國中語文助讀課本

內容提要

怎么教好語文，怎么學好課文，怎樣取得理想的效果與成績，這些問題一直困擾著人們，有識之士在也不停地進行努力探索。一篇課文作為語文教材，究竟教什麼，學什麼，搞不好很容易發生偏差，積累起來，便成為影響語文教學質量、影響基礎教育的大問題。

從上個世紀80年代開始，作者有幸應邀參與人民教育出版社語文教科書、教師教學用書的編著乃至審稿，在編寫語文教材的過程中，作者一直在思考上述問題。經過長年累月、翻來覆去的探索和琢磨，作者的結論是：學語文不僅權學字詞，學內容，而且要學寫作，學語言，全方位學習，缺一不可。學字詞要強化，學內容要匡王，學寫作矯正，學語言要構建。閱讀的注意力，為閱讀目的所左右，因此，學字詞，學內容，學寫作，學語言，必須分步進行，以期每一方面都能收到良好的效果。本書的編寫就是根據這一原則進行的。

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學語文不僅要學字詞，學內容，而且要學寫作，學語言，全方位學習，缺一不可。學字詞要強化，學內容要匡正，學寫作要矯正，學語言要構建。閱讀的注意力，為閱讀目的所左右，因此，學字詞，學內容，學寫作，學語言，必須分步進行，以期每一方面都能收到良好的效果。本書的編寫就是根據這一原則進行的。

本冊為7年級上。

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