寄小兒

《寄小兒》是北宋詩人李覯創作的一首七言律詩。此詩首聯寫詩人家庭的歷史背景，強調了對小兒喜愛的原因；中間兩聯寫詩人本想教孩子自小就從師讀書，但又怕念書作文以後，反而因知書識理而害了他的矛盾心理；尾聯以構想細節來表現父對愛子的思念之情。全詩語出平常，但其情感真切入微，尤其是尾聯，既出感情，又出形象，誠為寫父愛的一個典型情景。

基本介紹

• 作品名稱：寄小兒
• 作者：李覯
• 創作年代：北宋
• 出處：《全宋詩》
• 作品體裁：七言律詩

作品原文

寄小兒

兩世煢煢各一人，生來且喜富精神。

欲教齠齔從師學，祗恐文章誤爾身。

但有犁鋤終得飽，莫看紈綺便嫌貧。

不知別後啼多少，苦問家僮說未真。

注釋譯文

詞句注釋

1.煢煢（qióng）：形容孤獨無依。

2.富精神：精神旺健。富，一作“事”。

3.齠齔（tiáo chèn）：童年。

4.紈綺：有花紋的絲織品，即綾羅綢緞，代指富裕生活。

白話譯文

逐句全譯

我家兩代單傳就得這個兒孫，喜的是兒子生下就頗活潑聰穎。

想讓孩子從小便隨師識字習文，又惟恐你學會文章誤了前程。

只要能掌犁使鋤畢竟得個溫飽，千萬別羨人家穿綢緞就嫌家貧。

不知別後你在家哭過多少回呵，一遍遍追問家童可總是說不清。

創作背景

此詩具體創作時間不詳。在原詩首句下有注云：“予無兄弟，才生此兒，三歲矣。”兩世單傳，詩人對兒子的喜愛和關心程度很深，此詩當是在詩人遠離家門之際，寄託自己對兒子的思念而作。

作品鑑賞

文學賞析

都說父愛如山，威嚴肅穆；父愛似海，冷峻深沉，但是，也有人說父愛如發，至纖至悉；父愛如水，脈脈含情。李覯的這首《寄小兒》，是初為人父的詩人寫給三歲兒子的詩歌，寫愛子之情。出語自然，感情真切，在平淡質樸之中自有深情流注。

首聯介紹詩人自己的家世情況。詩人一家兩世單傳，處境是很危險的，希望和絕望都維繫在詩人身上，現在竟然中年得子，一筆勾銷家人的擔憂，有力回擊世人的冷眼，一家自可堂堂正正做人，平平安安生活，怎不高興萬分呢？再說，兒子身體健康，精神健旺，無災無病，順利平安，更是讓人放心欣慰啊。完全可以想見，這個寶貝兒子是全家的希望，人見人喜，百般呵護。

中間兩聯是父親對兒子的期望，多是講人生之理，生活之道。三歲兒子也許聽不懂，也許略有所知，但是做父親的不放心，必須把自己的生活經驗告訴兒子，確保他一生平安。這些話凝結著詩人的人生智慧和傷心淚水，流露出一個父親的款款深情。天下父親都是一個想法，希望兒子從小便識文斷句，吟詩作文，希望兒子學而優則仕，光宗耀祖，發家富貴希望兒子有地位，有功名，風光體面，可是詩人又從自己的宦海沉浮之中，從他人的坎坷仕途中發現，很多時候，舞文弄墨，騁才使性，也很危險，甚至給自己帶來血光之災。蘇軾吟詩作文，授人以柄，幾次落難，含冤莫白，耽誤了自家大好前途；楊修恃才傲物，張狂無忌，冒犯主公，被處極刑……從文危險，為民不易，詩人深感擔憂，並把這份深遠的憂慮告訴三歲的兒子。思來想去，最穩妥的生活還是做個農人，掌犁使鋤，自食其力，過得溫飽，過得踏實，少了那些官場兇險，少了那些文章紛爭，無須看別人的臉色點頭哈腰，更無須為功名權位勞心勞力耕田種地，做父親的希望兒子生活幸福，這是最好途徑。還有生活中最不稱心、最看不慣的也許是人富我窮，詩人告訴兒子，千萬別那樣去想，富貴有富貴的苦惱，清貧有清貧的快樂，各有所得，各有所失，想通了這一點，心境就淡泊了。有心如此，令人感動，句句出自肺腑，句句皆為真經。生存智慧和父愛真情交融在一起，感慨憂慮與人生幸福結合在一起。

尾聯記錄了一個細節，一個典型、感人的細節。也許因為詩人離開兒子已有一段時間，這段時間裡，他時刻牽掛兒子，如今，回到兒子身邊，當著家童的面問，自己走了以後，這小孩到底哭過多少次。家童說不出來，也說不準確，哭哭鬧鬧、吵吵嚷嚷對於小孩來講，實在是太平常了。可是詩人不這樣想，因為他牽掛兒子的一切，他隨時牽掛兒子的一哭一笑，一病一痛，吹風傷寒，睡覺不好，吃飯不多…切都過問，都關心，所以他要問家童，一遍一遍地問，詳詳細細地，刨根問底地問。這一“問”，問出了父親的牽腸掛肚，問出了父親的心細如髮，問出了父親的慈母心腸。

父親心中永遠裝著兒子，不管在家還是在外，最放不下心的就是兒子的成長。兒子的一舉一動，一哭一鬧，始終牽動著父親敏感的心靈。這首《寄小兒》讓讀者看到一個慈母一般心細的父親，如水一般溫柔的父親，替兒子深謀遠慮的父親。父親的心啊，細膩複雜，又喜又憂，有期望，有牽掛，瞻前顧後，左右為難，提又不能，放又不捨…真是“可憐天下慈父心”。

名家點評

原福建省古代文學研究會會長、閩南師範大學教授胡金望：以題目和自注可知，作者李覯當時遠離家門，因想念年方三歲的小兒，故寫此詩以表達自己的思念之情和家訓思想……全詩最後以“不知識別啼多少，苦問家僮說未真”作結，逼真傳神地表現了父對愛子的一片思念真情。（《中華家訓》）

中國近代文學學會理事王杏根：寫愛子之情。出語自然，感情真切，在平淡質樸之中自有深情流注。詩多側面地寫出了父對子的複雜心態，又喜又憂，有期望，有牽掛，顧前瞻後，左右難適，提又不能，放又不捨，感受真切，寫來具體入微，是為動人處。尤其是尾聯，既出感情，又出形象，誠為寫父愛的一個典型情景。（《宋詩精華》）

作者簡介

李覯（1009—1059），字泰伯，號盱江先生，北宋建昌軍南城（今江西省撫州市南城縣），北宋時期哲學家、思想家、教育家、改革家。他生當北宋中期“積貧積弱”之世，雖出身寒微，但能刻苦自勵、奮發向學、勤於著述，以求安國濟民。他俊辯能文，舉茂才異等不中，講學自給，來學者常數十百人。李覯博學通識，尤長於禮。他不拘泥於漢、唐諸儒的舊說，敢於抒發己見，推理經義，成為 “一時儒宗”。今存《直講李先生文集》三十七卷，有《外集》三卷附後。