學校管理者的人際關係

內容簡介

有效的人際關係是教育工作得以成功開展的環境保障。本書旨在幫助學校管理者提高人際交往技能，並形成有效的人際關係，從而對教育管理實踐有顱助益。
本書在內容上注重理論與實踐相結合。作者在對心理學、倫理學、哲學中有關人際關係理論條分縷析的基礎上，引用大量具體事例，並提供在實踐中可資借鑑的操作範本，從而指導學校管理者靈活運用恰當的溝通方式，來提高自己的人際交往技能，建立有效的人際關係。方法上借鑑了教學法的特點。每章部附有總結，對各章要義進行梳理，並列出選讀書目，擴展讀者的視野。各章還設定了“自我評價”，以充分調動讀者閱讀的主動性和參與性，便於讀者結合自身實踐經驗，體會和反思書中的內容、要義。

作者簡介

作者：(美)羅納德·W·瑞布譯者：費妮娜田夢

羅納德·W·瑞布(Rouaid·W·Rebore)博士是聖路易斯大學公共服務學院教育領導和高等教育的終身教授。他還是該校研究生院負責學術事務的副院長。他於1966年進入聖路易斯大學擔任教職。
羅納德·W·瑞布博士擁有哲學學士學位，諮詢和指導專業碩士學位以及教育管理的博士學位。
在進入聖路易斯大學之前，瑞布博士曾擔任了近22年的中心辦公室的教育管理者，並擔任了9年的負責商務和財政事務的助理學區行政長官以及13年的學區行政長官。曾在一所高中擔任了4年的英語和社會學教師，並在一所高中擔任了4年的指導顧問。
他的研究興趣主要圍繞教育領導的人際維度方面，包括倫理學、人力資源管理、人際關係和社區關係。在研究和學術成果方面，瑞布博士發表了37篇學術作品，其中包括八本專著。本書是他關於學校管理者人際關係的力作。
他為研究生講授倫理學、人力資源管理、學區管理等課程並從事教育領導方面的研究。

圖書目錄

第一部分人際關係的心理學基礎
第1章人際關係的心理學方法
人際關係的心理動力學說
人際關係的人本主義學方法
人際關係的認知一行為主義學說
討論問題並陳述
練習1．1人際關係傾向評價
總結
注釋
選讀書目
第2章權力的使用及其對人際關係的影響
權力的性質
權力策略
防禦策略
公僕型領導
討論問題並陳述
評定領導風格
練習2．1顯性的管理者權力策略評價
練習2．2防禦性權力策略評價
練習2．3公僕型領導評價
案例研究：一位新委任的學區行政長官
總結
注釋
選讀書目
第3章善解人意的管理者
善解人意的性質
討論問題並陳述
評價移情
練習3．1移情性評價
總結
注釋
選讀書目
第4章坦誠的管理者
同一性
練習4．1同一性評價
積極的關注
練習4．2對積極關注的評價
溫情和信任
授權
授權的過程
練習4．3授權過程評價
授權評價
練習4．4授權評價
討論問題並陳述
總結
注釋
選讀書目
第二部分人際關係的倫理學和哲學基礎
第5章倫理學層面的人際關係
走近倫理學
人際關係的道德原則
討論問題並陳述
練習5．1人際關係的道德評價
總結
注釋
選讀書目
第6章超驗領導學和人際關係
超驗領導學的性質
示例6．1超驗領導的要素
討論問題並陳述
練習6．1政治矛盾評價
總結
注釋
選讀書目
附錄A：監控報告
第7章管理職責和有效的人際關係
絕對命令
法哲學原理
公民義務
冥想錄與斯多噶學說
實用主義
人際關係的啟示
討論問題並陳述
練習7．1人際關係中的職責評價
總結
注釋
選讀書目
第8章衝突、多元主義和人際關係
關於多元主義
討論問題並陳述
練習8．1有關衝突化解意識的評價
總結
注釋
選讀書目
第9章人際關係層面的社會正義
正義理論
討論問題並陳述
練習9．1關於社會正義意識方面的評價
總結
注釋
選讀書目
第10章人際關係層面的公共對話
公共對話的本質
討論問題並陳述
練習10．1關於公共對話意識方面的評價
總結
注釋
選讀書目
第三部分人際溝通和人際關係
第11章人際關係中溝通的基本原則
人際溝通方面
溝通實例
社會契約和溝通
溝通的界定
溝通原則
討論問題並陳述
總結
注釋
選讀書目
第12章文化溝通和人際關係
企業文化和溝通
示例12．1描述分析
討論問題並陳述
練習12．1觀察分析評價
總結
注釋
選讀書目
第13章書面溝通和人際關係
書面文字的威力
教育領導中文字的功能
關於書面詞語的詮釋
討論問題並陳述
練習13．1書面溝通的評價
總結
注釋
選讀書目
第14章非言語溝通和人際關係
非言語溝通的前提
有關非言語溝通方面
非言語溝通的類型
討論問題並陳述
練習14．1非言語意識評價
總結
注釋
選讀書目
第15章言語溝通和人際關係
言語溝通的前提
示例15．1言語溝通分析
言語溝通所衍生的結果
討論問題並陳述
練習15．1言語意識的評價
總結
注釋
選讀書目
後記

學校管理者的人際關係

基本介紹

內容簡介

作者簡介

圖書目錄

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