學輔教育

重慶學輔教育培訓中心(簡稱:學輔教育)是經重慶市工商行政管理總局批准成立的一家專門從事中小學生文化課課外輔導的專業教育培訓機構。

基本介紹

  • 中文名:重慶學輔教育諮詢有限公司
  • 外文名:XUEFU
  • 類別:教育培訓
  • 創辦時間:2005年
  • 經營範圍:中小學生文化課課外輔導
  • 總部:重慶
簡介,辦學理念,專項式授課,顧問式輔導,課程設定,3-5類型化小班,VIP個性化輔導,周末強訓課程,晚間同步課程,師資力量,

簡介

重慶學輔教育培訓中心-----8年專注中國小文化課課外輔導從2005年創辦至今,一直秉承著“愛心育人,效果第一”的教育念,以“成功就是每天進步一點點”這句箴言要求在校師生做到“今日事今日畢”
學輔教育

辦學理念

學輔教育以“責任、口碑、效果”為奮鬥目標,致力於打造重慶中國小文化課課外輔導第一品牌。

專項式授課

全方位了解掌握學生學科知識上出現的薄弱環節或學科短板,並結合學生學習進度和接受情況,量身定製適合的學習方案,及時有效地做到針對性授課教學,做到因材施教,以人為本。

顧問式輔導

與學校教學進程同步,同過專業老師針對性的輔導講解,來解決學生出現的習題問題,教會學生知識的同時,更注重學習方法和思維能力的培養,幫助學生掌握正確而高效的的解題技巧,激發學習興趣。
學輔教育

課程設定

3-5類型化小班

採用小班制分層授課:更深入的理解式學習,針對性更強,互動性更好。
學輔教育強調因材施教:較少的人數可以確保老師根據每個學生的學習情況單獨制定教學方案,照顧到每個學生從而進行個性化輔導。
學輔教育更強調良好的學生氛圍。經常的提問確保不允許分心;同時學生分別來自不同的高中,授課老師可以適當引導形成良好競爭關係相互促進,既把同學們好的學習方法拿出來共享,開闊學生視野,又能讓同學們通過別人犯的解題錯誤,糾正自身的不足。
個性化專業諮詢輔導,小組式趣味學習的引導,高素質輕鬆應試的倡導,積極打造素質化的教育品牌。
分年級制定教學目標 分學科教授學習方法;分模組講解重點考點 分階段進行考核總結

VIP個性化輔導

VIP一對一:量身定做精緻課程,打造專屬於你的學習樂園。
VIP一對二:學習小同盟,讓學習更輕鬆有趣。
為每個學生配置專業的授課教師、學習管理師、陪讀教師、答疑教師、心理輔導師等的團隊化服務,真正實現“N對1”的個性化輔導,制定私人輔導策略,快速提升孩子成績。

周末強訓課程

國小:
課程目標:全方位、多角度訓練孩子學習思維,培養學習習慣,實現孩子全方法提升。
課程介紹:數學(基礎知識+思維訓練+分析解題訓練)
語文(知識考點+作品賞析+閱讀作文技巧)
英語(國際英語+口語練習+英語句型)
國小主要課程:P001 字詞句篇章訓練班、P003 閱讀與寫作班、P004 金筆作文提高班、H006 陽光數學訓練班、P002 啟航英語興趣班、T005 小升初備考衝刺班
初高中:
同步提高輔導:(數、外、語、物、化、生、地)
課程目標:對知識體系整理歸納,並對重難點、考點進透徹分析,讓學生迅速提高成績。
課程介紹:解決一周累計下來的知識缺漏,側重基礎知識,輔之以典型題型訓練。
精英衝刺輔導:(數、外、語、物、化、生、地)
課程目標:帶領基礎紮實的學習向課程更高水平衝刺,培養未來核心競爭力!
課程介紹:以中檔題和難題為學習重心,集中全力進行知識提升,拓展知識的深度和廣度。

晚間同步課程

課程目標:當天作業完成,當天知識當天掌握,輕鬆學習每一天!讓孩子學會學習、懂得學習、並愛上學習!
輔導時間:下午放學之後開始,每周5天(周一至周五)
課程介紹:我們的專業一線在職教師全程貼心輔導,幫助學習養成良好的複習、做作業、預習等習慣,使孩子得以全面提高。
輔導三步驟:<複習> <做作業> <預習>
1、查漏補缺,複習並延伸所學知識。
2、一對一輔導講解,更具針對性,作業完成不再是難題。
3、提前預習,率先把握新課程的內容和精華

師資力量

學輔教育的教師團隊均由江北區一線在職老師以及專職老師構成,也可專門指定一三八等名校教師。 學校擁有一批中、高考應試經驗豐富的專業教師團隊。教師幽默風趣、教學風格獨特,能準備掌握各種學生的情況進行有針對性的輔導,在提高學生學習成績的同時,讓學生養成良好的學習習慣並掌握適合自己的學習方法、綜合題思維方式、提高學習興趣。
·定期舉行科目老師試講,以此找到彼此的不足,尋求新的解決放方案,以及最佳的學習方法和授課方式。
·每個月對老師進行考級評比,以此激發教師們對工作的熱情。
·各科目老師在每個階段制訂學習計畫,由學輔培訓中心教科組成員進行統一的考核審定。
·每學期各科目老師相互進行學術研討,針對個別學生進行“集體會診”,集體教研學習,進行教研考評。
·每個新學期,安排新生的專業教育,專業老師與新生的專業座談、互動。
·每個月以及寒暑假,匯總分析學生學習情況的反饋資料以及調研資料。
·不定期舉行公開課試講,並由學生進行公開課最佳老師評選,促進老師提升自我素質提高的意識,實現老師與學生的共同進步。
·必要的師風師德建設。
·不定期邀請行業專家為科目老師進行“行為教育”的講座。
·學輔培訓中心教科組定期會根據學生教學情況,家長反映情況,調整教學師資團隊結構,以最佳最有效的團隊隊伍服務學生和家長。
“行為教育”保持同事之間的互助指導,保持側重討論式的案例教學,隨時保持對自己行為、教學理念的反思狀態。

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