學校責任教育論綱

內容簡介

《學校責任教育論綱》共六章，主要內容包括：學校責任教育的理論與實踐探討；責任生存：現代性背景下人的生存方式的道德思考；責任尋蹤：21世紀學校德育的理論基礎；責任歸屬：道德責任評價的方法論研究；責任人格：21世紀道德教育的根本訴求；學校德育：引領“責任生存”的實踐智慧。

作者簡介

崔欣偉，男，江蘇徐州人，1968年8月出生，教育學博士，教育部人文社會科學重點研究基地南京師範大學道德教育研究所副教授。

1991年7月南京師範大學教育系畢業留校工作。歷任黨委宣傳部副部長，改革與發展研究室副主任，黨校教務長，黨校常務副校長、組織部副部長，江蘇省學校黨建研究中心辦公室主任，現任南京師範大學黨委宣傳部部長。主要從事道德教育、高等教育和黨建與思想政治教育的教學與研究工作。先後主持和參與省部級、廳級以上研究課題多項，主編、參編教材3部，在省級及全國中文核心以上期刊發表學術文章20餘篇。

圖書目錄

內容摘要

第一章學校責任教育的理論與實踐探討

一責任教育問題的提出

（一）尋求學校德育改善的背景和切入點

（二）探討責任教育的理論基礎

（三）總結分析國內外責任教育的理論與實踐，建構體現時代精神的學校責任教育框架體系

二國內外關於責任教育研究的現狀及趨勢

（一）國外相關研究現狀

（二）國內相關研究述略

三責任教育研究的目的和方法

（一）研究的目的

（二）研究方法

四研究內容框架和基本觀點

第二章責任生存：現代性背景下人的生存方式的道德思考

一實踐：人的根本存在方式

（一）實踐是人特有的本質的存在方式

（二）人的雙重存在方式決定著人與世界統一關係的實踐本質和責任訴求

二危機：現代性思維框架下人類之生存困境

（一）生態與環境危機成為當代人類文明危機的外顯特徵

（二）科技與道德的背離使之成為威脅人類生存的巨大力量

（三）經濟至上的生存方式導致深重的精神危機和生態危機

（四）戰爭和核威脅似達摩克利斯之劍時刻懸在人類頭頂上方

三責任：基於“現代性”反思的人類生存發展新理念

（一）公共責任：注重系統整體的生存發展理念

（二）未來責任：注重全面、協調、可持續的生存發展理念

（三）事先責任：科技時代注重對未來憂患的生存發展理念

（四）普遍責任：注重人與世界全面進步的生存發展理念

四德育：引導人責任生存的實踐活動

（一）當代中國社會的急劇轉型對人之責任生存的籲求

（二）責任教育是當代德育變革的題中應有之義

第三章責任尋蹤：21世紀學校德育的理論基礎

一責任的含義

（一）責任概念的理論研究觀點述略

學校責任教育論綱

基本介紹

內容簡介

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