基本介紹
人物介紹,生活經歷,所獲榮譽,媒體報導,
人物介紹
宋興航，北京大學研究生，山西套用科技學院創始人，1958年出生於河北省隆堯。現任山西省政協常委、山西省民辦教育協會第一副會長、山西省職教學會副會長，山西省硬筆書法協會副主席兼秘書長，山西套用科技學院董事長兼校長。
宋興航
宋興航生活經歷
宋興航先生少年時代家境貧寒，艱苦的生活、艱難的環境，磨礪了少年宋興航堅忍不拔地同命運抗爭的堅強意志。他把這種堅強意志轉化為報效國家而勤學上進的內在動力，痴迷於書海之中，在對文學、藝術等多方面知識的認真鑽研與廣泛涉獵中，萌動了獻身教育事業的理想信念。他中學時就在學校率領同自發地組織自學小組、文學社，小小文學社折射出他關愛生活、關愛大眾的美好心靈。中學畢業後又在省城舉辦了引起轟動的“讀書會”，成為那個特殊年代開天荒之舉，也顯示出青年宋興航的組織才幹。二十世紀八十年代中期，他全身心地投入到社會教育家楊宗先生創辦的刊授大學教育事業中，從此他踏上了教育報國的道路。
在他開闢民辦教育事業的征程中，陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，始終是他做人做事的價值準則。這種價值觀，早已升華為獨屬於他的一種淡泊名利、敢為孺子牛的人格力量。他把全部的心血投入到教育工作中，成為山西民辦高等職業教育事業卓有成效的拓荒者，其感人事跡多次在省市新聞媒體予以報導。宋興航先生提出並倡導實施的教育教學中對學生技能要求上的“四懂四會”、學校整體建設的“六個一工程”、學校育人工作中的“五心教育”等，都融合為獨特的興華校園文化。
所獲榮譽
宋興航先生先後多次被省市教委評為“民辦教育先進工作者”，並被中國成人教育協會、民辦高等教育委員會授予“高等教育創業獎”。面對未來，他滿懷豪情，信心百倍，決心把學院辦成學生滿意、社會信賴的一流高校，為三晉的經濟建設做出應有的貢獻。
媒體報導
宋興航委員：給予自籌自支編制 促進民辦高校健康發展
“師資力量是一所學校發展的重要支撐點，尤其是民辦高校，必須建立與學生數量相適應的教師隊伍，而教師隊伍的不穩定則是民辦學校發展的瓶頸。”省政協委員宋興航持續關注我省的民辦高校教育與職業教育事業。他認為，給予一定的自籌自支編制是促進民辦高校教師隊伍建設的重要手段。
宋興航在綜合分析了我省民辦高校的實際情況後認為，我省尚未對民辦院校的人事管理和教師隊伍建設制定配套的政策，教師隊伍存在極不穩定的狀況。“民辦教師備受歧視，很多民辦教育工作者和教師同民辦院校沒有形成固定的人事關係，不少人的手續掛在人才交流中心，致使教師沒有歸屬感，人心浮動，出現一邊工作一邊想方設法找工作的現象。”
扶持民辦高校政策是最關鍵要素
1月18日，宋興航在界別談論會同與會委員共同提出建議，參考溫州民辦教育綜改實驗區，以及江蘇、陝西等其他省份的一些做法，山西省應該對民辦院校，按照營利性與非營利性進行分類登記管理。“對民辦院校實行分類管理，將會逐步清除制約民辦教育發展的政策障礙，全面進行制度重建，對民辦教育的發展起到了極大地促進作用。”宋興航表示，目前，山西的民辦教育存在兩大問題：規模小、發展滯後；教師沒有編制，穩定性差。而現狀是，民辦院校已與高等院校、中職教育三分天下。“興華要升本、要擴建校區，每一步，都是興華人一步一個腳印拼出來的，在這中間，政府給予的幫助並不多。”宋興航說，隨著民辦教育的迅猛發展，良莠不齊的民辦教育機構，將成為制約民辦人才培養的毒瘤。“民辦學校成了給公辦學校培養教師的搖籃。”宋興航說，扶持民辦高校，政策是最關鍵的要素。比如，對民辦教師跟公辦教師同等對待，解決民辦教師的編制問題。只有穩定了教師隊伍，才能留住人才。
讓教育之夢化繭成蝶
如果說辦學是宋興航的夢想，培養真正能成為社會接納、受歡迎的實用人才就是其夢想中的華章。20多年來，宋興航在這條道路上一直孜孜以求。無論是當初的培訓班，還是省內第一所國家承認學歷的民辦專科院校，其核心競爭力便是致力於專業、課程與市場、社會的接軌，學有專長，學有所用。他經常講 “社會上最缺的是認認真真做事、實幹的人，這是我們真正育人的方向。”作為山西省政協常委，宋興航多次提案涉及職業教育及培養套用型人才的方案。
宋興航
宋興航