左春，全國特教園丁獎獲得者，四川省聾人協會副主席、樂山市聾人協會主席，樂山市特殊教育學校聾人教師。幼年因鏈黴素使用失聰，後考入長春大學特殊教育學院，成為樂山特校首位聾人教師，從事特殊教育工作13年。
兩歲半失聰後通過努力考入大學並投身特教事業，創設情景化教學模式，設計《水果真好吃》《學做飯》等課程，將生活場景融入教學實踐。作為聾協負責人，長期組織聾人節活動並協助解決就業問題，參與推廣國家通用手語，解析手語與漢語語序差異。錄製《防疫三字經》等手語故事助力疫情期間教學，被學生及聾人群體稱為“好媽媽”，承擔家長手語培訓及學生生活照料工作。獲2014年樂山最美媽媽候選人稱號，多次在省級教研活動展示教學成果。
基本介紹
- 中文名：左春
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 學位/學歷：學士
- 職業：樂山特殊教育學校優秀聾人教師
人物經歷,研究方向,獲獎記錄,社會任職,
人物經歷
左春老師也是一位聾人，在兩歲半的時候因為錯誤的使用了一種叫鏈黴素的抗生素失去了聽力，但是憑藉自己不懈的努力考入長春大學特殊教育學院，目前擔任四川省聾人協會副主席、樂山市聾人協會主席、樂山市特殊教育學校聾人教師。
樂山特校首位聾人教師，從事特教工作13年來，關心殘疾學生，熱愛特殊教育，是女兒、殘疾學生、聾人朋友的好媽媽。作為學校少先隊輔導員和中/挪SigAm雙語聾教育學前班主任老師，她像媽媽關愛每一個聾孩子，教手語，教文明禮貌，組織家長手語培訓，曾通宵守護在學生病床前直至孩子的媽媽從偏遠的沐川農村趕來。她是全校殘疾學生的好“媽媽”！作為樂山市聾協副主席，她關心全市聾人朋友的生活和工作，組織開展聾人節活動，幫他們聯繫福利企業安置工作，幫他們牽線搭橋成家立業，幫他們化解矛盾和好如初。她是聾人朋友的好“媽媽” 。
研究方向
盲聾語文組教師左春採用情景化的教學方法，將課文對話融入場景，將洗菜做飯場景帶進課堂，通過生動準確的手語、豐富的教具與親切的人格魅力充分調動學生的積極性和主動性，讓學生分角色演練對話，將溝通交往課的實踐性展現得淋漓盡致。
左春老師為我們帶來的是一堂充滿童趣的溝通課----《水果真好吃》，教授對象是聽障二年級學生。左老師針對低段聾生特點，採用了圖片、食物、品嘗、場景等多種形式，讓學生認識水果並記住其名稱，品嘗水果感受不同味道，設定場景練習對話，在對話中訓練溝通和體驗生活。課堂活躍，互動充分，參與度高。整個課堂帶給學生無窮的樂趣和體驗，在輕鬆愉悅的氛圍中學生得到了語言溝通能力的訓練。
當前，聾人也遇到了相當多的困難，特別是聾人和健聽人之間的交流障礙，其中重要的原因是因為在生活中，國家通用手語和普及和推廣有限，手語存在著“一花一世界”的地方差異，《國家通用手語詞典》已經頒布，在全國範圍內推廣國家通用手語就顯得格外迫切。左春認為“表情可勝千言”，以“火滅”和漢語“滅火”，“權棄”和“棄權”，不同的接收感官使得各自樂於接受的語序稍顯不同，並向大家證明，豐富的表情和肢體語言可以更好地讓手語更能被理解。左春還為同學們講解了如何看待手翻以及手語的入門必要點，手勢漢語和中國手語的區別與聯繫等。左春希望能有更多的人了解學習中國通用手語，從事有關特殊教育的行業，加強聾人與健聽人之間的交流，漸漸消除健聽人對於聾人的歧視與疏遠。
獲獎記錄
2014年樂山最美媽媽候選人
社會任職
樂山市聾協主席
