小麻雀教案教學目標：一、學生感情的演唱歌曲。 二、培養學生為歌曲創編歌詞的能力，並為歌曲配上相應的節奏。 三、培養學生的合作意思和創新意識。
教學目標：一、學生感情的演唱歌曲。
二、培養學生為歌曲創編歌詞的能力，並為歌曲配上相應的節奏。
三、培養學生的合作意思和創新意識。
重 點： 完整的、有感情的演唱歌曲。
難 點： 為歌曲創編歌詞。
教 具： 鋼琴、電腦、小黑板、節奏卡、打擊樂器。
一、組織教學 ：教師彈琴，學生拍手律動。
二、導入： 請來動物朋友——“小麻雀”
三、歌曲教學：師：小麻雀今天遇到麻煩了，它想學一首歌，可是她的媽媽想故意考考它，給它出了幾個小難題，如果能闖過這幾關，就可以順利地學這首歌啦！你們願意幫幫它嗎？
1、節奏練習 教師拍擊節奏，學生拍擊模仿
看節奏譜 ×× × ×︱×× × 0 ︱︱
帶唱旋律 教師彈琴，學生用“la”帶唱旋律
2、歌詞學習
（1）師：恭喜你們闖關成功，讓我們一起來聽聽小麻雀想學的歌曲到底是什麼吧！
提問：歌曲的情緒是什麼樣的？
（2）揭示課題 （3）提問：這首歌里都唱了什麼？揭示歌詞 （4）歌詞學習
A 教師範讀歌詞，放歌曲伴奏。B 帶學生讀 C 師生接龍讀 D 完整朗讀 E 和著鋼琴伴奏有節奏地讀
3、旋律學習 A 用哼m進行演唱 B 輕聲跟碟演唱 C 師生對唱 D 完整演唱
為小花貓編首歌曲，並創編相應的動作。
五、小結
師：同學們都很願意幫助小動物們，幫它們闖關還創編了歌詞，我代替動物王國的小動物謝謝你們！也希望今後你們更愛護小動物！
二、培養學生為歌曲創編歌詞的能力，並為歌曲配上相應的節奏。
三、培養學生的合作意思和創新意識。
重 點： 完整的、有感情的演唱歌曲。
難 點： 為歌曲創編歌詞。
教 具： 鋼琴、電腦、小黑板、節奏卡、打擊樂器。
一、組織教學 ：教師彈琴，學生拍手律動。
二、導入： 請來動物朋友——“小麻雀”
三、歌曲教學：師：小麻雀今天遇到麻煩了，它想學一首歌，可是她的媽媽想故意考考它，給它出了幾個小難題，如果能闖過這幾關，就可以順利地學這首歌啦！你們願意幫幫它嗎？
1、節奏練習 教師拍擊節奏，學生拍擊模仿
看節奏譜 ×× × ×︱×× × 0 ︱︱
帶唱旋律 教師彈琴，學生用“la”帶唱旋律
2、歌詞學習
（1）師：恭喜你們闖關成功，讓我們一起來聽聽小麻雀想學的歌曲到底是什麼吧！
提問：歌曲的情緒是什麼樣的？
（2）揭示課題 （3）提問：這首歌里都唱了什麼？揭示歌詞 （4）歌詞學習
A 教師範讀歌詞，放歌曲伴奏。B 帶學生讀 C 師生接龍讀 D 完整朗讀 E 和著鋼琴伴奏有節奏地讀
3、旋律學習 A 用哼m進行演唱 B 輕聲跟碟演唱 C 師生對唱 D 完整演唱
為小花貓編首歌曲，並創編相應的動作。
五、小結
師：同學們都很願意幫助小動物們，幫它們闖關還創編了歌詞，我代替動物王國的小動物謝謝你們！也希望今後你們更愛護小動物！
