太原市陽光雙語國小創建於1997年，辦校12年始終堅持以人為本，以德為先，園、校有特色，質量興園、校，人才強園、校的原則，使園、校發展規模逐年擴大，就讀人數快速增長，走上民辦園、校教育可持續發展的快車道。
基本介紹
- 中文名：太原市陽光雙語國小
- 創辦時間：1997年
- 所屬地區：太原
- 主要獎項：“山西省優秀民辦學校”
太原市陽光雙語國小創建於1997年，辦校12年始終堅持以人為本，以德為先，園、校有特色，質量興園、校，人才強園、校的原則，使園、校發展規模逐年擴大，就讀人數快速增長，走上民辦園、校教育可持續發展的快車道。最根本的是學校培養的學生得到全面發展，教育教學質量贏得了幼兒、學生、家長與社會的認可和好評。從而受到上級領導的關懷和重視。先後被命名為“嬰幼兒科學漢字教育實驗園”、“山西三項棋類特色幼稚園”、“太原市外國語實驗國小”、“太原市關工委基礎教育實驗基地”，被省教育廳評為“山西省優秀幼稚園”、“山西省優秀民辦學校”，被中國民辦教育協會評為“民辦教育名牌學校”，被教育部科研中心和聯合國教科文組織北京辦事處等部門授予“國際化人才培養示範品牌學校”，“中國最具有特色教育雙語學校”。黨和國家領導人胡錦濤、喬石、羅乾、鄒家華、楊汝岱及省、市、區領導曾先後親臨園、校視察指導，並對孩子們的英語交流和文藝表演給予很高評價。多次接待了澳大利亞等外國友人。
圖片
圖片園、校現有教職員工310名，其中教師150名，他們中間有一部分老教師，一輩子從事教育事業、有豐富的教學經驗和人生閱歷，有強烈的責任感和敬業精神，是傳幫帶的中堅力量。大部分是中青年教師，其中有大專學歷的占95%，他（她）們思想解放，知識全面，精力充沛，是園、校的未來和希望，是寶貴的教育教學資源。園、校為他（她）們搭建了良好的就業機會和不斷升華的平台，他（她）們的辛勤勞動促進了園、校的蓬勃發展。
太原市漪汾苑雙語幼稚園成立於1994年。冰心老人親書園名。屬全省首創以英語為特色的寄宿制民辦幼稚園。從辦園一開始就堅持“學英語從娃娃抓起，面向未來，走向世界”的辦園思路，很快受到社會的關注，得到家長的熱切期盼。由初辦幼稚園兩個班40多個孩子發展到今天的12個班360名幼兒。在創辦幼稚園成功的基礎上於1997年又創建了陽光雙語國小，從兩個班46個學生髮展到今天40個班1500多名學生。辦園15年、辦校12年，我們始終堅持以人為本，以德為先，園、校有特色，質量興園、校，人才強園、校的原則，使園、校發展規模逐年擴大，就讀人數快速增長，走上民辦園、校教育可持續發展的快車道。最根本的是學校培養的學生得到全面發展，教育教學質量贏得了幼兒、學生、家長與社會的認可和好評。從而受到上級領導的關懷和重視。先後被命名為“嬰幼兒科學漢字教育實驗園”、“山西三項棋類特色幼稚園”、“太原市外國語實驗國小”、“太原市關工委基礎教育實驗基地”，被省教育廳評為“山西省優秀幼稚園”、“山西省優秀民辦學校”，被中國民辦教育協會評為“民辦教育名牌學校”，被教育部科研中心和聯合國教科文組織北京辦事處等部門授予“國際化人才培養示範品牌學校”，“中國最具有特色教育雙語學校”。黨和國家領導人胡錦濤、喬石、羅乾、鄒家華、楊汝岱及省、市、區領導曾先後親臨園、校視察指導，並對孩子們的英語交流和文藝表演給予很高評價。多次接待了澳大利亞等外國友人。
辦園、辦校十餘年來，其所以能夠取得成功，就是我們堅定不移地堅持了社會主義科學發展觀，有一個正確的辦學思路。與時俱進，不斷創新改革，走自己有特色、高質量、創品牌、做奉獻的辦學道路。由於英語教學起步早，起點高，效果好，2003年園、校承擔了教育部全國教育科學“十五”重點課題“基礎教育階段雙語研究與實驗”子課題——“構建國小雙語教學課程體系的研究與實驗”。2006年經教育部課題組負責人姜宏德教授和省、市有關專家、專業人員來校實地考察驗收合格，頒發了證書，獲得全國一等獎。從2002年開始到2009年上半年止，學校參加全國、省、市英語口語大賽獲得一等獎的有114名，獲得二等獎的90名，三等獎的105名，優秀獎30名，共339名。一個自籌資金，依靠黨的政策，一批優秀教師的勤奮耕耘逐步發展起來的民辦園、校，不僅在上海、青島、湖南、浙江、北京、大連等名校薈萃的地方學習並傳播了太原市陽光雙語國小的辦學經驗，為三晉、龍城爭得了榮譽，而更重要的是適應和滿足了社會多層次的求學願望，為國家承擔了義務教育任務，一批批學生走進自己理想的學校。
園、校現有教職員工310名，其中教師150名，他們中間有一部分老教師，一輩子從事教育事業、有豐富的教學經驗和人生閱歷，有強烈的責任感和敬業精神，是傳幫帶的中堅力量。大部分是中青年教師，其中有大專學歷的占95%，他（她）們思想解放，知識全面，精力充沛，是園、校的未來和希望，是寶貴的教育教學資源。園、校為他（她）們搭建了良好的就業機會和不斷升華的平台，他（她）們的辛勤勞動促進了園、校的蓬勃發展。
園、校能夠有今天的成就，是黨和政府關心支持社會力量辦學的結果，是全社會特別是在園、校就讀的家長配合支持的結果。我們要站在新的歷史起點上，以更高的要求，把園、校辦得更好。
