多維協同人才培養模式案例及分析

內容簡介

　　近年來，湖南農業大學生物學相關專業主動適應形勢的發展，致力於教育教學改革，強化學生創新能力的培養，探索新形勢下高等農業院校生物學相關專業與學科創新人才培養模式，實踐了教學資源與教學方法、師資團隊與教研科研平台、學科文化與實踐磨練等多維度協同教學，促進學生自主創新能力和綜合實踐能力的整體提升。《多維協同人才培養模式案例及分析》收集、整理、歸納和分析了多年來生物學相關專業與學科在教學改革中比較典型的案例，這些案例在教育方式上構建激發學生興趣，滿足學生個性發展需求的多層次、多方向、多類型的人才培養體系；在教學內容上，從知識體系到課程體系，從專業設定到實踐教學，從教學模式到學習評價模式，落實以學生為中心的思想；在教學方法上，充分利用網際網路信息技術資源，“翻轉”課堂師生行為，突出學生“學”的自主性和“習”的過程性。

圖書目錄

序

前言

第1章多維協同人才培養模式概述

1．1 背景分析

1．2 “多維協同”人才培養模式

第2章本研銜接，統籌培養目標案例分析

2．1 基於本研銜接的生物學人才培養目標統籌

2．2 基於本研銜接建設教學研究型生物學實驗教學示範中心

第3章課程與教學資源建設案例及分析

3．1 “植物生理與人類生活”精品視頻公開課

3．2 植物生理學精品數字資源

3．3 植物生理學SPOC/MOOC課程

3．4 植物生理學課程質量標準

3．5 生物信息學網路課程

第4章做學一體，改進教學方法案例

4．1 建設實驗教學示範中心，培養農業科技創新人才

4．2 大學生專業興趣培養的探索與實踐

4．3 植物生物學雙語教學改革的探索與實踐

4．4 高等農業院校生物學實驗教學體系改革的探索

4．5 夯實實驗實習環節，提高大學生畢業論文質量

4．6 注重實踐教學，培養生物學創新人才

4．7 實踐技能競賽與大學生綜合素質培養的探索與實踐

4．8 植物日科普活動在高校創新人才培養中的作用

第5章師資互補，最佳化團隊結構的探索與實踐

5．1 創新型教研團隊建設的探索與實踐

5．2 植物科學實驗教學示範中心師資隊伍建設實踐

第6章資源共享，完善支撐條件案例

6．1 實驗教學示範中心開放式實驗教學運行機制改革

6．2 功能化動物科學實驗教學平台的構建與實踐——以動物科學實驗教學示範中心為例

6．3 基於研究型實驗室建設“四位一體”平台的改革與實踐

6．4 學科創新文化與實驗室文化建設的研究與實踐

6．5 合作辦學的生物科學專業複合型人才培養模式的探索與實踐

6．6 校企合作在高等農業院校生物學類專業人才培養中的探索與實踐

多維協同人才培養模式案例及分析

基本介紹

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