《學校社會工作概論》是2012年9月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是程勇、陳天柱、蘇祥。
基本介紹
- 書名：學校社會工作概論
- 作者：程勇、陳天柱、蘇祥
- ISBN：9787303153381
- 頁數：204
- 定價：25.00元
- 出版社：北京師範大學出版社
- 出版時間：2012-9
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
學校社會工作遵循社會工作的價值理念，融合相關學科理論，運用社會工作專業知識與方法技巧，為學校全體學生提供服務，特別對處境不利學生提供指導，以此獲得適應今日和未來社會生活能力的專業服務活動。
學校社會工作在已開發國家和地區已相當成熟，而我國學校社會工作目前處於起步階段，能夠指導學校社會工作的教材仍然較少。
因此，編者從理念和方法入手，編寫了這樣一部適合各類專業的學校社會工作教材。
《學校社會工作概論》內容主要包括學校社會工作的基本概念、發展歷史、特點與定位、相關理論、運作模式、工作者素質與培養、工作方法與技術等理論，實務部分是對學生常見的困擾問題，包括厭學與逃學、身心障礙與學習成績低下、越軌與犯罪、吸菸與濫用藥物、網路成癮以及家庭變遷引發的一些問題等進行探討。
圖書目錄
第一章 學校社會工作概述/1
第一節 學校社會工作的基本概念
一、社會工作內涵
二、學校社會工作定義
第二節 學校社會工作的歷史發展
一、學校社會工作在美國的發展
二、學校社會工作在日本的發展
三、中國香港學校社會工作的發展
四、中國台灣地區學校社會工作的發展
五、學校社會工作在中國大陸的發展
第三節 學校社會工作的價值觀、目標與功能
一、學校社會工作的價值觀
二、學校社會工作的目標
三、學校社會工作功能
第二章 學校社會工作的內容與方法/23
第一節 學校社會工作的理論
一、社會學理論
二、心理學理論
三、教育學理論
第二節 學校社會工作的內容
一 面向個別學生（一般性）
二、面向個別學生（特殊性）
三、協調學校、家庭和社區之間的關係
第三節 學校社會工作方法
一、個案工作
二、小組工作
三、社區工作
四、其他學校社會工作方法
第三章 學校社會工作者/68
第一節 學校社會工作者的角色
一、傳統臨床模式中學校社會工作者的角色
二、學校變遷模式中學校社會工作者的角色
三、社區學校模式中學校社會工作者的角色
四、社會互動模式中學校社會工作者的角色
第二節 學校社會工作者的知識結構
一、學校社會工作價值理念
二、相關的學科知識
第三節 學校社會工作者的能力結構
一、溝通技巧
二、會談技巧
三、關係建立的技巧
四、諮詢技巧
五、組織動員的技巧
六、資源整合技巧
第四節 學校社會工作者的培養
一、樹立和加強學校社會工作者正確的社會工作理念
二、加強學校社會工作者的擻育、培訓體系建設
三、加強學校社會工作職業標準和認證、評價體系建設
第四章 學校社會工作制度/83
第一節 學校社會工作制度在不同國家和地區的發展
一、美國學校社會工作制度
二、中國台灣地區學校社會工作制度
三、中國香港地區學校社會工作制度
第二節 學校社會工作在中國大陸的發展
一、專業學校社會工作的起步階段
二、多元化學生工作階段
三、專業學校社會工作的恢復和發展階段
第三節 中國大陸學校社會工作制度建立的策略
一、建構學校社會工作制度必須考慮的因素
二、我國學校社會工作制度建立的二十一種模式
三、我國學校社會工作制度建立模式選用的意見
四、我國學較社會工作制度建立的策略
第五章 逃學厭學/103
第一節 逃學厭學的基本概念與含義
一、“逃學”、“厭學”的概念界定
二、逃學厭學的類型特點和原因分析
第二節 逃學厭學有關的基本理論分析
一、弗洛伊德的精神分析理論
二、青少年社會化理論
三、青少年發展理論
四、學習理論
五、其他相關理論
第三節 學校社會工作對學生逃學厭學問題的介入
一、傳統模式下的逃學厭學的解決途徑與其局限性
二、學校社會工作對學生逃學厭學問題的介入
第六章 行為矯正/120
第一節 行為矯正的基本概念與含義
一、行為矯正的概念界定
二、多角度的有關行為矯正的評估
三、青少年需要矯正的行為界定
第二節 行為矯正有關的基本理論分析
一、學校學生髮展理論
二、學生行為偏差理論
第三節 學校社會工作中行為矯正的介入
一、行為治療的作用原理
二、行為治療的基本假設與治療過程
三、行為治療中的常用技術
四、行為療法處理行為矯正的綜合評析
第七章 網癮遊戲/146
第一節 青少年網路成癮概念及界定標準
一、網路成癮概念
二、網路成癮界定標準
三、青少年網路成癮類型
第二節 青少年網路成癮的理論解釋
一、網路成癮的相關理論解釋
二、我國青少年網路成癮原因
第三節 學校社會工作對青少年網路成癮的介入
一、介入理念與理論
二、介入目標
三、介入方法與策略
第八章 親子關係/165
第一節 親子關係的基本概念及含義
一、親子關係的含義及其發展歷程
二、親子關係的特點
三、親子關係面臨的主要問題
第二節 親子關係的有關的基本理論分析
一、整體分析的基礎理論
二、與親子關係相聯繫的家庭理論
第三節 學校社會工作中親子關係問題的介入
一、家庭治療方法
二、親子關係調適
第九章 生命教育/184
第一節 生命教育的概念與意義
一、生命教育的實踐與發展
二、生命教育的概念
三、生命教育的意義
第二節 生命教育理論
一、馬克思主義關於人的全面發展思想
二、生命哲學
三、人本主義心理學
四、一建構主義學習理論
第三節 生命教育的現狀
第四節 生命教育內容與途徑
一、生全教育的內容
二、生命教育的途徑
參考文獻/200
後記/203
一、社會工作內涵
二、學校社會工作定義
第二節 學校社會工作的歷史發展
一、學校社會工作在美國的發展
二、學校社會工作在日本的發展
三、中國香港學校社會工作的發展
四、中國台灣地區學校社會工作的發展
五、學校社會工作在中國大陸的發展
第三節 學校社會工作的價值觀、目標與功能
一、學校社會工作的價值觀
二、學校社會工作的目標
三、學校社會工作功能
第二章 學校社會工作的內容與方法/23
第一節 學校社會工作的理論
一、社會學理論
二、心理學理論
三、教育學理論
第二節 學校社會工作的內容
一 面向個別學生（一般性）
二、面向個別學生（特殊性）
三、協調學校、家庭和社區之間的關係
第三節 學校社會工作方法
一、個案工作
二、小組工作
三、社區工作
四、其他學校社會工作方法
第三章 學校社會工作者/68
第一節 學校社會工作者的角色
一、傳統臨床模式中學校社會工作者的角色
二、學校變遷模式中學校社會工作者的角色
三、社區學校模式中學校社會工作者的角色
四、社會互動模式中學校社會工作者的角色
第二節 學校社會工作者的知識結構
一、學校社會工作價值理念
二、相關的學科知識
第三節 學校社會工作者的能力結構
一、溝通技巧
二、會談技巧
三、關係建立的技巧
四、諮詢技巧
五、組織動員的技巧
六、資源整合技巧
第四節 學校社會工作者的培養
一、樹立和加強學校社會工作者正確的社會工作理念
二、加強學校社會工作者的擻育、培訓體系建設
三、加強學校社會工作職業標準和認證、評價體系建設
第四章 學校社會工作制度/83
第一節 學校社會工作制度在不同國家和地區的發展
一、美國學校社會工作制度
二、中國台灣地區學校社會工作制度
三、中國香港地區學校社會工作制度
第二節 學校社會工作在中國大陸的發展
一、專業學校社會工作的起步階段
二、多元化學生工作階段
三、專業學校社會工作的恢復和發展階段
第三節 中國大陸學校社會工作制度建立的策略
一、建構學校社會工作制度必須考慮的因素
二、我國學校社會工作制度建立的二十一種模式
三、我國學校社會工作制度建立模式選用的意見
四、我國學較社會工作制度建立的策略
第五章 逃學厭學/103
第一節 逃學厭學的基本概念與含義
一、“逃學”、“厭學”的概念界定
二、逃學厭學的類型特點和原因分析
第二節 逃學厭學有關的基本理論分析
一、弗洛伊德的精神分析理論
二、青少年社會化理論
三、青少年發展理論
四、學習理論
五、其他相關理論
第三節 學校社會工作對學生逃學厭學問題的介入
一、傳統模式下的逃學厭學的解決途徑與其局限性
二、學校社會工作對學生逃學厭學問題的介入
第六章 行為矯正/120
第一節 行為矯正的基本概念與含義
一、行為矯正的概念界定
二、多角度的有關行為矯正的評估
三、青少年需要矯正的行為界定
第二節 行為矯正有關的基本理論分析
一、學校學生髮展理論
二、學生行為偏差理論
第三節 學校社會工作中行為矯正的介入
一、行為治療的作用原理
二、行為治療的基本假設與治療過程
三、行為治療中的常用技術
四、行為療法處理行為矯正的綜合評析
第七章 網癮遊戲/146
第一節 青少年網路成癮概念及界定標準
一、網路成癮概念
二、網路成癮界定標準
三、青少年網路成癮類型
第二節 青少年網路成癮的理論解釋
一、網路成癮的相關理論解釋
二、我國青少年網路成癮原因
第三節 學校社會工作對青少年網路成癮的介入
一、介入理念與理論
二、介入目標
三、介入方法與策略
第八章 親子關係/165
第一節 親子關係的基本概念及含義
一、親子關係的含義及其發展歷程
二、親子關係的特點
三、親子關係面臨的主要問題
第二節 親子關係的有關的基本理論分析
一、整體分析的基礎理論
二、與親子關係相聯繫的家庭理論
第三節 學校社會工作中親子關係問題的介入
一、家庭治療方法
二、親子關係調適
第九章 生命教育/184
第一節 生命教育的概念與意義
一、生命教育的實踐與發展
二、生命教育的概念
三、生命教育的意義
第二節 生命教育理論
一、馬克思主義關於人的全面發展思想
二、生命哲學
三、人本主義心理學
四、一建構主義學習理論
第三節 生命教育的現狀
第四節 生命教育內容與途徑
一、生全教育的內容
二、生命教育的途徑
參考文獻/200
後記/203
