《哲學與現實:揚棄教條》從古今中外的思想發展和對現實狀況的實際分析中論述了哲學、現實與教條之間的關係，這種論述或許有些鬆散和缺乏緊密、內在的邏輯關聯。但是，論述本身卻是反映了作者的一些對他人不無教益的深刻思考，也是對作者長期以來科研活動的集中總結。同時，論著本身的結論儘管是作者經過深思熟慮和深刻思考而得出的，但未必都是正確的或沒有漏洞的，讀者應該有自己的判斷力，如能引起共鳴或能引發讀者某些聯想，本人將榮幸之至！
基本介紹
- 外文名：Philosophy and Reality:the Sublation of Dogma
- 書名：哲學與現實:揚棄教條
- 作者：林城
- 出版日期：2013年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787511249678
- 出版社：光明日報出版社
- 頁數：228頁
- 開本：16
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《哲學與現實:揚棄教條》通過作者長期以來的教學與實踐，通過對哲學與現實的深刻思考，間或通過作者自我對人生的感悟，再加上長期以來的興趣和愛好，深深感到“哲學與現實”和“揚棄教條”之間的關係，哲學與現實正是在不斷地揚棄教條中進步與發展的。
作者簡介
林城，1960年11月27日生於天津市，國小就讀於紅橋區西於莊國小，後又分別在三中、五中讀完國中和高中，1979年考入北京師範大學哲學系並於1983年畢業。畢業後，被分配到天津教育學院，1999年以後先後任教於天津師範大學的政法學院、政治與行政學院和馬克思主義學院。所教課程包括：人生哲學、西方哲學史、現代西方哲學評析、馬克思主義哲學原理、馬克思主義基本原理概論、馬克思主義哲學原著選讀、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論等。主要科研成果包括副主編、合著在內的四本教材以及幾十篇論文。
圖書目錄
緒論
第一章從“兩個對子”說起
一、發展哲學必須破除一個公式/6
二、談談“唯物論”和“唯心論”的聯繫/10
三、淺析辯證法和形上學/13
第二章突破教科書中的教條主義
一、內因和外因辯證關係的再思考/19
二、考問真理引發的聯想/23
三、教科書中社會存在與社會意識的真空地帶/27
四、傑出人物是如何創造歷史的/30
第三章 《論語》中的儒家思想
一、《論語》辭彙/36
二、《論語》語“仁”/37
三、《論語》譽君子/48
第四章 “道”的智慧
一、《道德經》詞語/55
二、水有十德/57
三、老子之“道”/58
四、道吾道以及人之道/62
第五章對中國歷史的反思
一、愚民策略/67
二、孔子的“八不吃”/69
三、井的意義/70 、
四、商鞅變法是秦朝滅亡的重要原因之一/71
五、人生三種態度/75
六、學會說謊/77
第六章西方哲學的教益
一、略談“人是萬物的尺度”/79
二、從古希臘“原子論”的產生看思維方式的變化與理論創新/85
三、18世紀法國唯物主義自然觀的貢獻/89
四、叔本華鑄造了四個世界及其對現代文學的影響/92
五、談談現代社會中“宗教”存在的原因——以基督教為例/96
第七章哲學與生活的思考
一、要正確把握哲學體系的邏輯結構/102
二、什麼是幸福/107
三、幸福和痛苦的辯證法/111
四、“人活之謎”探析與思考/115
五、“主觀幸福感”一詞辨析/121
第八章走近馬克思的少年和青年
一、馬克思在中學的畢業作文/129
二、德國的教育環鑄造了青年馬克思/134
三、《手稿》是馬克思主義的第一部百科全書/138
四、我理解的馬克思主義/142
第九章馬克思主義教學與思考
一、“原理課”教學需要進一步改革/145
二、“三個代表”所體現的唯物史觀/151
三、共產主義理想與民眾史觀/155
第十章我的詩詞和人生感悟
一、孩時的詩詞/162
二、七字訣：中國帝王譜略/169
三、和詩若干/202
四、詩詞連線/209
五、人生感悟/221
後記
第一章從“兩個對子”說起
一、發展哲學必須破除一個公式/6
二、談談“唯物論”和“唯心論”的聯繫/10
三、淺析辯證法和形上學/13
第二章突破教科書中的教條主義
一、內因和外因辯證關係的再思考/19
二、考問真理引發的聯想/23
三、教科書中社會存在與社會意識的真空地帶/27
四、傑出人物是如何創造歷史的/30
第三章 《論語》中的儒家思想
一、《論語》辭彙/36
二、《論語》語“仁”/37
三、《論語》譽君子/48
第四章 “道”的智慧
一、《道德經》詞語/55
二、水有十德/57
三、老子之“道”/58
四、道吾道以及人之道/62
第五章對中國歷史的反思
一、愚民策略/67
二、孔子的“八不吃”/69
三、井的意義/70 、
四、商鞅變法是秦朝滅亡的重要原因之一/71
五、人生三種態度/75
六、學會說謊/77
第六章西方哲學的教益
一、略談“人是萬物的尺度”/79
二、從古希臘“原子論”的產生看思維方式的變化與理論創新/85
三、18世紀法國唯物主義自然觀的貢獻/89
四、叔本華鑄造了四個世界及其對現代文學的影響/92
五、談談現代社會中“宗教”存在的原因——以基督教為例/96
第七章哲學與生活的思考
一、要正確把握哲學體系的邏輯結構/102
二、什麼是幸福/107
三、幸福和痛苦的辯證法/111
四、“人活之謎”探析與思考/115
五、“主觀幸福感”一詞辨析/121
第八章走近馬克思的少年和青年
一、馬克思在中學的畢業作文/129
二、德國的教育環鑄造了青年馬克思/134
三、《手稿》是馬克思主義的第一部百科全書/138
四、我理解的馬克思主義/142
第九章馬克思主義教學與思考
一、“原理課”教學需要進一步改革/145
二、“三個代表”所體現的唯物史觀/151
三、共產主義理想與民眾史觀/155
第十章我的詩詞和人生感悟
一、孩時的詩詞/162
二、七字訣：中國帝王譜略/169
三、和詩若干/202
四、詩詞連線/209
五、人生感悟/221
後記
