南通職業大學化學與生物工程學院創建於1981年（化學工程系），至今已有30年的辦學歷史。作為江蘇省化工專業辦學最早的系科之一，本學院擁有一支教學和科研能力強的師資隊伍，現有專任教師31人，其中正教授2人、副教授15人，博士6人，研究生17人，“雙師型”教師25人。學院多年來一直堅持強化學生職業技能的培訓，在全國技能大賽中屢屢獲獎，學生畢業時可獲畢業證和多張職業技能證書。
基本介紹
- 中文名：南通職業大學化工與生物工程學院
- 創辦時間：1981年
- 地位：江蘇省化工專業辦學最早系科之一
- 人才培養模式：校企融合、三層次、三階段
學院簡介,特色專業,師資力量,學生培養,領導班子,機構設定,
學院簡介
化學與生物工程學院創建於1981年（化學工程系），至今已有30年的辦學歷史。作為江蘇省化工專業辦學最早的系科之一，本學院擁有一支教學和科研能力強的師資隊伍，現有專任教師31人，其中正教授2人、副教授15人，博士6人，研究生17人，“雙師型”教師25人。學院實驗、實訓條件好，擁有一座獨立的實訓樓，擁有1個國家化工職業技能鑑定站，1個江蘇省農藥廢水預處理及回收利用工程研究中心，1個南通市精細化工科技公共服務平台，擁有近20個校內外實訓基地，多年來一直堅持強化學生職業技能的培訓，在全國技能大賽中屢屢獲獎，學生畢業時可獲畢業證和多張職業技能證書。
特色專業
自2006年開始，通過深化與企業的聯繫，聘請企業專家參與人才培養方案的制定，探索並實踐了具有專業特色的 “校企融合、三層次、三階段”的人才培養模式。大量企業技術人員承擔專業課教學和實踐課指導，使教學與生產崗位緊密結合。
1．產學合作，工學結合——人才培養模式新穎而富有成效
各專業長期實踐的“校企融合、三層次、三階段”人才培養模式，主要依託與企業的深層次合作，構建工學結合的教學體系，以企業的要求作為人才培養目標；以企業的標準作為課程標準；以企業的生產車間作為人才培養的主要環境；以企業的合格驗收作為學生評價最終結果，真正實現了畢業生與就業崗位的無縫對接。
2．雙證融通，強化實訓——畢業生具有全程職業素質
嚴格實行“雙證制”教育，以職業資格標準引領教學計畫，以考證課程考試大綱引領教學大綱，以職業能力培養為主線，自始至終強化實訓教學。經過多年的建設，“精細化學品生產技術”專業成為江蘇省雙證書試點專業、江蘇省特色專業和省示範院校建設重點專業。“套用化工技術”專業群2012年獲得省重點建設專業群立項，“化工技術綜合實訓基地”成為省實訓基地，獲得資助500萬元。
3．教研並舉，科技強身——社會服務能力穩步提升
專業教師都有結合專業建設和課程建設積極開展科技研究和教學研究的要求，校企合作申報省、市級科研項目，積極開展社會培訓。如依託“南通市精細化工科技公共服務平台”，為南通市多家化工企業及周邊學校學生開展化工職業技能培訓；依託“江蘇省農藥廢水預處理及回收利用工程中心”，完成14項校企合作的科研項目，獲得發明專利和實用新型專利各1項。
師資力量
專任教師中有教授3人，副教授15人，博士7人；青年教師研究生學歷占100%。雙師比例達100%，企業技術專家兼職教師有20名。
專業教師近三年完成省、市、校級教改課題11項，完成省、市、校級科研項目15項，校企合作項目16項，獲得專利授權2項。多人分別進入江蘇省“333人才”、南通市“226人才”、江蘇省“青藍工程中青年學術帶頭人”、南通市“科學技術拔尖人才”等方陣，並獲得全國化工職業技能競賽優秀指導教師、江蘇省大學生創業大賽優秀指導教師、省優秀論文指導教師、省市優秀論文獎等多種獎項。
學生培養
學院重視校企合作，先後與國內外大型企業聯合辦學，全面開展訂單培養，如與“南通星辰合成材料有限公司”、“江山農化”、“信越化學”等上市公司共同協商，企業在我院二年級學生中通過雙向選擇，錄取優秀學生組成“校企合作班”，每月提供學生一定的生活費，按照“校企合作、三層次、三階段”的工學結合人才培養模式聯合培養學生，企業全程參與教學，滲透到人才培養的各個方面，學生頂崗期間就可獲得1500~1800元生活補助，就業後工資水平達到3000元。學生進入企業後得到企業的重用，大部分已經成為企業的生產技術骨幹。
這種成功的經驗我們又推廣到“科聚亞”班，“萬洲集團”，企業錄用率達到85%以上，使我們校企合作辦學得到持續發展，加深了我們與企業的合作，為產學研的進一步合作奠定了基礎。
畢業生就業率始終為100%，專業對口率在85%以上，供不應求的狀況已持續多年。學生綜合素質明顯提高，近幾年累計獲得全國高等數學競賽一等獎、江蘇省大學生創業競賽一等獎、全國化工職業技能競賽個人一等獎、團體二等獎及江蘇省優秀畢業論文獎等30多個獎項。
