《小學生版四庫:山海經(彩圖本)(新課標)》內容包括了吳越爭霸，白猿傳，百鳥之王——鳳凰，櫃山上的□鳥，大禹與九尾狐，共工怒觸不周山，韓退之華山投書，將軍三箭定天山，李靖陰山破突厥，終南捷徑，周穆王與西王母，渾沌之死，畢方盜火，大鶚鳥與□鳥，比翼鳥，愚公移山，北嶽改祀之爭，精衛填海，秦始皇泰山封禪，帝堯娶鹿仙女，伯夷叔齊餓死首陽山等等。
基本介紹
- 書名：小學生版四庫:山海經
- 出版社：萬卷出版公司
- 頁數：204頁
- 開本：32
- 作者：劉向 劉歆
- 出版日期：2011年8月1日
- 語種：簡體中文
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《小學生版四庫:山海經(彩圖本)(新課標)》由萬卷出版公司出版。
作者簡介
作者：（西漢）劉向 （西漢）劉歆 譯者：任丹萍
圖書目錄
《山經》總述
吳越爭霸
白猿傳
百鳥之王——鳳凰
櫃山上的□鳥
大禹與九尾狐
共工怒觸不周山
韓退之華山投書
練一練（一）
將軍三箭定天山
李靖陰山破突厥
終南捷徑
周穆王與西王母
渾沌之死
畢方盜火
大鶚鳥與□鳥
比翼鳥
練一練（二）
愚公移山
北嶽改祀之爭
精衛填海
秦始皇泰山封禪
帝堯娶鹿仙女
練一練（三）
伯夷叔齊餓死首陽山
武帝祭嵩山
瑤姬與神女峰
湘君與湘妃
祝融司南嶽
練一練（四）
《海經》總述
祝融取火
后羿殺鑿齒
貫匈國
長臂國與長股國
刑天舞乾戚
夏後啟創製音樂
一臂國與奇肱國
滅蒙鳥國
女子國和丈夫國
練一練（五）
夸父逐日
禺疆
大禹殺相柳
蠶神的來歷
一目國
無腸國
練一練（六）
湯谷里的十個太陽
春神與秋神
勞民國
大人國
巴蛇食象
窫窳
練一練（七）
蓬萊仙山
惡獸窮奇
王亥之死
渭水訪賢
東海夔牛與宋山楓葉
四方之神
騹頭國
季禺國、羽民國和卵民國
蜮民國
練一練（八）
女媧造人
農師后稷
西王母會見漢武帝
太子長琴
夏耕之死
創世之神——燭龍
黃帝戰蚩尤
黃帝逐女魃
練一練（九）
后羿射日
鯀盜息壤
大禹治水
伏羲上天
黃帝家族與若水
練一練（十）
附錄（習題答案）
吳越爭霸
白猿傳
百鳥之王——鳳凰
櫃山上的□鳥
大禹與九尾狐
共工怒觸不周山
韓退之華山投書
練一練（一）
將軍三箭定天山
李靖陰山破突厥
終南捷徑
周穆王與西王母
渾沌之死
畢方盜火
大鶚鳥與□鳥
比翼鳥
練一練（二）
愚公移山
北嶽改祀之爭
精衛填海
秦始皇泰山封禪
帝堯娶鹿仙女
練一練（三）
伯夷叔齊餓死首陽山
武帝祭嵩山
瑤姬與神女峰
湘君與湘妃
祝融司南嶽
練一練（四）
《海經》總述
祝融取火
后羿殺鑿齒
貫匈國
長臂國與長股國
刑天舞乾戚
夏後啟創製音樂
一臂國與奇肱國
滅蒙鳥國
女子國和丈夫國
練一練（五）
夸父逐日
禺疆
大禹殺相柳
蠶神的來歷
一目國
無腸國
練一練（六）
湯谷里的十個太陽
春神與秋神
勞民國
大人國
巴蛇食象
窫窳
練一練（七）
蓬萊仙山
惡獸窮奇
王亥之死
渭水訪賢
東海夔牛與宋山楓葉
四方之神
騹頭國
季禺國、羽民國和卵民國
蜮民國
練一練（八）
女媧造人
農師后稷
西王母會見漢武帝
太子長琴
夏耕之死
創世之神——燭龍
黃帝戰蚩尤
黃帝逐女魃
練一練（九）
后羿射日
鯀盜息壤
大禹治水
伏羲上天
黃帝家族與若水
練一練（十）
附錄（習題答案）
序言
中國傳統文化經典，就像地下的養分，一直滋養著我們的生活之樹。前幾年我們常提的“與時共進”就是出自《周易》。近幾年我們提倡的“和諧”社會就是出自於《詩經》。而我們常說的“小康”則是出自於《禮記》。
至聖孔子對人生三件大事的思考依舊是我們人生的指南。《論語》開篇第一句便是“學而時習之，不亦悅乎？”說的是人之所以能成為人，是通過不斷的學習達成的。第二旬“有朋自遠方來，不亦樂乎？”是說一個人的社會性是他能融入社會的必要條件。第三句“人不知而不慍，不亦君子乎？”說明人應該具備與人交流的處事能力。種種這些，為我們的人生帶來無法估量的助益。
現在我們提倡“科學技術是第一生產力”，但是科技的學習和經典的學習並不矛盾，因為經典帶給我們的是“軟能力”，是“磨刀不誤砍柴工”。而且經典的學習必須要從少年開始。
古人也曾有言“凡人有記性，有悟性。自十五以前，物慾未染，知識未開，則多記性，少悟性。十五以後，知識既開，物慾漸染，則多悟性，少記性。故凡有所當讀之書，皆當自十五以前使之讀熟。”可見，越早接觸經典、學習經典，越能讓孩子在心智未明之時就汲取中國最優秀文化的精髓。
諾貝爾獎得主楊振寧從小就表現出非凡的數學才能，而楊振寧的父親卻讓他用幾年的時間去學習中國的古典文學。楊振寧常談到那幾年閱讀生涯對他人生和科學研究工作有著非常深刻的影響。
同樣，溫家寶總理的古典文學素養也令人稱道，你會發現他的每一次演講，都會信手拈來一些詩句作為開篇，為他清晰、嚴謹的講話增添深情而動人的色彩——文化修養帶來的不僅是知識本身，它還是完善的思維方式。
由此可見，學習經典是更加有利於小學生“學文”與“做人”。
我們編輯本套“小學生版四庫”，就是希望小學生們能夠把學習經典當成日常的一種習慣。繼承優秀文化，讓經典啟智開蒙。我們以收錄古籍最為豐富的《四庫全書》總目為參考，從中選取最適合於小學生中高年級閱讀的題材，並且去其晦澀難懂的部分。讓小學生們所學的每一篇文章，每一句話都能對今後的人生路途有所裨益。
我們國人一輩輩，已經捧著這些經典走到了今天。同樣，希望這些經典也可以為下一代傳遞精神的力量，讓孩子們繼續捧著中國人的經典走向未來。
至聖孔子對人生三件大事的思考依舊是我們人生的指南。《論語》開篇第一句便是“學而時習之，不亦悅乎？”說的是人之所以能成為人，是通過不斷的學習達成的。第二旬“有朋自遠方來，不亦樂乎？”是說一個人的社會性是他能融入社會的必要條件。第三句“人不知而不慍，不亦君子乎？”說明人應該具備與人交流的處事能力。種種這些，為我們的人生帶來無法估量的助益。
現在我們提倡“科學技術是第一生產力”，但是科技的學習和經典的學習並不矛盾，因為經典帶給我們的是“軟能力”，是“磨刀不誤砍柴工”。而且經典的學習必須要從少年開始。
古人也曾有言“凡人有記性，有悟性。自十五以前，物慾未染，知識未開，則多記性，少悟性。十五以後，知識既開，物慾漸染，則多悟性，少記性。故凡有所當讀之書，皆當自十五以前使之讀熟。”可見，越早接觸經典、學習經典，越能讓孩子在心智未明之時就汲取中國最優秀文化的精髓。
諾貝爾獎得主楊振寧從小就表現出非凡的數學才能，而楊振寧的父親卻讓他用幾年的時間去學習中國的古典文學。楊振寧常談到那幾年閱讀生涯對他人生和科學研究工作有著非常深刻的影響。
同樣，溫家寶總理的古典文學素養也令人稱道，你會發現他的每一次演講，都會信手拈來一些詩句作為開篇，為他清晰、嚴謹的講話增添深情而動人的色彩——文化修養帶來的不僅是知識本身，它還是完善的思維方式。
由此可見，學習經典是更加有利於小學生“學文”與“做人”。
我們編輯本套“小學生版四庫”，就是希望小學生們能夠把學習經典當成日常的一種習慣。繼承優秀文化，讓經典啟智開蒙。我們以收錄古籍最為豐富的《四庫全書》總目為參考，從中選取最適合於小學生中高年級閱讀的題材，並且去其晦澀難懂的部分。讓小學生們所學的每一篇文章，每一句話都能對今後的人生路途有所裨益。
我們國人一輩輩，已經捧著這些經典走到了今天。同樣，希望這些經典也可以為下一代傳遞精神的力量，讓孩子們繼續捧著中國人的經典走向未來。
