松滋市洈水鎮大岩咀中學坐落在美麗的洈水河畔， 大岩咀初級中學始建於1976年，初為高級中學，1981年改制為國中。現有20個教學班，學生1100人。學校占地51000平方米，生均46.4平方米，校舍建築面積18000平方米，生均16.36平方米，是一所以“辦學條件優越、師資力量雄厚、內部管理嚴格、教育質量優異“而享譽松滋的老牌學校。
基本介紹
- 中文名：大岩咀中學
- 外文名：szdyzzx
- 知名校友：劉權 肖虎威 劉雲虎 庹家輝
- 簡稱：岩中
- 創辦時間：1976
- 校訓：勵精圖治，德才兼備。
- 所屬地區：松滋市洈水鎮
- 主要獎項：松滋市示範學校松滋市文明單位
- 類 別：初級中學
- 現任校長：張卜海
學校介紹,學校地址,機構設定,發展規劃,校園風光,主題思想,校訓,辦學目標,培養目標,校風,對教師要求,對學生要求,
學校介紹
學校辦學條件優越。校園內芳草萋萋，綠樹成蔭，環境優美，引人入勝；教學樓、實驗室、辦公樓、宿舍樓等建築布局合理，整齊劃一；理化生實驗室、藏書室、閱覽室、藝術活動室等用房設備齊全、裝備標準；文藝、體育、美術、衛生、勞技等學科器材足備，設施完善；現代化的微機室、多媒體電教室功能先進、一應俱全，是湖北省綠化先進單位和荊州市實驗室工作先進學校
大岩咀中學師資力量雄厚。長期以來，學校始終堅持以“科研興校”和以“質量立校”的方針，特別注重教室隊伍的培養提高。學校積極只是教師參加函授學習，提高學歷層次，認真組織教師參加教學科研，提高業務水平，行之有效地抓教師職業道德建設，練就了一支高素質的教師隊伍。學校現有教職工91人。期中，專任教師84人，本科學歷19人，大專學歷58人，專任教師學歷合格率91.67%；有中學高級教師4人，中學一級教師64人，省級骨幹教師1人，荊州市骨幹教師12人，獲得過“楚進教學基金獎”1人。自1992年以來，有45位教師在在市級以上學術刊物上發表論文110篇，有30多位教師榮獲市級以上的各種榮譽稱號，有55位教師在市級以上的教學比武中獲獎，其中，地市級獎19人，縣市級獎36人。
“勵精圖治，德才兼備”是大岩咀中學的校訓。現在，岩中的建設者們正用這種勵精圖治的創業精神，朝著培育“面向現代化，面向世界，面向未來的、德才兼備的高素質人才”這一宏偉目標不斷進取，我們相信，在不久的將來，岩中）——洈水湖畔的這粒明珠將更加璀璨奪目！
學校地址
機構設定
發展規劃
深入貫徹科學發展觀，以穩定為基礎，以創新為手段，以改革為動力，以發展為目標：
1、實施“校安工程”、“班班通工程”，著力提升辦學條件，建花園式、現代化學校。
2、實施德育創新工程，著力培養學生的君子風度、淑女氣質，建文明、平安學校。
3、實施精細化管理，著力提升教育質量，建高效率、高質量學校。
4、實施服務育人，著力提高服務水平，建人民滿意學校。
校園風光
主題思想
掬山水神韻，育靈性桃李
山，偉岸，挺拔，勇於擔當；水，親密無間，亦柔亦剛。
松滋市洈水鎮大岩咀中學地處鄂西洈水，大自然賦於洈水山青水秀，洈水山水養育了洈水人，我們期望通過採擷洈水山水的靈性，培育出德藝雙馨、勇於擔當的高素質人才。
校訓
勵精圖治，德才兼備
勵精圖治，是我們倡導的一種岩中精神；德才兼備是我們孜孜以求的培養目標。
辦學目標
建園林式學校，育高素質人才，塑研究型教師
學校的生存和發展，一是要致力於校園環境的美化，我們的發展目標是建平安校園、綠色校園、和諧校園，給全體師生提供一個安全、溫馨、家園式環境，大家和睦共處，共同學習、工作、生活，共享集體的溫暖。
學校的生存和發展，二是要致力於學校教育教學質量的不斷提升，讓每一個學生在我校均享受到適合自己的優質教育，不僅要學到豐富的科學文化知識，為後期學習打下堅實基礎，更要養成高尚的品德，成長為品德高尚、素質優良的國家棟樑。從而不斷的提高學校的知名度，把我們學校辦成松滋名校、荊州名校、湖北名校、全國名校。
學校的生存和發展,三是要讓每一個教師得到發展,我們要給每一個教師提供個人發展的廣闊空間,讓每一位教師的才華得以在這個舞台上盡情施展,使得每一位教師的人生價值得以充分體現。
培養目標
德藝雙馨勇於擔當
我們教育的對象是國中生，國中階段是一個人世界觀、價值觀形成的重要階段，是一個人人格品性定型的重要時期，是一個人習慣養成的關鍵時段，因此我們的培養目標不僅要傳授給學生文化知識，打牢後續學習的文化知識基礎，更重要的是塑造學生健康的人格和品性，幫助學生養成良好的學習習慣、生活習慣、勞動習慣等，培養學生的集體意識、安全意識、社會意識等。
我認為，一個人有德有才是棟樑，有德無才是君子，無德無才是小人，無德有才是禍害。我們要培養的人首先應該是一個對社會有用、不會危害社會的人，其次才是能對社會發展做出貢獻的人。
我們要培養的對象，首先要有高尚的品德，良好的學習生活習慣，是一個文明人，講誠信，有禮貌，愛學習，尊重別人，愛勞動，守紀律，一句話，一個學生，應該有學生的樣子，其次對學習有濃厚的興趣，愛學習，學習成績優秀。
勇於擔當，是一個社會人基本的責任，這種擔當意識，應從小時候開始。
校風
養正篤學立己
養正：我們倡導每一個師生具有正確的人生觀、是非觀、道德觀，教師要有良好的師德，學生要有良好的品德，人與人之間，和睦相處，互相幫助。一個人除了要有高尚的品德之外，還應該有各方面良好的習性，諸如言行舉止、就餐就宿、工作學習、安全防範、……，好的習慣可以成就人的一生，壞習慣則成為人生的絆腳石，好的習慣要從小養成，並在人生旅程中不斷完善和發展。
篤學：學校是讀書學習的地方，學生的主要任務是學習，作為教師，其職業特點也決定了必須終身學習，要及時更新觀念，陶冶性情。
立已：作為一名教師，立人必先立己，正所謂教師的以身示範作用；學生要成為國之棟樑，首先也必須立已。
對教師要求
博愛厚積盡責
博愛：作為教師，首先要有博大的胸懷和仁厚的愛心，要傾注對學生的熱愛和對工作的熱愛，才能做好教育工作。
厚積：應該包含好讀、勤思、精研。從事教育工作，其職業特點決定教師必須不斷更新自己的知識水準和能力水平，不斷更新各種觀念，善於接收各種新的思潮和觀點。這樣，才能達到厚積的目的，最終以一桶水給予學生一碗水。
擔責：小至對親友的責任，再到對學生、家長、學校盡責，大到對黨的教育事業盡責，作為一名教師，敬業是首要的。教師要安於貧窮，擺正心態，做好自己的學術工作。
對學生要求
好學求真勤勉
好學：對於學習，有興趣最好，如果興趣不濃，還應該有一份責任，學生的本份是學習，是我們應該做的事，我們不應該厭煩學習，而應該以積極的態度熱愛學習。
求真：學習的目的是追求真理，因此學習的過程中我們也要求真，這種求真的過程往往伴隨思考、質疑、求教，甚至是創新。
勤勉：學習的過程是求知的過程，但也是培養人的毅力、耐心、勤勉的過程，我們應該從學習的過程中去主動鍛鍊。
