卡拉博—科恩教學法是美國女音樂教育家、小提琴家卡拉博—科恩創造的音樂教學方法。主要特點：（1）把抽象的音樂概念和複雜的音樂原理具體化、形象化、戲劇化、自我化，並通過環境的渲染和遊戲活動，引起兒童興趣，使之容易理解和掌握；（2）在“動”中學習音樂，強調兒童的自身活動，用“感知—運動”的方法，將聽、視、觸多種活動與運動、歌唱、表演、辨記等相結合，並注意與音響緊密配合，生動活潑地進行各種練習，以增強音樂感受，從而促進兒童體力、心理及智力的健康發展；
（3）通過一個特殊結構的教學環境進行基礎教學，即用五線譜高、低音譜表相連的大譜表布置教室，把教室變成隨時可以讀、唱樂譜的環境，並用“時值尺”、“音符帽”等教具，用手譜（右手五指當高音譜表五條線）、地譜（讓孩子線上、間走動）等方法，教兒童識譜。
