“享讀空間”最大的特色就是完全由常外學生自主管理，常外在全校範圍內招募“享讀就讀校園讀書活動志願者”，主要負責圖書的整理、分類、擺放和讀書筆記的收集等。這既是對學生的好習慣的培養，也是對學生的一種考驗，有時候無聲的教育比疾言厲色效果更好，並更容易進入學生的血液，成為習慣。
辦學理念
校訓：志存高遠，求是創新
校風：文明 合作 勤奮 創造學風：自尊 自覺 自信 自主
常外校訓
常外校訓學校使命：未發現生命的意義而存在和準備。
學校願景：專注於有生命力的教育，讓每個生命盡情綻放。
價值取向：以人為本，立足當下，著眼未來。
育人目標：培養“未來世界活躍而負責的公民”。
成長準則：女生“獨立·優雅”，男生“擔當·挺拔”。做最好的自己，有益於他人（To be best,To be helpful.）。
戰略選擇：精心於教育籌劃，精緻於教育行動，精彩於生命成長。
辦學追求：專注於有生命力的教育，讓每個生命盡情綻放。
培養目標：未來世界活躍而負責任的公民。
辦學機制
學校充分發揮靈活開放的辦學機制，努力構建民主平等的師生關係，大力倡導充滿個性的有效教學，認真實施開發潛能的特色教育，積極探索優秀人才的培養規律，全面提升學校的教育教學質量。視質量為生命，將人民作父母，把學生當子女，讓每一位學生都接受優質教育，造就一代英才，為社會服務，是學校辦學的真正意義所在。
常外精神
一、求真務實的科學精神
二、精誠合作的團隊精神
三、開拓進取的創新精神
四、奮發有為的拼搏精神
五、胸懷世界的開放精神
學校展望
近年來，年輕的常外取得了一系列的輝煌成績，正逐漸成為常州基礎教育的一顆璀璨明珠。在常外，當一名成功的學生，做一名成功的老師，辦一所成功的學校，已經成為每一個師生共同的理想和追求。
師資力量
學校有市五級階梯榮譽稱號優秀教師52人，學科帶頭人8人，骨幹教師11人，教學能手19人，教壇新秀11人。自創辦以來，常外教師在常州市各級各類評優課和基本功競賽中有近百人次獲獎，其中獲國家級一等獎2人次，省級一等獎10人次。
學校活動
交通信息
可乘坐捷運一號線到外國語學校站下可達，或乘坐18、36、46、48、92路到龍虎塘站可達。
最新事件
事件背景
2015年12月下旬以來，常州外國語學校北側原常隆、華達、常宇化工地塊土壤修復過程中散發異味，給周邊學校學生、老師的正常學習和教學帶來一定影響。
事件起因
2016年4月被爆出因學校搬遷致近500學生身體異常，引起社會各方面關注。
事件經過
2015年12月下旬以來，常州外國語學校北側原常隆、華達、常宇化工地塊土壤修復過程中散發異味，給周邊學校學生、老師的正常學習和教學帶來一定影響。事情發生以後，常州市和新北區兩級黨委、政府高度重視，迅速採取相關措施進行處置，按照公開修複方案、公開監測結果、公開驗收結論、接受社會監督“三公開一監督”原則，對該地塊用途作出重大調整，同時組織實施該地塊修復調整工程，並採取有效措施控制土壤及地下水的環境風險。2月15日，原常隆、華達、常宇化工地塊土壤修復調整工程通過驗收。專家組作出結論，工程已達到預期環保治理效果，空氣品質檢測完全達標。
常州“毒地”事件污染分析圖
常州“毒地”事件污染分析圖3月下旬，學校、家長分別委託專業檢測機構，對常州外國語學校校區室內空氣、土壤、地下水進行了檢測。檢測結果顯示，檢測指標均符合國家標準及相關要求。目前，全校應到校的2451名學生中，除1人事假、4人病假、5人正在辦理轉學手續外，其餘學生全部到校；210名教師中，除3人病假外，其他教師全部到校，學校教學秩序正常。
4月17日，中央電視台新聞頻道《新聞直播間》欄目播出“不該建的學校”報導之後，常州市委、市政府高度重視，於當晚立即召開緊急會議，成立聯合調查小組，本著對師生健康高度負責、對環境污染“零容忍”的態度，迅速展開相關工作，並發布了情況說明。4月18日，教育部新聞辦公室官方微博@微言教育 ，教育部對江蘇常州外國語學校周邊環境污染問題高度重視，國務院教育督導委員會辦公室已啟動教育重大突發事件專項督導機制，由國家督學牽頭赴當地進行專項督導。督導組將及時公布有關督查情況，切實維護學生身心健康。
