崔英傑(上海市閔行區實驗國小語文特級教師)

崔英傑是上海市閔行區實驗國小語文教師，2020年9月被上海市政府授予“上海市特級教師”榮譽稱號。她以“簡約有致，情智交融”的教學風格著稱，曾承擔40餘次市、區級公開課，開發了《從理論和實踐兩個層面，研探當下小語教學》等10門市、區級精品培訓課程。主持閔行區四期國小語文名師工作室，通過“任務驅動式實踐研究”等策略培養骨幹教師，帶教近50位區級骨幹教師，指導150人次完成課題研究。2023年10月啟動的“崔英傑名師工作室”聚焦“雙新”理念與語文教學改革，致力於提升學生語文核心素養。

基本介紹

• 榮譽稱號：上海市特級教師（2020年）
• 工作單位：上海市閔行區實驗國小
• 教學風格：簡約有致，情智交融
• 出版著作：《名師課堂教學設計》《課堂作文名師精講》
• 社會職務：閔行區名師培養基地主持人
• 課題研究：素養本位下語文要素細化落實

教學研究與榮譽

崔英傑自2003年被評為外省市特級教師以來，陸續獲得國家骨幹教師、省勞模等榮譽。2020年9月被上海市政府授予“上海市特級教師”稱號，其主研的《素養本位下語文要素細化落實的實踐研究》課題於2021年完成中期匯報。疫情期間，她開發了線上區級培訓課程，助力教師專業發展。

學術成果與實踐

出版《名師課堂教學設計》等專著，發表40餘項科研成果。在2020年研討活動中，她以《家是什麼》為例探討創造性複述教學，強調複述指導與閱讀、寫作的融合；同年以《雨點兒》一課示範如何結合文本解讀設計語言訓練，並作專題報告《“雨”語悟其神》。

教師培養與輻射

近十年通過四期名師工作室培養近50位區級骨幹教師，指導150人次完成課題研究。2023年10月啟動的新一期工作室實施“任務驅動式實踐研究”策略，開發上海市“十四五”共享課程，組織線上線下混合研修2500餘人次。2021年與景洪春工作室聯合開展作文教研活動，推動寫作教學範式轉型。

教研活動特色

其主持的研討活動注重理論與實踐結合，如2020年“雲端觀課”活動提出低年級朗讀指導與語言表達訓練建議；2021年結業匯報活動涵蓋課題展示、課堂觀摩與專家點評。2011年曾指導“國小低年級錯別字預防”等小課題研究，創新區域教研聯動模式。