教師閱讀類圖書《學<弟子規>做中華好老師》，作者張振鵬，青島出版社2017年6月出版。
基本介紹
- 書名：學《弟子規》做中華好老師
- 作者：張振鵬
- ISBN：9787555254270
- 類別：教育
- 頁數：434
- 定價：39.80
- 出版社：青島出版社
- 出版時間：2017.6.1
- 裝幀：平
- 開本：16
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《弟子規》是一部成書於清朝並廣為流傳的兒童啟蒙讀物，目的就是要對孩子進行啟蒙教育，為將來成長和發展奠定基礎。本書對《弟子規》從教師的角度進行解讀，幫助老師學習理解它，可以大致了解中國傳統文化的一些基本常識，以及灌注其中的深厚的人文積澱,並將這些融入日常的教學生活之中。
作者簡介
張振鵬，教育專家，傳統文化傳播者、推動者。
北京大學中國小骨幹教師高級研修班“傳統文化與現代教育”專題主講專家。
中國關心下一代工作委員會特聘專家。
中央人民廣播電台、江蘇教育電視台、鳳凰講堂等教育類節目特約訪談嘉賓。
多家教育類雜誌專家團成員、專欄作者。
機械工業出版社成立60周年“*具影響力作者”，作品總銷量超過200萬冊。
作品入選“中國十大親職教育圖書”“《中國教育報》教師暑期閱讀推薦書目”“教育部全國中國小圖書館（室）推薦書目”“全民閱讀年會50種重點推薦圖書”“全國圖書館推薦書目”等。
著作《教師的國學素養》榮獲第三十屆華東地區很好哲學社會科學圖書二等獎，《給教師的100條建議》亦廣受讀者好評。
有多部作品著作權輸往韓國、越南、中國香港、中國台灣等國家和地區。
圖書目錄
緒論《弟子規》到底是一部什麼書？為什麼要學？
論1.《弟子規》的作者及成書背景
論2.《弟子規》與經典的關係是怎樣的？
論3.《弟子規》里到底有沒有糟粕？
論4.《弟子規》里的三種教育內容是什麼？
論5.《弟子規》里的四種教育方法是什麼？
論6.今天學習《弟子規》的意義在哪裡？
論7.學習《弟子規》的正確方法是什麼？
第一章總敘――學好《弟子規》，做好老師教好學生
聖賢人的學問，學一句做一句才真受益
孝悌是家風也是校風，這是教育的關鍵所在
教學與做事，DANG*當遵“謹”與“信”
愛學生、愛萬物，親近聖賢經典做仁人
要提升道德學問，明了教育的次第
本章後記：學生力行《弟子規》細節指導
第二章入則孝――教育的生髮點，孝為德之本教之基
教學生學會回應他人，改變就在“一瞬間”
引導學生學會立即行動、不再拖延的絕妙方法
讓批評教育學生這件事無阻力，更有效
學生有一顆時時體恤父母的心比好成績更重要
不管外出還是回來，都要及時告知相關信息
小時生活作息要規律，大時人生事業要穩定
事情再小也要教學生謹慎，不能想當然地擅自為之
戒除學生占小便宜和私藏他人物品的壞毛病
讓學生自動自發學習、關心體貼父母老師的秘密
愛惜身體為孝之始，培德立業為孝之終
要了悟“天下無不是之父母”的真正內涵
聖賢教育中沒有“愚孝”，因為有善勸諫的智慧
重視對學生進行關於生老病死的生命教育
本章後記：學生力行《弟子規》細節指導
第三章出則弟――學生和睦相處、尊師敬長的大智慧
引導學生互敬互助、兄友弟恭，親如兄弟姐妹
要重義輕利，“君子喻於義，小人喻於利”
說話是一門藝術，做到言語柔和避免起爭端
飲食坐立行走，遵循“長幼有序”的原則
教學生懂得體察長輩的需要，做力所能及的事
引導學生對師長有禮敬之心，不呼其名，不炫己能
對待長輩的禮節有大學問，教學生自如地應對
幫助學生拓寬心胸，引導他做好孝悌在家校外的延伸
本章後記：學生力行《弟子規》細節指導
第四章謹――師生何時何地都應謹言慎行，自重自愛
教學生珍惜時間，培養良好的生活衛生習慣
穿衣戴帽、歸置衣服的細節會體現一個人的修養
引導學生戒除攀比心，依循自己的本分穿衣
教學生合理、健康飲食，不飲酒、不吸菸
正確的坐立行走姿勢，助於長養學生的氣質
引導學生做事有禮有度、有條不紊、不忙亂、不畏難
一句話六個字，能救學生的命，要時時記心中
囑咐學生提起警覺心，不打探他人的“邪僻事”
告訴學生，登門拜訪他人時，務必遵守禮節
教學生懂得正確借用他人的物品，並做到及時歸還
本章後記：學生力行《弟子規》細節指導
第五章信――言而有信，乃直業處世之基本道德要求
學生當在言語上做到誠實守信，不欺詐他人
教學生說話懂得掌握分寸、看時機，少說多做
告誡學生，不說奸巧污穢之言，遠離市井之氣
言語務必要謹慎，不輕言、輕傳不確定的事
不要輕易許諾，否則將陷入進退兩難之境
教學生學會正確說話，吐字要注意輕重緩急
告誡學生和自己，不去議論別人的長短，管好嘴巴
培養學生“見善思齊、見惡內省”的好品質
引導學生注重道德學問的提升，看淡對物質的追求
把正確對待批評與讚譽的態度傳遞給學生
教學生不去掩飾錯誤，懂得“過而能改，善莫大焉”
本章後記：學生力行《弟子規》細節指導
第六章泛愛眾――教學生愛敬一切，創造和美人生
教學生愛人，也要愛物，無論其有無生命
名望的基礎是內在德行和才幹，而非外表與大話
教學生克服自私的弱點，遠離驕慢的習氣
告誡學生，別諂媚富人、看不起窮人，勿喜新厭舊
教學生觀察辦事、說話的時機，不可盲動、亂言
讓學生懂得不揭他人短處與隱私，還要隱惡揚善
規勸他人需要智慧，教學生注意規勸的時機與態度
鼓勵學生多給予、少索取，己所不欲，勿施於人
引導學生知恩報恩，活在感恩的世界裡，不怨恨他人
教學生學會寬以待人，以德服人非勢服人，並自勉
本章後記：學生力行《弟子規>細節指導
第七章親仁――引導學生親近仁者，一生受益無窮
培養學生的明辨力，學會分辨仁者、做仁者
鼓勵學生親近仁者，他的德行才會與日俱增
本章後記：學生力行《弟子規》細節指導
第八章餘力學文――教學生學以致用，立志做聖賢
引導學生去力行聖賢的教誨，既能知又能行
把正確的讀書方法與讀書規矩教給學生
培養學生對房室書桌、筆墨字紙的恭敬態度
教學生對圖書典籍做到“定位”，愛惜保護好書籍
鼓勵學生多讀養心志的聖賢書，讓心靈純淨純善
告訴學生，別自暴自棄，學貴立志，讀書志在聖賢
本章後記：學生力行《弟子規》細節指導
附錄1：《弟子規》全文
附錄2：《弟子規》學生每日生活力行表
論2.《弟子規》與經典的關係是怎樣的？
論3.《弟子規》里到底有沒有糟粕？
論4.《弟子規》里的三種教育內容是什麼？
論5.《弟子規》里的四種教育方法是什麼？
論6.今天學習《弟子規》的意義在哪裡？
論7.學習《弟子規》的正確方法是什麼？
第一章總敘――學好《弟子規》，做好老師教好學生
聖賢人的學問，學一句做一句才真受益
孝悌是家風也是校風，這是教育的關鍵所在
教學與做事，DANG*當遵“謹”與“信”
愛學生、愛萬物，親近聖賢經典做仁人
要提升道德學問，明了教育的次第
本章後記：學生力行《弟子規》細節指導
第二章入則孝――教育的生髮點，孝為德之本教之基
教學生學會回應他人，改變就在“一瞬間”
引導學生學會立即行動、不再拖延的絕妙方法
讓批評教育學生這件事無阻力，更有效
學生有一顆時時體恤父母的心比好成績更重要
不管外出還是回來，都要及時告知相關信息
小時生活作息要規律，大時人生事業要穩定
事情再小也要教學生謹慎，不能想當然地擅自為之
戒除學生占小便宜和私藏他人物品的壞毛病
讓學生自動自發學習、關心體貼父母老師的秘密
愛惜身體為孝之始，培德立業為孝之終
要了悟“天下無不是之父母”的真正內涵
聖賢教育中沒有“愚孝”，因為有善勸諫的智慧
重視對學生進行關於生老病死的生命教育
本章後記：學生力行《弟子規》細節指導
第三章出則弟――學生和睦相處、尊師敬長的大智慧
引導學生互敬互助、兄友弟恭，親如兄弟姐妹
要重義輕利，“君子喻於義，小人喻於利”
說話是一門藝術，做到言語柔和避免起爭端
飲食坐立行走，遵循“長幼有序”的原則
教學生懂得體察長輩的需要，做力所能及的事
引導學生對師長有禮敬之心，不呼其名，不炫己能
對待長輩的禮節有大學問，教學生自如地應對
幫助學生拓寬心胸，引導他做好孝悌在家校外的延伸
本章後記：學生力行《弟子規》細節指導
第四章謹――師生何時何地都應謹言慎行，自重自愛
教學生珍惜時間，培養良好的生活衛生習慣
穿衣戴帽、歸置衣服的細節會體現一個人的修養
引導學生戒除攀比心，依循自己的本分穿衣
教學生合理、健康飲食，不飲酒、不吸菸
正確的坐立行走姿勢，助於長養學生的氣質
引導學生做事有禮有度、有條不紊、不忙亂、不畏難
一句話六個字，能救學生的命，要時時記心中
囑咐學生提起警覺心，不打探他人的“邪僻事”
告訴學生，登門拜訪他人時，務必遵守禮節
教學生懂得正確借用他人的物品，並做到及時歸還
本章後記：學生力行《弟子規》細節指導
第五章信――言而有信，乃直業處世之基本道德要求
學生當在言語上做到誠實守信，不欺詐他人
教學生說話懂得掌握分寸、看時機，少說多做
告誡學生，不說奸巧污穢之言，遠離市井之氣
言語務必要謹慎，不輕言、輕傳不確定的事
不要輕易許諾，否則將陷入進退兩難之境
教學生學會正確說話，吐字要注意輕重緩急
告誡學生和自己，不去議論別人的長短，管好嘴巴
培養學生“見善思齊、見惡內省”的好品質
引導學生注重道德學問的提升，看淡對物質的追求
把正確對待批評與讚譽的態度傳遞給學生
教學生不去掩飾錯誤，懂得“過而能改，善莫大焉”
本章後記：學生力行《弟子規》細節指導
第六章泛愛眾――教學生愛敬一切，創造和美人生
教學生愛人，也要愛物，無論其有無生命
名望的基礎是內在德行和才幹，而非外表與大話
教學生克服自私的弱點，遠離驕慢的習氣
告誡學生，別諂媚富人、看不起窮人，勿喜新厭舊
教學生觀察辦事、說話的時機，不可盲動、亂言
讓學生懂得不揭他人短處與隱私，還要隱惡揚善
規勸他人需要智慧，教學生注意規勸的時機與態度
鼓勵學生多給予、少索取，己所不欲，勿施於人
引導學生知恩報恩，活在感恩的世界裡，不怨恨他人
教學生學會寬以待人，以德服人非勢服人，並自勉
本章後記：學生力行《弟子規>細節指導
第七章親仁――引導學生親近仁者，一生受益無窮
培養學生的明辨力，學會分辨仁者、做仁者
鼓勵學生親近仁者，他的德行才會與日俱增
本章後記：學生力行《弟子規》細節指導
第八章餘力學文――教學生學以致用，立志做聖賢
引導學生去力行聖賢的教誨，既能知又能行
把正確的讀書方法與讀書規矩教給學生
培養學生對房室書桌、筆墨字紙的恭敬態度
教學生對圖書典籍做到“定位”，愛惜保護好書籍
鼓勵學生多讀養心志的聖賢書，讓心靈純淨純善
告訴學生，別自暴自棄，學貴立志，讀書志在聖賢
本章後記：學生力行《弟子規》細節指導
附錄1：《弟子規》全文
附錄2：《弟子規》學生每日生活力行表
