孟昭輝，出生於1948年12月14日，現任物理學院教授委員會委員，是課程與教學論專業學科帶頭人。主要從事教學、科研及課程與教學論專業研究生培養工作。曾兼任五屆物理系黨總支副書記、書記。
基本介紹
- 中文名：孟昭輝
- 民族：漢族
- 出生日期：1948年12月14日
- 畢業院校：東北師大
個人簡介,學術成就,學術兼職,獲獎情況,主要經歷,社會兼職,主要科研項目,教育技術成果獎,論文目錄,學術著作或教材目錄,鑑定成果,獲獎信息,
個人簡介
姓名：孟昭輝
性別：男
民族：漢族
出生：1948年12月14日
職稱：教授
1982年畢業於東北師大物理系，留校任教至今。
學術成就
近五年發表學術論文30餘篇；主編或編著北京高等教育出版社等出版的著作、教材8部，累計150萬字，獲獎2部；主持科研課題8項，其中省級（C級）以上6項，主持全國教育科學“十五”規劃重點課題（教育部重點課題）1項（B級）。某些論文、著作為多家期刊引用或全文轉載，獲得很好學術影響。2005年兩次受邀任教育部全國高中物理新教材審定委員，多次為國家物理骨幹教師培訓講學，2005年受聘為省高中教學競賽學科評審組長。在東北師範大學連續10餘年講授物理教學論，培養碩士研究生50餘人，該課程教研成果在國內高師院校起到示範推廣作用，有的著作已發行2萬餘冊，2005年此教研成果獲得省級教研成果獎。
學術兼職
主要學術兼職有：中國教育學會物理教學專業委員會理事，中國物理學會《大學物理教育刊》常務編委，吉林省物理學會大學物理教學專業委員會主任，吉林省教師教育專家組成員，及國內多所重點中學兼職教授。
獲獎情況
根據工作業績，主要獲獎有：長春市優秀共產黨員，國家曾憲梓教育基金會高師院校教師獎，吉林省長白山優秀圖書獎，吉林省高等教育教學成果獎，2005年寶鋼教育基金會優秀教師獎，多項東北師大優秀教學獎及先進個人獎等榮譽。
主要經歷
主要學習簡歷（含國內外訪學）
1961年－1968年 東北師大附中初、高中學習
1978年－1982年東北師大物理系學習
1995年－1996年赴聖彼得堡俄羅斯國立師範大學訪學
主要工作簡歷
1968年—1971年赴前郭縣農村插隊鍛鍊知識青年
1971.9－1978.2 前郭縣教育局負責職業教育
1982.2－至今東北師大物理學院任教院教授委員會委員物理學院學科教學論研究中心教授
（其間1985－1999兼任物理系黨總支負責人）
社會兼職
社會學術兼職
中國教育學會物理教學專業委員會理事
中國物理學會《大學物理教育刊》常務編委
吉林省教師教育專家組成員
吉林省物理學會理事大學物理教學專業委員會主任
主要科研項目
1998年以來，主持完成省級以上課題6項，在研省級以上課題2項
1．全國哲學社會科學“九五”重點課題《面向21世紀中國基礎教育課程教材改革研究》子課題“高中選修課建設研究”負責人。1998年立項，已完成 （D級）
2．1999年教育部師範司重點課題《面向21世紀物理教育專業總體改革研究》第3名，已完成 （B級）
3．1999年全國教育碩士專業學位秘書處立項，《教育碩士專業學位教育與基礎教育改革關係研究》課題負責人，已完成。（D級）
4．2000年中國教育學會物理教育教學專業委員會立項，《我國中學物理教師業務素質現狀及培養對策研究》（編號L10），課題負責人，已完成 （C級）
5．2000年10月國家基礎教育實驗中心立項，《農村理科教師素質結構及培養策略研究》（OOZXZX 012），課題負責人，已完成
6．2001年11月吉林省教育科學“十五”規劃重點課題《吉林省農村中學國小教師素質結構及培養對策研究》（SB015040），課題負責人，已完成 （C級）
7．2003年4月東北師範大學“十五”規劃教材立項（東師教字[2003]2號），課題負責人，已完成
8．2003年5月吉林省高等教育教學研究立項（吉教高字[2003]13號），省重點課題《應對教師專業化的高師教學論課改研究》，課題負責人，已完成
9．2002年12月中國教育學會物理教學專業委員會立項 重點課題 《高師院校物理教學論課程改革研究》，課題負責人，在研 （C級）
10．2003年12月全國教育科學“十五”規劃重點課題 教育部重點課題 《應對教師專業化的高師學科教學論課程改革研究》（編號DIB030339） 課題負責人，（B級）
11．2005年，東北師範大學精品課程立項《物理課程與教學論課程建設》
12. 2006年，東北師範大學遠程（網路）教育課程開發製作項目《物理課程與教學論》，已完成並獲省高校
教育技術成果獎
13. 2006年，東北師範大學教研項目《高師物理教研能力培養的實踐研究》
14. 2007年，國家社科基金“十一五”規劃課題子課題《中小學生學科學業評價標準的研究與開發.物理》
15. 2008年，國家級學會規劃項目《高師物理專業本科生教育科研能力培養研究》課題負責人
16. 2008年，國家級學會規劃項目《物理課程與教學論研究生碩士論文指導研究》課題負責人
論文目錄
1.物理教師主體性的缺失與建構 孟昭輝（2） 課程 教程 教法 重點刊物 2009.5
2.德國物理教師的科學史教育及其啟示 孟昭輝（2） 外國教育研究 重點刊物 2009.5
3.信息技術與高中物理整合研究 孟昭輝（2) 中國教育信息化 重點刊物 2008.7
4.科學觀的教育價值及其課程實現 孟昭輝（2) 課程教材教法 重點刊物 2007.9 5. 科學觀價值教育價值的多維審視 孟昭輝（2） 大學物理（教育專刊） 2006.12
6. 大學物理多媒體教學方式存在問題的調查分析 孟昭輝（2） 大學物理（教育專刊） 2006.10
7. “李約瑟難題”對我國科學教育改革的啟示 孟昭輝（2） 中國科技論壇 2006.1
8．物理教學中的科學方法教育探討 孟昭輝（1） 課程教材教法中國人大資料中心全文轉載(2005.6) 重點刊物 2004-12
9．要正確認識勢能屬於系統的物理實質 孟昭輝 物理實驗 中國人大資料中心全文轉載 (2005.4) 重點刊物 2004-12
10．科學觀的後現代轉向與理科教學改革 孟昭輝（2） 現代教育科學 其它 2004-5-20
11．科學課程的文化學研究：內涵、價值與走向 孟昭輝（2） 教育理論與實踐 期刊源 2004-3-10
12．物理學習困難的認知因素分析 孟昭輝（1） 中學物理教與學.中國人大資料中心 重點刊物 2004-2-15
13．一道思考題引出的有關功的概念問題分析 孟昭輝 物理實驗 重點刊物 2004-1-1
14．在教學中提升物理科學方法的教育 孟昭輝（1） 教學研究 其它 2003-12-1
15．關於物理教師實驗素質專業化的思考 孟昭輝（1） 物理教師 其它 2003-11-5
16．科學文化的建構屬性與科學課程學習方式改革 孟昭輝（2） 全球教育展望 期刊源 2003-11-1
17．物理學習困難的認知因素分析 孟昭輝（1） 課程 教材 教法 重點刊物 2003-8-20
18．物理教學中的情感教育 孟昭輝（1） 中國小教師培訓 其它 2003-8-15
19．一道高考理綜試題引發的物理方法啟迪 孟昭輝 物理實驗(中學部分) 重點刊物 2003-3-20
20．中學物理教師的教育創新能力初探 孟昭輝（2） 東北師大學報（哲學社會科學版） 期刊源 2002-11-1
21．影響高中物理學習的“台階現象”分析 孟昭輝（1） 現代中國小教育 其它 2002-2-20
22．理科教師人文素質探究 孟昭輝 東北師大學報（社科版） 期刊源 2001-11-1
23．論優秀物理教師成長的四個階段 孟昭輝（1） 中國小教師培訓 其它 2001-10-15
24．物理概念教學的基本策略 孟昭輝（2） 現代中國小教育 其它 2001-9-20
25．探究物理難學的原因 孟昭輝（1） 中國小教師培訓 其它 2001-9-15
26．物理概念教學的基本策略 孟昭輝（2） 現代中國小教育 其它 2001-9-1
27．《科技創作》課的開發研究 孟昭輝（1） 基礎教育課程改革實踐探索 其它 2001-4-1
28．物理教學中的創造人格培養 孟昭輝 現代中國小教育 其它 2000-12-1
29．知識分類理論與物理教學策略的選擇 孟昭輝（2） 現代中國小教育 其它 2000-12-1
30．中學物理教師隊伍狀況及其發展趨勢調查 孟昭輝（3） 東北師大學報（特刊） 期刊源 2000-11-1
31．寓科學美教育於中學物理教學之中 孟昭輝（1） 現代中國小教育 其它 2000-11-1
32．關於教育碩士專業學位(物理)研究生課程設定問題的探討 孟昭輝（1） 東北師大學報（特刊） 期刊源 2000-11-1
33．實施“二維分流”的教學策略 培養高素質的中學物理師資 孟昭輝 東北師大學報（特刊） 期刊源 2000-6-1
34．物理實驗能力的認知分析及相應教學策略的探討 孟昭輝（4） 物理通報 其它 2000-5-1
35．論物理教學中創造人格培養的策略 孟昭輝 中國小教師培訓 其它 2000-3-1
36．樹立物理教學素質觀必須加強演示實驗教學 孟昭輝 98二屆東北亞物理演示實驗教學會 國外會議 1999-12-1
37．樹立物理教學素質觀必須加強演示實驗教學 孟昭輝 中國物資出版社 省級 1999-12-1
38．解題引發的功和能問題的思考 孟昭輝 中學物理 省級 1999-12-1
39．學生創造力的非智力因素分析及其在物理教學中的培養 孟昭輝（2） 現代中國小教育 省級 1999-12-1
40．知識分類理論與物理教學策略的選擇 孟昭輝（2） 第二屆中學物理教研評選 一等獎 省級 1999-11-1
41．物理實驗中學生的創造人格培養 孟昭輝 物理實驗 學科二 1999-6-1
42．套用機械能守恆定律解題的參照系問題 孟昭輝（1） 中學物理 省級 1999-4-1
43．物理教學中學生創造力的培養 孟昭輝（1） 中學物理教學(現代中國小教育)中國人民大學書報資料中心 學科二 1999-4-1
44．非線性振子微動相圖 孟昭輝（2） 98二屆東北亞物理演示實驗教學會 國外會議 1998-10-1
45．樹立物理教學素質觀必須加強思維能力訓練 孟昭輝 現代中國小教育 省級 1998-6-1
46．關於加強大學生自我教育的思考 孟昭輝（1） 教學研究 內刊 1995-1-1
47．淺談非物理專業普通物理課教學的一點體會 孟昭輝（2） 教學研究 內刊 1994-10-1
48．加強思想政治工作,建設一支德才兼備的青年教師隊伍 孟昭輝（1） 東北師大學報增刊 省級 1993-1-1
49．創造條件使青年教師脫穎而出 孟昭輝（1） 高等師範教育研究 學科二 1992-1-1
50．《中學物理教材分析課程建設初探》 孟昭輝 中國教育學會物理教學研討會 內刊 1992-1-1
51．強化實驗技能訓練提高學生適應能力 孟昭輝 教學研究 省級 1990-1-1
學術著作或教材目錄
1．物理課程與教學論 孟昭輝 編著 東北師範大學出版社 省高等教育教學成果獎成果之一 2005-8-1 教材
2．課程標準與教學大綱對比分析.高中物理 楊寶山 主編 孟昭輝等 參編 東北師範大學出版社 2004-8-1 叢書
3．物理教學論與中學物理課程改革 孟昭輝 主編 東北師範大學出版社 出版基金著作 獲省優秀圖書獎
2003-9-1 著作
4．中學物理教育理論與實踐研究 孟昭輝 主編 高等教育出版社 2003-7-1 教材
5．教師培養改革趨勢研究 周敬思 唱印余 侯國范 孟昭輝 東北師範大學出版社 2002-8-1 研究文集
6．新課程理念與國中物理課程改革 張大昌 孟昭輝 主編 東北師範大學出版社 2002-7-1 叢書
7．中學課程教材教法改革研究 沈呈民 孟昭輝 現代中國小教育 2001-9-1 文集
8．物理導學用書(實驗教材) 王敏 孟昭輝 主編 吉林教育出版社 2001-4-1 教材
9．基礎教育課程改革實踐探索 沈呈民 孟昭輝 董玉琦 吳海寬 解月光 吉林教育出版社 2001-4-1 著作
10．科技創作(第一冊) 韓長明 孟昭輝 主編 吉林教育出版社 2000-9-1 編著
11．現代教學簡筆畫 韓長明 白建英 關雲蓓 張娟 孟昭輝 顧達天 唐恩輝 潘桂芝 東北師大出版社 1998-1-1 編著
12. 研究生教材 物理學進展與現代科學 孟昭輝 主編 東北師範大學自編教材 2007年
鑑定成果
1．鑑定人：閻金鐸（北京師範大學教授、博導）、張大昌（北京人民教育出版社編審），郭玉英（北京師範大學教授、博士生導師）
成果果名稱：我國中學物理教師業務素質現狀及培養對策研究
鑑定單位：中國教育學會物理教學專業委員會
評價：研究組按照課題立項的要求按時完成了預期的研究內容。課題對於中學物理教師業務現狀和基本素質進行了比較深入的調查和研究，其研究成果對於改進中學物理教師的培養工作具有一定的意義，其成果對於提高我國中學物理教師的素質有一定的實際意義。（略）
時間： 2002年11月
2．成果名稱：《高師物理教學論課程教學改革的研究與實踐》
獲獎級別： 吉林省人民政府頒獎 省高等教育教學成果獎（三等獎）
主要完成人：東北師範大學 孟昭輝
評價：
該成果的創新點是課程改革的指導思想具有創新性和前瞻性。在新課程理念指導下，拓寬對物理教學規律的審視視角，從理論和實踐上探討物理教育問題。突破以往課程內容的呈現方式，教學內容盡力體現了物理教育最新研究 成果，凸現適應物理新課程的知識儲備。系列教材具有學術價值和推廣價值。已形成結構合理、素質最佳化的教學梯隊，人才培養已見成效。-----摘自吉林省教育廳編“成果彙編”。
3. 成果名稱：《應對教師專業化的高師中學物理教學論課程改革研究》
中國教育學會物理教學專業委員會資助課題
獎勵級別：優秀科研課題獎
鑑定單位：中國教育學會物理教學專業委員會
主要完成人：東北師範大學 孟昭輝
時間：2006年12月
獲獎信息
1．2008年11月獲吉林省首屆社會科學學術年會優秀論文一等獎（第二名）
2．2007年2月獲東北師大第六屆社會科學優秀著作獎 （第一獲獎人）
3．2007年6月獲東北師範大學教學成果獎（一等獎 第一完成人）
4. 2006年12月省教育廳頒發吉林省高校教育技術成果獎（三等獎 第一完成人）
5. 2006年12月中國教育學會物理教學專業委員會頒優秀科研課題獎（第一完成人）
6. 2005年獲寶鋼教育基金會優秀教師獎
7．2005年獲2001-2004年吉林省高等教育教學成果獎（三等獎，第一獲獎人）
8．2004年9月獲東北師範大學教學成果獎（一等獎）
9．2004年獲吉林省長白山優秀圖書二等獎（專著）
10．2002年9月獲研究生教學華為獎
