學生組織

廣義定義：由學生自願組成的，按照章程開展活動的非盈利性民眾組織；

狹義定義：在教育單位內，由學生組成的，接受學校黨委領導、團委指導的，自我服務、自我提高、自我管理、輔助教學的組織。

學生組織的具體形式：學生會、共青團新媒體中心、學生社團聯合會、學教會、志願者聯合會、大學生自我管理與服務委員會、學生社團、學生班級等。

基本介紹

• 中文名：學生組織
• 廣義定義：：由學生組成的組織
• 狹義定義：：在教育單位內由學生組成的組織
• 具體形式：：學生會、共青團新媒體中心、學生社團聯合會

定義

廣義定義：由學生組成的組織；

狹義定義：在教育單位內，由學生組成的自我服務、自我提高、自我管理、輔助教學的組織。

學生組織的具體形式：學生會、共青團新媒體中心、學教會、大學生自我管理與服務委員會（大自委）、社團聯合會、學生社團、學生班級、大學生非盈利公益組織。

定位

現代學校里的學生組織, 其本身是具有雙重角色的, 在一定程度上代表校方, 同時又是學生的代表, 因此在“ 學校—學生組織—學生”三方互動的過程中, 學生組織必須做好自身的定位。

學生組織應找準在同學中的位置

學生組織特別是學生會和大自委成員，是由廣大同學選舉產生，受命於廣大同學，因而應努力為廣大同學服務，注意克服高高在上、無視同學的錯誤思想。凡事以是否有利於同學的學習、生活和進步為出發點，才能在同學中樹立良好的形象，打下堅實的基礎，才能使同學們感覺可親、可近和可信，才能充分發揮學生會、大自委在師生之間的橋樑與紐帶作用。學生會、大自委成員在班級中也具有雙重身份，他們既是一名學生幹部，又是一名普通同學。學生組織成員在班級中既要服從班級管理又要積極主動地協助班委會開展好班級的工作，樹立學生會幹部的良好形象，這樣才能在促進和諧校園建設中起到先鋒模範作用。

學生組織應找準在教師中的位置

學生組織的工作應接受老師的指導，但不能完全依賴老師。學生組織的工作思路應來源於教師的指導與自身理性思考的融合，從而可以保證學生組織既具有相對的獨立性又具有正確的方向性。這樣學生組織的工作才能更貼近同學，更易於被同學接受，為促進和諧校園建設發揮應有作用。

建設與管理

完善制度，規範體系，最佳化學生組織結構

每一個學生幹部的工作理念是有差別的，做事風格也不盡相同。這就造成了換屆前後的學生組織在校園文化的理解、活動的側重、工作的具體要求上都會有差異。古語云：沒有規矩難以成方圓，在這樣的前提下，為了保證學生組織長期目標的實現和價值觀念的傳承，保證組織運作的效率，規範化管理是不可或缺的保障。

首先，建立完善的管理制度和規範的工作體系，使學生組織每一階段的工作重心明確，有章可循，有據可依,能夠在學生組織換屆時保證各項工作的平穩過渡和組織精髓的良好傳承。例如學生組織的章程、會議制度、監督考核、獎懲制度、學生活動管理辦法等等，能夠保證學生組織工作高效有序的進行。

其次，為了保證學生組織制度化、規範化管理的實效性，要特別注意制度出台的需要性、科學規範性、公正合理性以及制度執行的嚴肅性。

再次，隨著社會變革速度的加快，每一屆學生的特點也越來越突出，學生組織的制度化管理要注意以學生為本,調動學生的積極性和創造性,挖掘其潛力。明確各學生組織的工作職責和功能定位，保證各學生組織工作的協調，使組織各部門的作用能夠得到充分發揮，也保證組織內學生幹部有足夠的鍛鍊機會和成長空間，積極性提高，便於組織和管理。

構建信息傳遞與互動的平台

在學生管理工作上，可以以學生組織為媒介構建信息傳遞與互動的平台。學校可以通過學生組織進行“ 自上而下”的信息傳遞, 同時也可以通過學生組織獲得“ 自下而上” 的基層意見。因此, 作為學校管理, 在校園文化方面的建設有必要通過學生組織的媒介作用, 來實現學校與學生之間的互動。比如, 學生組織通過論壇、學生活動、調查等形式獲取學生方面的信息為學校決策提供管理的依據。而學校在校園文化方面所做的相關努力, 可以通過學生組織來達到宣傳、解讀與反饋的功能。

整合資源全力打造品牌學生活動

學生活動是開展愛國主義教育的載體，是促進校園文化建設的重要手段，更是學生鍛鍊自我的良好平台。如果學生活動缺乏統籌、沒有特色，不僅會牽扯學生過多精力，影響學習成績，也會影響活動質量，無法得到學子的廣泛參與和認可，不僅打擊學生幹部的積極性，更無法實現通過主題鮮明、內容豐富的活動培養人、教育人的目的。通過建設品牌學生活動，能有效地解決這些問題。在校園文化建設中應主動出擊，有鮮明的主題，突出的特色和較高的文化內涵，弘揚主旋律，開展學生喜聞樂見的校園文化活動，調節學生的精神生活。注意不同層次的學生需求，注重活動中科學教育與人文教育的“ 兼容並包”，積極引導學生樹立高品位的審美情趣。

另外，還應該抓住一些紀念日，如：國慶、一二·九、五四等，開展一些健康向上，生動豐富的紀念活動，加強對學生的愛國主義、團隊精神的教育，堅定學生“ 高舉團旗跟黨走”的信念。

品牌活動一旦形成，不僅能夠擴大學生組織的影響，鍛鍊學生幹部隊伍，更能讓學生幹部從廣大同學對這些活動的喜愛和參與中獲得認同感和成就感，進而極大地調動工作的熱情，積極主動地去開展工作。

積極引導著力培養學生骨幹的創新能力

學生骨幹是各學生組織的核心和關鍵，他們的思想素質和業務水平直接影響到學生組織的形象和作用的發揮。但當前很多學生的人生觀、價值觀越來越複雜，學生骨幹也受到影響，出現工作熱情不高，創新意識缺乏等問題。學生骨幹是否具有創新意識和良好的執行能力，是否能積極主動地去思考工作方法，有創造性地開展工作，是學生組織充滿活力的基本保證。培養學生骨幹的創新思維和創新能力，要營造一個鼓勵創新的良好氛圍和民主自由的寬鬆環境，儘量消除可能阻礙創新的思維慣性和固定模式。在堅持大方向正確的前提下，積極鼓勵學生骨幹們改變陳舊的活動形式，用新形式展現經典活動，用發展的眼光看問題，從時代和同學的需求出發，不斷開拓學生活動的新領域。

另外，要根據每個學生的特質挖掘他們的優點和長處。在平時的日常教育管理和具體活動的指導中，對學生骨幹高標準，嚴要求，通過培訓、參觀、討論等多種形式加強學生骨幹基本知識和技能的儲備，要求他們在工作中努力學習新知識，發現新情況，開動新思維，運用新方法，解決新問題，使在積極思考的基礎上有創造性地開展工作成為學生幹部高度認同和擁護的工作準則，使學生組織成為有生命力的創新團隊。

常見學生組織

1.學生會

學生會，是學校中的組織結構之一，是由學校組織，領導的學生自己的民眾性組織，是學校聯繫學生的橋樑和紐帶。是學校最重要的學生組織。是學校擁有的最基本的的兩個學生組織之一。

其領導部門為學校的黨組織或學校的學生處，其指導部門為學校團組織。

清華大學於1919年12月23日成立了第一個學生會，它誕生於“五四”運動愛國、民主、科學的洪流中。

2.學教會

學生教學管理委員會是學生教學信息員進行自我管理、自我教育、自我服務的學生自治組織。其內部機構設
置是依據我院教學部的工作分工，結合學生教學信息員的工作職責而設立的，由主席團和辦公室、信息部、發展部、宣傳部四個部門組成，同時，也在各系設立了分會，具體負責系級教學信息員的管理工作

3.學生團委

學生團委，是學校團委下設的，由學生自主領導的團組織。是學校擁有的最基本的、最重要的兩個學生組織之一。

其領導部門為學校黨組織和學校團組織。

4.學生社團聯合會

學生社團聯合會一般出現在高中、大學校園，通常簡稱為“社聯”。社聯的英文名稱一般為“Students' AssociationUnion”。 按照相關要求，校園內的社團前面必須冠以“學生”二字。

原來曾被稱為“社團管理中心”或是學生會的社團部。在部分大學裡，校社團聯合會與校學生會屬同級部門但後者在大中院校更為普遍。