為了實現學校教學管理上的巨觀調控，調動教師從教的積極性，較科學地對教學工作量實施管理，教務處根據本、專科教學的實際情況，特制定《吉林大學學院教學工作量（本、專科）核算辦法》。本辦法主要是針對各學院（中心）教學工作總量進行當量折合換算，以此作為學校向學院（中心）砍塊下撥教學酬金的基本依據。但由於各學科專業和課程在教學工作量方面存在著一定差異性，因此本辦法不作為學院（中心）向教師發放教學酬金的執行標準，各學院（中心）要根據實際情況另行制定更加合理的教師教學工作量計算辦法及分配細則，以保證教師教學工作量計算的科學性、準確性和公正性。
基本介紹
- 中文名：吉林大學學院教學工作量核算辦法
- 制定者：吉林大學
- 專任學識：H*K1*0.2
- 專科教學：H*K1
制訂目的,理論教學標準學時,專任輔導（除選修課）標準學時,習題課,批改作業,實驗課標準學時,實習實踐課、見習課及課程設計標準學時,畢業設計,專科層次教學,其它工作量,補充說明,十一、計算公式中的符號標註說明及計算辦法,
制訂目的
為了實現學校教學管理上的巨觀調控，調動教師從教的積極性，較科學地對教學工作量實施管理，教務處根據本、專科教學的實際情況，特制定《吉林大學學院教學工作量（本、專科）核算辦法》。本辦法主要是針對各學院（中心）教學工作總量進行當量折合換算，以此作為學校向學院（中心）砍塊下撥教學酬金的基本依據。但由於各學科專業和課程在教學工作量方面存在著一定差異性，因此本辦法不作為學院（中心）向教師發放教學酬金的執行標準，各學院（中心）要根據實際情況另行制定更加合理的教師教學工作量計算辦法及分配細則，以保證教師教學工作量計算的科學性、準確性和公正性。
理論教學標準學時
1、 外語（含批改作業、輔導）
(1) 公共外語 無標：1.1×H×K1 ； 有標：1.25×H×K1
(2) 專業外語1.1×H×K1
(3) 用外語授課2.5×H×K1，使用外語教材 1.5×H×K1(非外語教師)
(4) 英、日、俄、西班牙、朝鮮語專業課：無標：H×K1 ；有標：1.15×H×K1
2、製圖課小班課（含作業、輔導）：1.20×H×K1
3、體育課(含輔導、批改作業)
大班理論教學 H×K1；課堂教學 0.6H×M； 群體活動 0.33H×M
4、開設的新課1.2×H×K1 (第一輪授課，需教務處或教務處授權學院審批)
5、其它課(適用於絕大部分課程，學生數在70人以內時包含輔導)
H×K1
6、教學計畫中所列的課外教學計畫為0.6×H×K1
7、主講教師輔導：由學院按實際學時核定，每輔導4學時按1個標準學時計算，不計算學生人數，數學、物理、化學等含計算性質的課程輔導學時最高不超過總學時的1/5，其它課程不超過1/8。需教研室在教學進行前向學院提交輔導時間安排表，要求有教師姓名、輔導對象和固定的時間、地點及學時數，否則不能計算工作量。
專任輔導（除選修課）標準學時
（H為教師實際輔導的學時）
H×K1×0.2 (含隨堂聽課、輔導答疑)
專任輔導配備原則：N>70可以配備專任輔導教師，擔任專任輔導教師不應是該課程的主講。如沒配備專職輔講則不得計算，且主講教師不得計算輔導學時。
習題課
(列入教學計畫並編排到課程表中的習題課)
H×(1+(M-1)×0.4)×1.2
批改作業
由學院按實際次數核定核定，原則上每學期每門課每6學時以上可以安排批改作業一次，每學期每門課最高按8次計，特殊情況持原始證明報教務處審定。計算公式：按C/50計算。（C=批改作業總人次,在作業收齊教師全批全改的情況下C=N×n, n為批改作業次數，n≤8，N為學生人數）
實驗課標準學時
（指教師帶實驗，含批改實驗報告）
1、 計算機語言：H×(0.6+(M-1)×0.5)×K2
2、其它:H×(1+(M-1)×0.5)×K2
實習實踐課、見習課及課程設計標準學時
1、工科金工實習：12×0.5×Z×M×0.5
2、工科材力、製圖課程設計（不計算審圖）：12×M×Z×0.6
3、其它實習/課程設計:12×1/15×N×Z×K3(醫學課間實習、地質、考古類教學實習含備課)
4、臨床畢業實習: 18×1/6×N×Z×K3
5、臨床醫學專業第10學期定向實習：6×1/4×N×Z×K3
畢業設計
（包括理、工、文、經管等專業的畢業設計、畢業論文，以及七年制定向實習，各醫學專業實行的非臨床實習等）標準學時
12×1/8×N×Z×K4
專科層次教學
1、公共外語：H×K1
2、畢業設計：12×1/8×N×Z×K4×0.8
3、其它：與本科相同
其它工作量
1、校內教材、教學大綱編寫（當年內出版印刷，學期內使用，一次計算）
編著者：國家規劃立項教材和21世紀立項教材每千字按2標準學時計算；其它列入學校教材出版計畫，公開出版並在我校教學中使用的本（專）科教材，每千字按1標準學時計算。 經學校審訂並正式印刷的教學大綱按每千字4標準學時計算。
2、本科生選課指導教師，每學年記20標準學時工作量。
3、體育教練由體育中心單獨報表，根據實際訓練時間和強度計算一定的工作量，但每學期最多不超過80標準學時。
4、每場考試監考工作每小時按0.5標準學時計算酬金，但不做為工作量核定。
補充說明
1、2001年後學校認定的校級優秀課程和精品課程，由學院確定部分主講教師的課堂理論教學酬金係數為增加20%（優秀課不超過25%，精品課不超過50%）。
2、各學院、中心每學期可根據教師教學評價，評定教師教學效果為優、良、中、差4個等級。評定為優的，增加理論和實驗教學酬金的20%；評定為中的扣理論和實驗教學酬金的20%；評定為差的，扣理論和實驗教學酬金的40%。評定的增減部分，由學院的總額度內在二次分配時進行核算。
3、在教師所應享有的寒、暑假期間安排的實踐教學環節：校外教學在上述計算辦法的基礎上增加50%的酬金；校內教學增加35%的酬金。
4、當實踐教學環節分散進行時，則按照教學執行計畫所規定的計畫周數或教務處認定的周數核算。
5、對部分學科的專業課程其理論和實驗教學，經學校認定，可以根據情況適當增加酬金量，最高不超過20%。
6、外聘教師、退休教師的教學酬金係數：外語、藝術等類課程乘以3.0，其他課程乘以2.0。
十一、計算公式中的符號標註說明及計算辦法
H—執行計畫學時或每個教師實際完成的基礎學時
Z—教學執行計畫實際周數 N—授課對象的學生人數
M—每個教師實際授課的自然班數、實驗班數或實習組數（可以每30人折合成一個班，即M=N/30，M的最小值為1，可以是小數）
K1—理論教學合班係數：
N≤70, K1=1.2（含輔導、出題、評卷等）；N>70, K1=0.005×N+0.85
K2—實驗課容量係數
30人以上 K2=1.35; 20-29人 K2=1.2；10-19人，K2=1.05；5-9人，K2=0.90；
4人以下，K2=0.75
K3—實習地點係數
野外：K3=2.0 ；市外室內（地質）、市外: K3=1.5 ；市內: K3=1.3 ；校內: K3=1.0（護理實習乘以0.6）
K4—畢業論文（設計）類別係數
當N<8, K4=1.0; 當N≥8， K4=0.8。
第七學期論文指導按10周進行: K4=0.2（列入教學計畫並按期執行）。
