《向學讀書》選取《朱子語類》“讀書法”兩篇中的相關語段，共分為語義簡短的132篇，每篇為朱子教育弟子如何讀經典的“原話”，篇後附上白話文“譯文”及譯評作者結合《朱子讀書法》介紹的學習方法，即“感悟”。《向學讀書》是一本適合於中學生及學生家長閱讀的學習方法論的經典。
基本介紹
- 書名：向《朱子讀書法》學讀書
- 類型：教育
- 出版日期：2014年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787550619685
- 作者：陳曉滸
- 出版社：鳳凰出版社
- 頁數：185頁
- 開本：32
- 品牌：鳳凰出版社
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《向學讀書》的特點之一是基本涵蓋基礎教育階段學生學習方法上的常見問題，結合儒家經典及現代教育實踐，總結出實用的讀書（學習）法；特點之二是對朱子原話中不再適用於現代學生的學習方法，進行了具體說明。
圖書目錄
前言
朱熹簡介
正文
朱熹簡介
正文
序言
我從教十二年，當班主任十年，發現學生學習上的問題主要集中在讀書學習的方法上。我們現在的學校教育教學體系中，對學習方法缺乏詳細的指導。家長在親職教育中，也往往因為對學校教學要求的不了解和自身教育經驗的缺乏，無法對學生的學習方法做系統性的指導。朱子讀書法是大儒朱熹根據自己讀書求學的經驗總結出來以指導他的學生，又經過近千年來一代代讀書人的實踐檢驗，證明是有效的。這樣的學習方法，對現在的學生來說有很大的指導作用。正是基於這個原因，我結合自己的教育教學經驗，編寫了這本《向(朱子讀書法>學讀書》，希望能對廣大家長和學生有所幫助，成為家長和學生的“學習操作手冊”。
本書選取了《朱子語類》中的132篇讀書法，名之為《朱子讀書法》，其中每一篇都分成“原文”“譯文”和“感悟”三部分。“原文”就是朱子的原話；“譯文”是對“原文”的白話文翻譯；“感悟”是由這一段讀書法所引出的感悟，是本書的主體部分。
在“感悟”部分中，我把朱子介紹的讀書方法和原則，結合當前學校教學的內容和要求，分析學生學習中的常見問題，力求給出有針對性的建議和解決方案，主要包括提高課堂學習和自學的效率的方法，進行有效的複習的方法，有效的閱讀使用課本和教輔書的方法，選擇教輔書和課外輔導課程的方法，正確處理例題、練習題和錯題的方法……基本可以涵蓋基礎教育階段學生學習方法上的常見問題。
這些建議和解決方案，是我在多年的教育教學過程中總結出來，在實踐過程中證明行之有效的，同時通俗易懂、操作性強，家長閱讀後，可以結合自己孩子的現狀，給予有效的指導。學生也可以通過閱讀本書，學會有效的學習方法，有效促進成績進步。
當然，時隔千年，朱子讀書法中的一些內容也已經不再適合現代學校教育的需要，這是因為朱子在書中主要介紹的是閱讀儒家經典的方法。作為儒學大師，朱子始終要求學生對經典的內容全盤接受，不鼓勵學生對書上的道理有思考和質疑。這和我們現代教育的原則是有衝突的。我在編寫過程中注意到這個問題，在相關段落的感悟中進行了具體的分析說明，以免對學生造成誤導。
同時，朱子讀書法是由朱子的不同弟子把朱子在不同環境下、對不同的人的教誨輯錄起來的。所以常常出現對同一個問題的反覆闡述，有一些段落的內容基本相同。我在寫作這些段落的感悟時，就針對同一個問題的不同方面分別進行闡述，既避免了重複，也力求把問題說得更加全面而具體。
值得提出的，由於本人知識和經驗的局限性，在本書的編寫中，難免有不足甚或錯漏之處，敬請各位讀者在閱讀使用中給予批評和指正。希望我的書能對您有所幫助。
陳曉滸
2013年8月
本書選取了《朱子語類》中的132篇讀書法，名之為《朱子讀書法》，其中每一篇都分成“原文”“譯文”和“感悟”三部分。“原文”就是朱子的原話；“譯文”是對“原文”的白話文翻譯；“感悟”是由這一段讀書法所引出的感悟，是本書的主體部分。
在“感悟”部分中，我把朱子介紹的讀書方法和原則，結合當前學校教學的內容和要求，分析學生學習中的常見問題，力求給出有針對性的建議和解決方案，主要包括提高課堂學習和自學的效率的方法，進行有效的複習的方法，有效的閱讀使用課本和教輔書的方法，選擇教輔書和課外輔導課程的方法，正確處理例題、練習題和錯題的方法……基本可以涵蓋基礎教育階段學生學習方法上的常見問題。
這些建議和解決方案，是我在多年的教育教學過程中總結出來，在實踐過程中證明行之有效的，同時通俗易懂、操作性強，家長閱讀後，可以結合自己孩子的現狀，給予有效的指導。學生也可以通過閱讀本書，學會有效的學習方法，有效促進成績進步。
當然，時隔千年，朱子讀書法中的一些內容也已經不再適合現代學校教育的需要，這是因為朱子在書中主要介紹的是閱讀儒家經典的方法。作為儒學大師，朱子始終要求學生對經典的內容全盤接受，不鼓勵學生對書上的道理有思考和質疑。這和我們現代教育的原則是有衝突的。我在編寫過程中注意到這個問題，在相關段落的感悟中進行了具體的分析說明，以免對學生造成誤導。
同時，朱子讀書法是由朱子的不同弟子把朱子在不同環境下、對不同的人的教誨輯錄起來的。所以常常出現對同一個問題的反覆闡述，有一些段落的內容基本相同。我在寫作這些段落的感悟時，就針對同一個問題的不同方面分別進行闡述，既避免了重複，也力求把問題說得更加全面而具體。
值得提出的，由於本人知識和經驗的局限性，在本書的編寫中，難免有不足甚或錯漏之處，敬請各位讀者在閱讀使用中給予批評和指正。希望我的書能對您有所幫助。
陳曉滸
2013年8月
