本書介紹了學前特殊兒童的運動綜合能力培養方法，收錄了鈴兒響叮噹、吹泡泡、我是孫悟空、小螃蟹過河等活動設計方案。
基本介紹
- 書名：學前兒童教育訓練-運動綜合
- 作者：張朝暉
- ISBN：978-7-5019-8957-7
- 類別：G76
- 頁數：335頁
- 出版社：中國輕工業出版社
內容簡介,目錄,
內容簡介
本書介紹了學前特殊兒童的運動綜合能力培養方法，收錄了鈴兒響叮噹、吹泡泡、我是孫悟空、小螃蟹過河等活動設計方案。
目前，國家和地方培智教育課程體系建設尚不完善，朝陽區作為首都教育大區，亟需建立培智教育課程體系，編寫培智教育教材，以適應區域特殊教育事業發展的需要。安華學校作為朝陽區培智中心校，開設有學前康復、九年義務及職業高中教育，辦學體系在北京特教學校中較為完善，編寫培智教育系列教材是幹部教師義不容辭的責任。
本套教材是依據教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》(教基(2001)17號)、《幼稚園教育指導綱要(試行)》(1999年10月頒布)、《北京市朝陽區培智學校特殊兒童學前教育與康複課程標準》及市區教委有關課程改革的要求，結合朝陽區區情、本校校情、學生實際需要，借鑑國內外培智課程改革的經驗編寫而成的。
在區教工委、教委的領導和支持下，安華學校於2006年全面啟動朝陽區培智課程體系建設工作，計畫用六年詠間完成學前、九年義務及職業高中培智教育課程的標準、教材、練習冊、教參等編寫任務。本套培智教材編寫得到了許家成、肖非、劉全禮、謝明、周耿、葉立言等專家的悉心指導，全校幹部教師積極參與並付出了辛勤汗水。目前，試用教材編寫已完成，並於新學年投入使用。
學前兒童教育訓練“運動綜合”教材的編寫，主要由安華學校閆雅峰、龍飛、李雁、霍海鵬、付慶秋教師等完成。周耿、葉立言、龍建友、楊華雲、付慶秋等同志負責指導、統整及校對。
作為朝陽區培智教育試驗教材，由於受水平及時間等因素的限制，會存在不少的問題，懇切希望領導、專家：家長及教師多提修改意見，更歡迎特教學者及同仁批評指正，我們會在課程試驗階段不斷地完善和改進。
在區教工委、教委的領導和支持下，安華學校於2006年全面啟動朝陽區培智課程體系建設工作，計畫用六年詠間完成學前、九年義務及職業高中培智教育課程的標準、教材、練習冊、教參等編寫任務。本套培智教材編寫得到了許家成、肖非、劉全禮、謝明、周耿、葉立言等專家的悉心指導，全校幹部教師積極參與並付出了辛勤汗水。目前，試用教材編寫已完成，並於新學年投入使用。
學前兒童教育訓練“運動綜合”教材的編寫，主要由安華學校閆雅峰、龍飛、李雁、霍海鵬、付慶秋教師等完成。周耿、葉立言、龍建友、楊華雲、付慶秋等同志負責指導、統整及校對。
作為朝陽區培智教育試驗教材，由於受水平及時間等因素的限制，會存在不少的問題，懇切希望領導、專家：家長及教師多提修改意見，更歡迎特教學者及同仁批評指正，我們會在課程試驗階段不斷地完善和改進。
目錄
運動綜合訓練
粗大動作
基本動作
控制頭部的能力
俯臥時能抬頭左右轉動頭部
鈴兒叮噹響[1]
我要出來[4]
仰臥時能抬頭左右轉動頭部
鈴兒叮噹響[1]
俯臥時能雙肘支撐抬頭
好吃的棒棒糖[2]
俯臥時能雙臂支撐身體抬起頭部
吹泡泡[3]
坐的能力
當有外力支撐時能坐穩，如腰、背、肘有支撐時
企鵝寶寶[5]
能雙手撐地坐穩
推不倒[6]
能單手撐地坐穩
推不倒[6]
能在沒有扶持的情況下獨坐1分鐘以上
傳花遊戲[8]
能一手支撐地坐著，一手接、拿物品
傳花遊戲[8]
能在坐姿時轉動身體
寶貝敲小鼓[9]
能由臥姿轉換為坐姿
墊上運動[10]
……
粗大動作
基本動作
控制頭部的能力
俯臥時能抬頭左右轉動頭部
鈴兒叮噹響[1]
我要出來[4]
仰臥時能抬頭左右轉動頭部
鈴兒叮噹響[1]
俯臥時能雙肘支撐抬頭
好吃的棒棒糖[2]
俯臥時能雙臂支撐身體抬起頭部
吹泡泡[3]
坐的能力
當有外力支撐時能坐穩，如腰、背、肘有支撐時
企鵝寶寶[5]
能雙手撐地坐穩
推不倒[6]
能單手撐地坐穩
推不倒[6]
能在沒有扶持的情況下獨坐1分鐘以上
傳花遊戲[8]
能一手支撐地坐著，一手接、拿物品
傳花遊戲[8]
能在坐姿時轉動身體
寶貝敲小鼓[9]
能由臥姿轉換為坐姿
墊上運動[10]
……
