寶血國小

寶血國小

寶血國小是香港一所天主教全日制資助國小,位於跑馬地成和道72號,成立於1945年,前身為德貞第二女子中學,由寶血女修會主辦。該校秉承寶血女修會之辦學精神,藉著教育傳播福音,以兒童為中心,致力提供全人發展的優質教育。我們以專業的團隊精神,創設愉快的學習環境,培養學生建立自信、積極學習的態度,務求令學生掌握解決困難的智慧及技巧,發揮堅毅不屈的精神。本著“智、義、勇、節”的校訓,締造校園內融和、友愛的氣氛,致力邁向教育多元化的新領域。

基本介紹

  • 中文名:寶血國小
  • 外文名:Precious Blood Primary School
  • 校訓:智、義、勇、節
  • 創辦時間:1945年
  • 類別:天主教全日制資助國小
  • 所屬地區:跑馬地成和道72號
  • 主辦方:寶血女修會
  • 校訓:智、義、勇、節
  • 中心:兒童為中心
辦學宗旨,學校校訓,學校歷史,學校設施,師資力量,學校特色,環保政策,教學策劃,共通能力,學生支援,家校合作,未來發展,

辦學宗旨

該校秉承寶血女修會之辦學精神,藉著教育傳播福音,以兒童為中心,致力提供全人發展的優質教育。我們以專業的團隊精神,創設愉快的學習環境,培養學生建立自信、積極學習的態度,務求令學生掌握解決困難的智慧及技巧,發揮堅毅不屈的精神。本著“智、義、勇、節”的校訓,締造校園內融和、友愛的氣氛,致力邁向教育多元化的新領域。

學校校訓

該校校訓為“智、義、勇、節”,此為天主教會所稱之四樞德。樞德者,各種道德的總匯,做人處世的基本法則。
智:指具備分析力、判斷力,用以明辨是非。智育是人類文化進步的基本因素之一。智力的成長﹐要由力學中獲得。
義:就是正義,做事要合乎天理良心。我們根據正義,作為一切行為規模的標準。
勇:是往直前。以努力不懈的精神,奮鬥到底。無所恐懼,一切成敗利鈍,置之度外。
節:是指操守。忠於自己的良心,忠於社會的責任。

學校歷史

一九四五年香港重光,戰後失學兒童眾多,寶血會呂燃金修女有見及此,在灣仔道租屋作校舍,定名為德貞第二女子中學,接受政府津貼,分為上下午校上課。初時僅開辦由幼稚園至國中,為著要解決國中畢業生升學問題,一九五四年得政府資助,在跑馬地成和道自建校舍一座,將灣仔道全部班級遷往跑馬地新校上課。由二零零三年開始,該校已轉為全日制國小。

學校設施

該校共有18個課室,當中設有禮堂,設有1個圖書館、1個操場、5間 特別室(音樂室、電腦室、輔導室、多用途室、英語室)。全校裝置冷氣、電腦、直播系統及無線網路。

師資力量

該校共有教師34人(其中,核准編制內30人,核准編制外4人), 全部擁有教育文憑(其中,學士占94%,碩士、博士或以上占26%,受過特殊教育培訓者占35%) 。年資 0-4年者占20%,5-9年占21%,10年或以上占59%。

學校特色

環保政策

主要是透過環境教育,確立學生對大自然應有的態度。透過各類的活動,加強學生對環境保護的關心和了解。此外,該校亦透過提高學校管理階層、教師、非教學人員、家長及學生的環保意識,以培養他們對環保友善的態度及鼓勵他們實踐環保生活。

教學策劃

學習和教學策略:
聯課活動包括:全方位學習、專題演講、朗誦比賽等。參與以國語教授中國語文科計畫;與幼聯協辦英語話劇,以戲劇表演發揮學生創意。舉辦學習參觀、英語日、中華文化日等。學生透過講座、比賽、短劇欣賞等,了解自律自理的重要性,發揮創造力,溝通能力及批判性思考能力。
關鍵項目的發展:
1. 推行閱讀獎勵計畫及親子伴讀計畫。
2. 設早讀課,由學生作好書推介。
3. 積極參與校外、校內圖書計畫,推動閱讀文化。
4. 學生使用內聯網進行互動學習。中、英、數、常均有專題研習。
5. 推行「生命教育」課。

共通能力

發展學生的共通能力,包括創造力、批判性思考能力及溝通能力等。

學生支援

全校參與照顧學生個別差異:拔尖課程有:小記者、視覺藝術精英組、奧數班等。 支援學習困難:制定校本政策、採用多元化教學法、功課及測考調適、設計個別學習計畫。 課程剪裁及調適措施:設資優教育組和增潤課程。小一至三開設普教中輔導班,小三至小六設英數輔導班。聘請教學助理支援學生。以合作學習形式上課,以便照顧學習差異。

家校合作

重視品格薰陶。主動接觸家長,舉行家長會及親子活動,關注小一新生的適應。組織家長義工隊及引進校友資源。把家課項目上網,供家長查閱。成立「一生一體藝」基金,支援清貧學生。設多項興趣班。師生關係和諧,校園氣氛融和友愛。家長樂於參加由家長教師會舉辦不同類型的活動。

未來發展

學校發展計畫:
英文科繼續發展以戲劇教英語,及參加幼聯國小英語教學計畫,提升學生英語水平;推行國語教中文,發展數學校本課程;全面加強中、英、數的教學效能。常識科以專題研習培養學生的探究精神。
教師發展及培訓:
1. 同儕備課、觀課及自評文化。
2. 積極參予工作坊、研討會及交流活動。
3. 常識科參與校本支援服務。

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