古埃及學校（Egypt school in antiquity），古埃及在中王國時期（約公元前21—前18世紀）的學校。主要有宮廷學校、職官學校、寺廟學校和文士學校（亦稱“書吏學校”）四種類型。宮廷學校主要教育皇族後代，使其具備作為未來統治者應有的素質和能力；職官學校擔負著培養政府機關所需官吏的任務，教育對象為貴族和官吏子弟；寺廟學校培養宗教、建築、天文、醫學等各種專門人才；文士學校是四種學校中最主要的一種，為文士私設，主要培養能勝任各種政府事務的書吏，數量最多，但教育水平參差不齊。
古埃及在中王國時期形成了以宮廷學校、職官學校、寺廟學校和文士學校為主體的教育體系。其中文士學校作為數量最多且分布最廣的私設教育機構，承擔了培養政府事務書吏的核心任務；而宮廷學校則專為皇族後代提供統治者素質教育，職官學校與...
在古代埃及學校的課程中，最重視書寫能力的訓練。埃及古代文字有宗教所用的象形字、政府機關所用的簡體字、商業貿易使用的草體字等三種。因為文字多種多樣，而且又沒有句讀符號，學習十分困難。書寫用的紙草紙是用尼羅河畔生產的植物──紙草精製而成，價錢昂貴。學生通常先在陶片、貝殼、石板、木板上練習試寫，經一...
文士學校是古埃及為培養能熟練運用文字從事書寫、計算及行政工作的文士而設立的專門教育機構。其招生對象出身限制較寬，修業期限靈活，教學內容以書寫為核心，涵蓋計算、律令、數學等實用技能。相較於宮廷學校與僧侶學校，文士學校等級較低但數量最多，教學方法強調機械訓練與體罰。歷史背景 文士學校出現於古埃及奴隸社會...
職官學校是古埃及中王國時期（約公元前2000年）因政務管理複雜度提升而設立的職業教育機構。由政府各職能部門直接創辦，旨在培養本部門所需的專業行政人員，包括文檔管理、財務核算、書記抄錄等專項人才。教學內容採取普通文化課程與崗位實務訓練相結合的模式，貴族子弟需接受長達12年的系統培養，由在職官員擔任教學實施主體。作為古
中世紀西歐發展為重要的世俗教育形式，法蘭克王國查理曼大帝（公元8世紀）與英格蘭阿爾弗雷德大帝（9世紀）均設立過宮廷學校，採用問答法教授七藝與古典語言，培養具備行政能力的統治階層。這類學校雖具有世俗性質，但因中世紀政教合一的社會特徵，教學內容仍帶有宗教色彩。歷史發展 古埃及時期 古王國時期（約公元前2500年）...
為了將西方大量的軍事和科技成就引進到埃及，1835年，阿里政府下令創辦語言學校，培養自己的翻譯人員，並任命塔哈塔維為該語言學校校長。為了讓自己的本土同胞系統地掌握埃及學知識，塔哈塔維想創辦一個專門的機構，向本土同胞們傳授埃及學。1869年，在塔哈塔維的大力呼籲下，埃及政府創辦了古埃及語學校，聘請德國著名埃及...
古埃及早期，教育在家庭中進行。學校產生後，仍保持親職教育傳統。僧侶、祭司之職為世襲，文士、醫師、木乃伊師、建築師等專門技藝父子相傳。在有組織的教育方面，宮廷學校在古王國時期已存在，寺廟學校產生亦較早。新王國時期建成的海立歐普立斯大寺及卡爾納克神廟皆為著名學府。文士學校數量最多，且為文士私設，水平參差不齊。智慧之
埃及學製圖基礎教育 9 年，為義務教育階段，包括國小 6 年和預備學校 3 年。課程有宗教、阿拉伯語、數學、歷史、地理、公民學、自然科學和衛生學、博物學、美術、體育、音樂、家政（女生）、農業（男生）及職業前教育。宗教學校偏重伊斯蘭教內容。二、四、六年級結束時參加升級考試。預備學校畢業通過考試可獲得基礎...
年以前關於算術和幾何知識.埃及數學知識的長期積累，世代相傳，產生了數學教育，促進了數學的發展.古代埃及很早產生了象形文字，產生了數學、天文等科學的萌芽，並首先產生了學校.最初是在公元前2500年以前，“古王國”史料中記載的宮廷學校，它是專為帝王官吏的子弟設立的;還有將科學知識傳授給預備將來提任僧侶的兒童...
不僅上層社會的人很早就送孩子去學校讀書，而且普通家庭也設法讓孩子受到教育，因為這是孩子改變身世和家庭境況的最佳方式。古代埃及的學校可以分為幾種。一種是位於王宮內的培養王室成員的專門機構。在一般情況下，少數高級官吏和國王的寵臣可以把自己的孩子送到這個宮廷學校，以便讓他們和王子們一起受教育。第二種...
埃及前總統 穆罕默德·穆爾西 埃及臨時總統,最高憲法法院院長 阿德勒·曼蘇爾 孔子學院 播報 編輯 開羅大學孔子學院坐落於埃及首都開羅,是由開羅大學和北京大學聯合創辦的一所全球示範孔子學院,於2007年11月29日揭牌成立, [1]是阿拉伯地區、非洲最早建立的孔子學院。 [11]詞條...
