孩子優秀是教出來的

孩子優秀是教出來的

親職教育新書《孩子優秀是教出來的》作者魯鵬程,長江文藝出版社2017年1月出版,該書屬於“大教育書系”圖書之一。超級暢銷書《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》升級篇,七堂課告訴中國式父母如何教好孩子。2017年7月31日,該書入選“2017年全國教師暑期閱讀推薦書目”,由中國教育新聞網向全國教師推薦閱讀。

基本介紹

  • 書名:孩子優秀是教出來的
  • 作者:魯鵬程
  • ISBN:9787535491664
  • 類別:親職教育
  • 頁數:305
  • 定價:32.00
  • 出版社:長江文藝出版社
  • 出版時間:2017年1月
  • 裝幀:平
  • 開本:16
編輯推薦,內容簡介,作者簡介,精彩書評,圖書目錄,

編輯推薦

1.專業性。魯鵬程是當代著名親職教育專家,其《好媽媽不吼不叫教育孩子100招》銷售過50萬冊,獲得廣大讀者的認可。本書是作者系統性闡述親職教育觀念與方法的大成之作。
2.實戰性。本書針對親職教育的現狀,用大量生活事例來分析教育的得失,找尋因應策略。好學,實用。
3.開創性。本書開創性地進入親職教育的德育領域,將孩子的做人教育、道德教育作為切入點,得到朱永新、周國平、孫雲曉、盧勤等著名教育家的極力推崇。

內容簡介

七堂課!親職教育專家魯鵬程為中國萬千父母道明了親職教育的本質。
不論何種形式的教育,其終目標,是把孩子培養成德才兼備的優秀人才。我們當下教育,過於注重知識與技能的培育,忽視了孩子的道德教育,在取得一定成績的同時,也帶來了不少負面影響。
作者以專業的教育素養和孜孜不倦的求索精神,探尋親職教育的本質,倡導家庭的做人教育,德行教育,感恩教育,誠信教育等等,力求孩子往德才兼備的方向發展。
如何行之有效地教育孩子?教育的智慧從哪裡來?作者引導我們從傳統文化中發掘豐富而又強大的教育資源,將重讀經典作為教育重要一環,從中吸取營養。
好的教育方法,建立在好的教育理念和好的教育心態之上。社會流行的教育觀念,未必真正適用於每一個孩子,好的方法,就是儘量少用“技巧”,而是提高教育者的修養,用父母的優秀品格對孩子造成潛移默化的影響。

作者簡介

魯鵬程,我國著名親職教育專家,教育暢銷書作者。
中國關心下一代工作委員會特聘專家,北京大學中國小骨幹教師高級研修班主講專家。
中央人民廣播電台、江蘇教育電視台、鳳凰講堂等教育類節目特約訪談嘉賓。
親子教育類雜誌《時尚育兒》《親子》等專家顧問團成員、撰稿人。
機械工業出版社成立60周年“具影響力作者”,作品總銷量超過200萬冊,其中《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》自2011年出版以來持續加印、已暢銷50餘萬冊,長期雄踞各大圖書排行榜前列,續篇《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》(實踐版)入選“全民閱讀年會50種重點推薦圖書(2014-2015)”及“全國圖書館推薦書目(2014-2015)”,姊妹書《好媽媽不寵不嬌教育女孩100招》系列、《學好<弟子規>教出好孩子》及《教師的國學素養》等圖書深受家長和老師們歡迎。
有多部作品分別入選“2011—2012年中國十大親職教育圖書”、“《中國教育報》2011年教師暑期閱讀推薦書目”、“教育部2013年全國 中國小圖書館(室)推薦書目”。
另有多部作品著作權輸往韓國、越南、中國香港等國家和地區。

精彩書評

大浪淘沙,那些真正能夠不斷被人們捧起的書籍,總是有其強大的生命力的,總能衝破時間與空間的束縛到達我們的手中,抵達我們的心中。祝賀大教育書系誕生,祝賀《孩子優秀是教出來的》出版,更期盼現實大教育的來臨。
——新教育發起人、蘇州大學博導 朱永新
教育決定未來。今日中國的教育狀況決定了今日青少年的精神品質,因而也決定了未來中國的社會面貌。"大教育書系"傳播正確的教育理念,利在當代,功在千秋。
——著名作家 周國平
在我心目中,教育家不僅是社會的良心,也是人類的智者,他能夠從黑暗中看到光明,也能從光明中看到黑暗,從而引領人們富有激情和理性的生活。教育家是擁有大愛的人,所謂大愛就是給予人本質的愛,符合長遠利益的愛,也就是理性的愛。所以,教育家會倡導自由與規則的平衡。顯然,這正是本書以及大教育叢書追求的宗旨和目標。
——著名教育家 中國青少年研究中心研究員、副主任 孫雲曉
學校教育的美,在於教授孩子知識,並能容納孩子的多樣化,讓孩子因為不同,所以多彩;親職教育的美,在於父母能對孩子有"敬畏之心",不去改變他而是以厚德載物的情懷去欣賞他;社會教育的美,在於包容孩子的各種生活形態,學會生存,享受生活,獲得幸福。而"大教育"書系正是涵蓋學校、家庭、孩子、父母和社會等各種教育角度的全方位教育書系。本書不以孩子成"才"為目的,而是培養真正"完整的人"的教育。
——著名教育家 盧勤

圖書目錄

第一堂課 三種教育形式,親職教育最重要
◇一個刺耳的聲音:這是誰家的孩子?真沒家教! / 2
◇ 為什麼說“至要莫若教子,至樂無如讀書” / 6
◇ 古人說“富不過三代”,為什麼今天會“富不過一代” / 9
◇ 對孩子“愛之不以道,適所以害之也” / 13
◇ 透過幾個觸目驚心的實例就會發現,我們的教育病了 / 20
◇ 今天的親職教育出了問題,到底應該怎么辦? / 24
第二堂課 親職教育的根本目的——教孩子做人
◇ 要判斷的三件事:會做題?會做事?會做人? / 29
◇ 親職教育一定不是知識灌輸,家庭不是第二個知識傳習所 / 33
◇ 做人教育是教育的核心,是重中之重 / 36
◇ “道德”不簡單,一定要重新認識“道”與“德” / 39
◇ “學”這個字里蘊含著教育大智慧 / 44
◇ 擺正“德”“學”“才”“藝”之間的關係 / 48
◇ 教育就是要培養“有德有才”的正品,而不是培養“毒品” / 54
第三堂課 德行是做人之本,孝道是德行之本
◇ 通過“教”這個字透析教育的次第 / 59
◇ 要重新認識“教育”這兩個字 / 62
◇ 親職教育的“本”到底是什麼,“末”又是什麼? / 66
◇ 孝,其實才是一切教育的生髮點 / 69
◇ 你所希望孩子的一切,都能從“孝”中來 / 75
◇ 在生活中怎樣教孩子學孝道 / 82
◇ 在聖賢教育中,不存在所謂的“愚孝” / 86
◇ 學孝道,一定要學“實質”而不是“形式” / 93
第四堂課 孝道之外,孩子必修的人生課程
◇ 教孩子建立正確的是非判斷標準,踏對人生腳步 / 99
◇ 滴水之恩,當湧泉相報,教孩子從國小會心懷感恩 / 107
◇ 必有容,德乃大,教孩子學寬容 / 112
◇ “不學禮,無以立。”教孩子學禮,否則他就會失禮 / 118
◇ 誠信——孩子行走於社會的超級“通行證” / 125
◇ 福田心耕,教孩子懂得珍惜福氣、培植福氣、積攢福氣 / 131
◇ 知恥近乎勇,教孩子從小就有一顆“知恥心” / 136
第五堂課 教育的智慧從哪裡來?
◇ 是不是書上的教育方法都正確,都有效呢? / 144
◇ 好父母一定要以身作則,給孩子最好的示範 / 156
◇ 不斷地學習,提升自己的親職教育素養 / 161
◇ 夫妻雙方的親職教育觀念一定要一致,不“拆台” / 165
◇ 功利性的教育,比不教育更可怕 / 172
◇ 跟儒家啟蒙經典《弟子規》學習親職教育的智慧 / 175
◇ 向中國傳統經典要親職教育的智慧與方法 / 182
◇ 孩子的智慧從哪裡來?要從小讀經典 / 198
◇ 教孩子讀書志在聖賢,而不是志在賺錢 / 205
第六堂課 建立正確的親職教育觀念
◇ “不讓孩子輸在起跑線上”是一個偽命題 / 209
◇ 孩子在幼稚園應該學習什麼樣的功課? / 215
◇ 為什麼不要讓你的孩子考100分? / 218
◇ 不要讓所謂的“標準答案”毀了孩子的想像力 / 223
◇ 千萬不要照搬別人的經驗,要懂得理性思考 / 228
◇ “第一筷子菜應該夾給誰”是一種智慧 / 231
◇ 給孩子做事的機會,不做包辦代替的“奴僕式父母” / 235
◇ 孩子犯錯,正是機會教育法的契機 / 240
◇ 最好的孩子不都是“別人家的” / 246
◇ 不要以“期望”的名義給孩子壓力 / 252
◇ 賞識教育是一把“雙刃劍”,不要讓它傷了孩子 / 257
◇ 對孩子的學習要善於啟發,而不是強行“灌輸” / 266
◇ “養不教,父之過”,父親教育一定不容缺失 / 271
第七堂課 勉勵孩子,更要提升自己
◇ 掌控情緒,才能掌控未來 / 276
◇ 這個是結果,原因在哪裡?要由果推因 / 280
◇ 行有不得者,皆反求諸己 / 283
◇ 人生最重要的不是奮鬥,而是抉擇 / 288
◇ 敢於承擔責任,這才是成長的開始 / 290
◇ 相信“人之初,性本善”,孩子是可以教得好的 / 296
◇ 別人對不對不重要,重要的是自己先做對 / 299
◇ 寧為成功找方法,不為失敗找藉口 / 302
◇ 好的親職教育方法,一定要努力去實踐 / 304

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