《大量閱讀的重要性》是2012年8月中國人民大學出版社出版的圖書，作者是李家同。本書主要詮釋了大量閱讀的重要性、大量閱讀可以培養的能力以及如何選擇閱讀讀物。
基本介紹
- 書名：大量閱讀的重要性
- 作者：李家同
- ISBN：978-7-300-15441-1
- 定價：28元
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2012-8-1
- 裝幀：平裝
前面的話,內容簡介,作品目錄,作者簡介,作品鑑賞,
前面的話
我們的教育為何讓孩子不願主動讀書？
我們應該給孩子推薦什麼樣的書？
精讀與泛讀哪個方法更值得提倡？
什麼才是真正的閱讀？
為什麼要進行大量閱讀？
《好媽媽勝過好老師》中所提倡的“好閱讀”，
正是李家同伯伯所呼籲的“大量閱讀”
內容簡介
為什麼要大量閱讀？什麼才是真正的閱讀？大量閱讀可培養哪些能力？應該為孩子選擇哪些讀物？
基礎得靠閱讀來奠定，大量閱讀是基礎教育的起點。“不能閱讀”和所謂的文盲不同，它是指讀了一本書或一篇文章，卻弄不清楚裡面在說什麼。我們的教育過於咬文嚼字地專注細節，這已和閱讀本身無關，會扼殺孩子的閱讀興趣和想像能力。基礎根基若沒有打牢，更會往上延伸到高等教育，甚至危及整體社會和國家的競爭力。
本書源自李家同教授近年不斷走訪台灣各地的演講，講題即為“大量閱讀的重要性”。在書中，作者深刻總結了“不能閱讀”的危害和“大量閱讀”的益處，並與讀者分享了自己喜歡的文學作品。在最後，作者以濃郁的人道主義筆觸，為縮短城鄉閱讀的差距，讓所有的孩子共享閱讀的樂趣而深情呼籲。
作品目錄
引言
第一章 為什麼我們需要大量閱讀
什麼是“不能閱讀”
普通常識不可能全部來自課本
普通常識不足的例子
第二章 為什麼有些孩子的學習能力有問題
最基礎的學習能力障礙:文化刺激太少
閱讀不足，學習任何課程都有困難
1.國文不好，數學等其他科目也一定會不好
2.閱讀不夠，抓不到文章的主旨
3.閱讀不夠，作文一定會不好
4.閱讀不夠，無法表達自己的想法
5.閱讀不夠，文章常會主旨不明
第三章 語文能力的訓練與重要性
網路文章的影響
大量閱讀，可訓練四種語文能力
1.很快看懂文章，並且抓到文章的重點
2.正確且清楚地表達自己的想法
3.寫文章合乎邏輯，不自相矛盾
4.文章內容不落俗套，有獨到的見解
不拘泥地解讀文章:“作者已死”的概念
第四章 我們應該選擇哪些讀物
經典名著
優質的論述文章
法官判決文和偵探小說
知識性的文章
國際新聞
一般性的教科書文章
第五章 個人最喜愛的四本書
阿加莎·克里斯蒂《一個都不留》
高汀《蒼蠅王》
梅維爾《白鯨記》
遠藤周作《深河》
值得一看的科幻小說
其他推薦書單
第六章 縮短城鄉閱讀的差距
對弱勢孩童的親身觀察
所有的孩子都愛看故事
國際新聞和電影:培養孩子的人文素養
學校圖書經費不足的現象與落差
培養孩子閱讀的方法
結語 虎頭蛇尾的故事和商業性的強勢作為
作者簡介
李家同教授近年來從事散文寫作，提倡社會關懷帶有濃郁的人道主義色彩，因其作品每每傳達出關懷弱勢群體的理念，落筆之處真情動人，引起廣泛的社會反響，深受廣大讀者的喜愛，李家同教授更是因此成為“台灣的良心”、“台灣的勇者”的最佳寫照。
作品鑑賞
一面是成就斐然的科學家、教育家，另一面是至情至性、關愛世人的隨筆作家，李家同教授用充滿智慧和善良的心，為每一個希望在心底收穫安寧與澄淨的讀者提供了一段最美的閱讀旅程。
——李開復
李家同的文字樸實無華，他用淺白的筆觸為文字接上了溫度，在不說教的感人敘述中，讓人發覺暖流緩緩地灌注內心，且久久不散。
——豆瓣讀書
好閱讀要求快快讀，壞閱讀要求慢慢讀。好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計較記住多少。破壞興趣，就是在扼殺閱讀。應該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。
閱讀是一種潤物無聲的影響，在語言上也是這樣。事實是，家長越少對兒童提出不適當的記憶與背誦要求，兒童通過閱讀掌握的知識越多。
兒童的天性都喜歡閱讀，凡那些表現出不喜歡閱讀的孩子，都是因為家長沒有在合適的時機給他們提供合適的閱讀環境。
……
