問題孩子

問題孩子

問題孩子,顧名思義是指在師長眼裡有著各種不良行為習性或壞毛病且屢教不改的孩子。且長期因為各種問題不能健康成長。一般來說,問題孩子有多種複雜問題具體表現為行為叛逆、上網成癮、厭學逃學、早戀、自閉、對親情冷漠、經常性打架等。對於問題特別嚴重的孩子,如果不對其進行及時有效地教育,那么問題孩子很有可能由此走上刑事犯罪的不歸之路。

基本介紹

  • 中文名:問題孩子
  • 外文名:Problem children
  • 成因:親職教育的失誤等
  • 特性:各種不良行為習性
  • 措施:家長必須統一教育思想和教育目標
問題孩子成因,問題孩子教育,

問題孩子成因

探討關於問題孩子的成因,青少年教育專家、湖南春雷青少年特訓學校校長鬍奇輝提出如下看法:
首先,親職教育的失誤,是導致問題孩子產生的首要原因。
親職教育的失誤主要表現為教育目標和教育方法的失策。比如在學業上家長以過高標準來要求孩子,家長的期望值超出了孩子自身的現實情況及主觀願望,導致孩子厭學情緒高漲,並逐漸發展到悲觀厭學,不思進取,聽之任之。還有就是父母教育方法出現分歧,使孩子無所適從,不知聽誰的好,最後乾脆都不聽了。
其次,社會教育的失效,是導致問題少年產生的間接原因。
社會教育的失效主要表現為社會道德教育的失效,根本原因在於社會相關職能部門未對各種娛樂場所進行有效的控制,包括網咖不遵守規定對未成年人開放,有的進行惡意誘導等。這些場所潛移默化地對青少年進行了錯誤的引導,誘發了問題孩子的產生。
第三,學校教育的失當,是導致問題少年產生的直接原因。
在應試教育的驅使下,學校最關心的是學生的成績、考試分數。在不斷給孩子增加學習壓力的同時,卻忽視了對孩子道德品質和心理素質的教化和提升。成績出現波動的孩子必然會受到來自學校、老師和家長的責難。無法承受來自各方面的壓力的孩子便通過各種方式與家庭、學校抗衡,結果導致惡性循環,成績一降再降,最終導致學業的失敗,從而誘發各種問題的產生。

問題孩子教育

關於問題孩子的教育,青少年教育專家,湖南春雷青少年特訓學校校長周龍認為。
第一,家長必須統一教育思想和教育目標。即家長要在“把孩子培養成什麼樣的人”,“怎么培養孩子”這兩點上達成共識,從而制定出符合孩子自身實際的、切實可行的標準。這些標準是孩子能夠接受的,並在預期內能夠努力達到的。家長要力戒以建立在自己主觀願望基礎上的標準來要求孩子,而要使自己的主觀願望與孩子自身的實際情況和主觀願望相吻合。
第二,社會有關部門應加強治理整頓,營造良好的社會育人氛圍。各級立法、執法、法務部門以及相關部門要加強對社會環境的治理,加大對各種娛樂場所的清查力度,對於危害青少年身心健康發展的娛樂場所要予以整治和清除,此外,要嚴厲打擊盜竊、鬥毆等犯罪團伙,維護良好的社會秩序,加強社會公德教育,創造良好的社會育人氛圍。
第三,學校要適當調整教育的目標方向,教師應提高自身素質,用科學合理的方法育人。
學校不能片面的追求升學率,而要注重對孩子進行身心健康教育,而教師作為人類靈魂的工程師,更要時刻注意加強教育學、心理學等學科知識的理論學習,提高自身的理論素養和知識水平,並在教育、管理學生的實踐中掌握教育、教學的藝術,採取靈活有效的方法來教育學生,發現了問題,不急不躁,沉著冷靜處理,少用訓斥、打罵等簡單方法,多用說服教育、鼓勵、正面引導、溝通交流等方法來疏導、引導學生朝積極方向發展。
第四,家庭、學校、社會要加強聯繫,增進彼此之間的合作,定期定點對問題孩子的教育進行協商,制定出切實可行的方案,提出有效的措施,儘快實現問題孩子的教育轉化。

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