山西職業技術學院博雅社

山西職業技術學院博雅社

山西職業技術學院博雅社,創辦於2017年6月,並於2017年9月成立社團。本社團是在山西職業技術學院基礎部領導下,接受山西職業技術學院團委的指導,山西職業技術學院學生社團聯合會的監督,由山西職業技術學院熱愛百科知識和公益事業的在校學生共同組成,並由百度百科支持的非盈利性學生公益組織。本社團是百度百科支持的以百科官方“燃夢計畫”為核心的知識型、公益型高校學生組織。

基本介紹

  • 中文名:山西職業技術學院博雅社
  • 外文名:SHANXI VOCATIONAL COLLEGE LIBEATIONAL ARTS CLUB
  • 學校名稱:山西職業技術學院
  • 團隊類型:全國性大學生知識型、公益型組織
  • 團隊名稱:博雅社
  • 團隊級別:校級
  • 指導教師:蔣育紅
  • 成立時間:2017-09-08
  • 掛靠單位:基礎部
  • 社團創始人張澤旖
社團簡介,團隊文化,社團宗旨:,社團口號:,團隊成員,社團第三屆負責人(2019):,社團第二屆負責人(2018):,社團第一屆負責人(2017):,機構設定,部門設定,主席團,辦公室,宣傳部,活動部,信息部,培訓部,

社團簡介

山西職業技術學院博雅社是中文百科支持的以百科官方“燃夢計畫”為核心的知識型、公益型高校學生組織。社團主要致力於開展人文知識活動、各類公益活動以及線上詞條編輯等。活動倡導“團結互助、分享知識、傳播公益”的精神,旨在讓在校生將知識運用於實踐,並在實踐中不斷思考、不斷進步,並鍛鍊學生們的綜合項目管理能力。 燃夢青春,知贏未來!分享百科知識,投身公益活動,弘揚高尚品德。山職博雅社以知識和公益的力量與您攜手,希望我們一起相伴而行!!!

團隊文化

社團宗旨:

分享知識、傳播公益

社團口號:

燃夢青春,知贏未來!

團隊成員

社團第三屆負責人(2019):

主席:耿溢奉
執行副主席:焦鑫
副主席:李星
副主席:衛鵬
辦公室主任:高華宇
信息部部長:趙海雲
活動策劃部部長:馮焱
宣傳部部長:李勝
培訓部部長:仝英英

社團第二屆負責人(2018):

主席:李亞傑
執行副主席:牛豪
秘書長:謝嘉敏
辦公室主任:張旭露
信息部部長:侯巍
活動部部長:韓彥倫
宣傳部部長:王海
培訓部部長:崔瑞晨

社團第一屆負責人(2017):

主席:張澤旖
執行副主席:李鑫
辦公室主任:曹旭影
信息部部長:王淵
活動部部長:王澤瑞
宣傳部部長:王曉華
培訓部部長:王昊頡

機構設定

一、 本社團管理實行民主集中制。
二、 本社團的最高權力機構是社團會員大會。會員大會的召開人數,須達到總會員人數的一半。會員大會的主要職責是:
1、修訂並通過本社團章程;
2、選舉理事會成員;
3、討論並決定本社團的學期或和學年工作的方針和任務;
4、審議和批准本社團的工作計畫和年度工作總結;
5、負責本社團的其他重大工作安排。
三、 社團主席由上屆主席團統一考核決定。本社團會員選舉部長。以上成員組成理事會,理事會在會員大會閉會期間行使會員大會相關職責。
四、本社團由主席、執行副主席、辦公室主任組成主席團。主席團全面負責本社團的領導工作,對外代表本社團。
五、 社團下屬5個部門:辦公室、宣傳部、活動部、信息部、培訓部。各部門副部長和委員由理事會任命。

部門設定

主席團

主持社團全面工作,負責社團的戰略規劃和整體運營,並且做好與其他學校相關社團的溝通。

辦公室

1、負責社團的文檔管理工作;
2、負責協調重大活動的運營保障;
3、負責社團會議的落實督辦,並做好記錄;
4、負責本社團的物料採購和管理工作;
5、負責社團內部成員的考核工作,協調相關福利;
6、完成理事會交辦的其他工作。

宣傳部

1、全面負責社團的宣傳工作,包括線上宣傳和線下宣傳;
2、負責社團的新聞宣傳,及時做好每次活動的通訊稿撰寫及發表工作;
3、負責板報、海報、噴繪、視頻等宣傳材料的設計和製作,並管理好社團的宣傳器材;
4、負責社團的公關、內部溝通和對外聯絡工作;
5、協助信息部做好社團會員招募工作;
6、完成理事會交辦的其他工作;

活動部

1、負責社團活動的整體策劃,並撰寫高質量的策劃書;
2、負責社團活動的組織運營;
3、協助信息部,做好社團會員招募工作;
4、關注社團成員的發展態勢,並將相關信息反饋給有關部門;
5、完成理事會交辦的其他工作。

信息部

1、負責招募本社團會員,保證會員的相關權利;
2、聯繫會員,及時與所有會員進行良性溝通;
3、和宣傳部緊密合作,做好會員招募工作;
4、協助培訓部,做好俱樂部會員培訓工作;
5、完成理事會交辦的其他工作。

培訓部

1、為大家進行百科詞條編輯和其他方面的培訓;
2、關注網際網路最新動態,並撰寫高質量的文檔。
3、負責社團活動的技術支持工作;
4、完成理事會交辦的其他工作。

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