擔任課程,研究成果,
擔任課程
《馬克思主義基本原理概論》、《思想道德修養和法律基礎》
研究成果
[1]呂善長. 明代清水江流域的軍戶人口研究[J]. 原生態民族文化學刊,2009,02:18-23.
[2]呂善長. 試析明代安順地區移民的原因[J]. 安順學院學報,2009,06:78-79.
[3]呂善長,林芊. 明代清水江流域的民戶人口研究——以今黔東南苗侗自治州為例[J]. 貴州大學學報(社會科學版),2012,03:80-86.
[4]呂善長,張明. 明代貴州的移民及影響[J]. 凱里學院學報,2014,04:87-90.
[5]呂善長,潘桂芳. 試析屯堡神榜中的思政教育資源[J]. 才智,2014,21:208-209.
[6]呂善長,潘桂芳. 發掘屯堡文化教育資源 拓展思政教育途徑[J]. 安順學院學報,2014,05:1-2+131.
[7]呂善長. “五嘩六嘩”與黎平軍民府的設立[J]. 原生態民族文化學刊,2016,01:28-31.
[2]呂善長. 試析明代安順地區移民的原因[J]. 安順學院學報,2009,06:78-79.
[3]呂善長,林芊. 明代清水江流域的民戶人口研究——以今黔東南苗侗自治州為例[J]. 貴州大學學報(社會科學版),2012,03:80-86.
[4]呂善長,張明. 明代貴州的移民及影響[J]. 凱里學院學報,2014,04:87-90.
[5]呂善長,潘桂芳. 試析屯堡神榜中的思政教育資源[J]. 才智,2014,21:208-209.
[6]呂善長,潘桂芳. 發掘屯堡文化教育資源 拓展思政教育途徑[J]. 安順學院學報,2014,05:1-2+131.
[7]呂善長. “五嘩六嘩”與黎平軍民府的設立[J]. 原生態民族文化學刊,2016,01:28-31.
