協同訓練

協同訓練是不同軍兵種或作戰單元按照統一作戰計畫實施的協調行動訓練，旨在提升體系作戰能力。其核心在於通過多兵種聯合演練強化戰場態勢共享、自主協同與體系作戰效能，訓練採用網信化手段實現信息互動，按“單元集成訓-戰術協同訓-對抗檢驗訓”模式遞進展開，並運用雷達軌跡回放、火力覆蓋熱力圖等數據工具進行評估。該訓練持續發展，如2019年第73集團軍某旅開展機降協同訓練，2024年海軍某團組織預警機指揮下的空戰對抗、陸軍某旅採用“偵察+火力”模式進行清剿，2025年全軍深化體系練兵並開展多領域協同訓練，2026年空軍部隊組織“背靠背”對抗演練。

基本介紹

• 定義：軍兵種協調作戰行動訓練
• 目的：提升體系作戰效能
• 實施模式：單元集成→戰術協同→對抗檢驗
• 核心要素：功能編組/網信支撐/自主協同
• 訓練手段：虛實對抗/紅藍演練/數據評估
• 套用層級：分隊→旅團→跨軍種

典型訓練案例

第七十九集團軍某旅2025年組織武裝直升機、偵察直升機與運輸直升機混合編隊，實施低空突防與蛙跳式機動訓練。通過信息系統實現多機型戰場態勢共享，探索出“偵察預警先行、火力梯次覆蓋”的協同戰法。2024年陸軍某旅採取“偵察引導+火力覆蓋”模式，在機動集結後由偵察分隊前出獲取目標參數，指揮火力分隊採用多彈種複合打擊方式完成清剿任務。海軍某支隊2025年5月組織編隊協同訓練，重點磨合艦艇編隊作戰時的指揮協同機制。海軍某支隊洪湖艦與飛彈護衛艦衡陽艦、海軍航空兵部隊於2025年11月在南海某海域展開跨晝夜海上實戰化訓練，依託艦機協同機制重點檢驗複雜戰場環境下的應急處突能力及多單位聯合指揮效能。2025年12月16日，在南海某海域，多型艦艇編隊展開艦炮對岸射擊訓練，焦作艦率先發起攻擊並精準命中目標。訓練從難從嚴構設戰場環境，針對性強化重難點課目，進一步提升編隊協同作戰能力和複雜條件下遂行使命任務能力。東部戰區空軍某部警衛分隊於2025年11月開展班組戰術協同訓練，通過跨晝夜連續訓練檢驗複雜戰場環境下快速反應與作戰協同能力。空軍石家莊飛行學院某旅於2025年12月組織飛行學員完成殲-10三代機單飛考核，獨立操縱戰機完成高難度戰術動作，並首次在院校階段開展與部隊加油機編組協同訓練，將空中加油課目和作戰部隊訓練內容前置到模擬器訓練中。此外，2025年12月空軍航空兵某旅在飛行訓練中融合地靶實彈射擊與空中加油課目於同一架次內，提升飛行員連續執行任務能力；東部戰區空軍航空兵某旅推廣“儀表飛行+空戰對抗”及“編隊飛行+低空突防”組合訓練；空軍某雷達旅組織機動分隊與固定雷達站官兵編組合訓，錘鍊多維度實戰能力。

2025年12月22日，南部戰區海軍多型艦艇組成編隊，開展實戰化訓練。此次訓練按照“背靠背”方式進行，將突發特情等實戰要素貫穿全程，進一步提升了官兵協同作戰能力和複雜條件下遂行使命任務的能力

2025年12月，全軍各部隊深化體系練兵，催生戰鬥力生成新圖景。例如，海軍某基地某大隊與空軍某部開展夜間艦機聯合搜救訓練，在微光暗夜、海況複雜條件下最佳化搜救流程；海軍某艦艇部隊與海軍航空兵協同訓練，依託術語對照表和協同流程實現海空聯動；南海某海域多軍兵種指揮員混合編組協同作業，提升協作水平和戰場視野；高原空軍某旅與陸軍聯合攻關障礙訓練，共研低中高空目標攔截戰術；陸軍某旅與海軍合作攻克水下爆破課目難點；此外，體系練兵常態場景包括海軍參謀坐上空軍戰機、空軍參謀登上海軍艦船等，為加速戰鬥力生成開闢新路徑。

2026年1月7日，空軍某部在新年首場飛行訓練中，組織多架殲-16戰機與友鄰單位戰機，採取“背靠背”對抗方式開展多課目協同對抗訓練，在態勢博弈中錘鍊應變能力。

2026年1月初，西部戰區空軍某部組織多架新型戰機在高原空域展開二對二實戰化對抗訓練。訓練在複雜氣象與電磁環境下進行，隨機設定特情，重點檢驗飛行員在高海拔條件下的快速應變、信息共享與戰術協同能力。此次演練旨在提升部隊應對複雜戰場環境的實戰能力。

2026年1月8日，中部戰區空軍航空兵某部組織數架運-20運輸機進行新年開飛訓練。訓練在實戰化背景下展開，包括大姿態角、大坡度戰鬥爬升等課目，旨在練指揮、練技能、練協同。訓練課目緊貼實戰需求，涵蓋模擬加油、模擬空投、編隊協同、單機戰術動作等，旨在錘鍊提升遠程投送、精準空投、空中加油、應急處置等核心能力。

2026年1月，海軍某支隊多艘艦艇在某海域與空軍、火箭軍等多軍兵種部隊展開實戰化訓練，空軍、火箭軍等部隊骨幹被編入海上編隊指揮所實現多軍兵種聯合指揮。多架次空軍戰機依託海軍艦艇共享的實時數據信息，完成超低空突防、多方位打擊等戰術動作和模擬攻擊。訓練結束後，多軍兵種官兵在海上“中軍帳”內立即轉入復盤研討，通過“頭腦風暴”解決協同難題。該支隊已先後8次邀請其他軍兵種官兵出海參訓，提升了一線作戰單元協同性和默契度，多個聯合作戰方案被上級推廣。

2026年1月，第81集團軍某旅與空軍某旅在塞北野外訓練場實施空地聯合引導訓練，陸軍偵察排排長順暢呼叫並引導空軍戰機完成精準火力打擊。該案例源於2024年深秋一次跨軍種對抗中因坐標格式不兼容、回響遲緩導致失利的教訓。自2025年起，兩旅打破建制界限，攜手開展空地聯合引導員人才培養，通過互學規則、統一術語、制訂《戰術引導員訓練手冊》等方式，將“陸軍語言”和“空軍語言”翻譯成“聯合代碼”，並建立了常態化聯合合作機制。雙方在夜間引導、電磁干擾、多目標打擊等複雜課目中反覆錘鍊，實現了從“隔牆對話”到“同屏研判、同頻指揮、同向發力”的協同轉變。

訓練實施模式

按照“單元集成訓-戰術協同訓-對抗檢驗訓”三級遞進模式展開。基礎訓練階段重點強化單兵專業技能與裝備操作能力，如2025年陸軍某偵察分隊通過陌生地域通訊協調訓練提升戰場適應能力。戰術協同階段實施跨兵種聯合演練，典型如2023年空軍航空兵某旅開展的晝夜連續飛行訓練，重點驗證空中編組與地面規劃協同流程；2025年空軍石家莊飛行學院某旅首次將空中加油課目編入院校協同訓練體系，並實現與部隊加油機編組協同訓練；2025年空軍航空兵某旅在飛行訓練中將地靶實彈射擊與空中加油課目融合安排在同一架次，並通過重構組訓流程實現全員成績顯著提升，多任務切換能力獲上級好評。同時，2025年空軍部隊推廣“一次訓練實現多重效益”的組訓理念，通過打破課目界限、融合多課目訓練（如地靶實彈射擊與空中加油協同）及跨單位聯動（如雷達旅機動分隊與固定雷達站官兵編組合訓），推動訓練模式向多維複合延伸，顯著提升訓練效費比。從2025年開始，陸軍第81集團軍某旅與空軍某旅打破建制界限，攜手開展空地聯合引導員人才培養，通過聯合集訓實現人員互駐學習，共同明確6項訓練標準、完成7個訓練課目的組訓與考核，並制定《戰術引導員訓練手冊》統一術語和流程。此外，南部戰區空軍某部雷達站打破“行軍即休整、抵達再展開”的慣性思維，合理利用行軍途中碎片時間，將戰術研討、數據復盤、流程最佳化等環節嵌入機動過程，實現邊行軍、邊研究、邊提升。在體系練兵探索中，各部隊從協同流程、協同機制、協同作業、協同攻關等方面展開實踐：海軍某基地某大隊與空軍某部官兵共同探討夜間艦機聯合搜救訓練方案，最佳化協同流程；海軍某艦艇部隊與海軍航空兵某部通過制定術語對照表和協同流程實現海空聯動；海軍某支隊與海軍航空兵、空軍某部指揮員混合編組協同作業；空軍某旅與陸軍教練員共研低中高空目標攔截思路；陸軍某旅藉助海軍專業場地和教學資源攻克水下爆破難點；建立聯合訓練協作區簡化流程、提高效率。此外，2026年初，海軍某支隊進一步深化聯戰聯訓實踐，提出“打破壁壘、開門練兵”理念，與友鄰軍兵種部隊建立常態化協同訓練機制，通過科學籌劃、臨機導調、即時復盤、綜合反饋等方式，將海上訓練場變為三軍共享平台，旨在最大限度盤活訓練資源、釋放體系效能。對抗檢驗階段模擬真實戰場環境，如2024年海軍某團通過紅藍對抗驗證預警體系支撐下的火力打擊效能。2025年，南部戰區海軍多型艦艇編隊按照“背靠背”方式進行實戰化訓練，將突發特情等實戰要素貫穿全程，進一步提升了官兵協同作戰能力和複雜條件下遂行使命任務的能力。同樣，2026年1月，空軍某部在新年飛行訓練中也採用“背靠背”對抗方式，不預設腳本、不固定流程，通過多機編組與友鄰單位的協同對抗，錘鍊複雜態勢下的應變能力。雙方在集訓後組織空地聯合對抗訓練，針對引導打擊難題共同改進演訓方案，推動陸軍引導員從“被動接收指令”轉向“主動研判協同”，空軍飛行員從“單向接收信息”轉向“雙向感知戰場”，並在夜間引導、電磁干擾環境下協同等多複雜課目中反覆錘鍊，建立常態化聯合合作機制。

組織保障要求

制度保障方面，陸軍新軍事訓練大綱明確要求基層作戰分隊必須編配兼職引導員，偵察專業軍官須具備空地聯合引導能力，為破解聯合作戰難題提供了制度保障。

訓練基地需配備功能完備的導調監測系統，如第73集團軍某旅2019年機降協同訓練中套用新大綱要求的評估標準。藍軍建設採取虛實結合方式，海軍某團2024年演練中圍繞預警機指揮引導條件下的空戰對抗、特情處置等課目展開協同訓練。技術保障方面，中部戰區空軍航空兵某旅建立聯合演訓機制，定期與雷達、地導部隊開展對抗性協同訓練。訓練成效通過周期性復盤提升，陸軍某旅在2024年訓練後組織專題研討，針對性最佳化偵察與火力單元的協同流程。此外，海軍某基地某大隊與其他軍兵種多家單位建立聯合訓練協作區，輻射帶動30餘支部隊，實現基層單位直接對接，流程簡化，時間縮短，效率大幅提高。

此外，為建立長效機制，相關部隊開始探索常態化的聯合合作與人才培養模式。例如，第81集團軍某旅與空軍某旅打破建制界限，攜手開展空地聯合引導員人才培養，並依託大項演訓任務圍繞重難點課目展開攻關，建立了常態化聯合合作機制。他們還計畫與更多軍種單位建立聯繫，攜手培養聯合戰術引導員，體現了組織保障的擴展性和持續性。

類似地，海軍某支隊與海軍航空兵、空軍某部指揮員混合編組協同作業，進一步最佳化了協同訓練流程，提升了訓練效率。

核心訓練要素

功能性編組強調作戰力量的科學組合，如“合成鷹群”體系將不同功能機型模組化編組，實現即插即用。類似地，南海實戰化訓練中，洪湖艦與飛彈護衛艦衡陽艦、航空兵部隊組成的海上編組，驗證了艦機協同作戰的新型功能模組化編組模式。在空軍院校訓練層面，空軍石家莊飛行學院通過“三代機進院校”教學模式，使飛行學員在單飛考核中獨立完成高難度戰術動作。同時，該飛行學院與作戰部隊聯合實施加油機編組協同訓練，將空中加油課目和作戰部隊訓練內容前置到模擬器訓練中。網信化支撐體系構建方面，空軍航空兵某旅通過任務規劃系統實現多軍兵種數據融合，提升協同決策效率。例如，南部戰區空軍某部通過制訂“協同一張表”，暢通數據流轉鏈路，縮短數據處理時間；運用多種信息化手段加速數據整合，為判明空情提供支撐；打破軍種壁壘，建立快速回響機制，確保數據共享指令在不同席位高效流轉，提升體系作戰能力。實踐中，通過制定術語對照表、協同流程或訓練手冊，推動戰術語言與行動流程的標準化對接。自主協同能力培養體現在班組訓練中，某部隊通過戰術與體能結合的訓練模式，強化士兵在戰場突發情況下的自主配合意識。在跨軍兵種聯合訓練中，參訓單元呈現出從基於指令的被動配合向基於戰場態勢研判的主動協同深化發展的趨勢。精確化評估手段包括運用雷達軌跡回放、火力覆蓋熱力圖等數據工具量化訓練效果。訓練理念從“各守一片天”向“共織一張網”轉變，強調體系和協同的重要性。這一理念轉變推動聯合訓練更加注重構建跨軍種的聯合研訓機制，通過建立聯合訓練協作區等方式，實現從“機械聯動”到“有機融合”的躍升。體系聯合的關鍵，不僅在於作戰功能互補，更在於思維深度融合，體系練兵有助於各軍兵種官兵形成“聯合視角”。聯研聯訓機制的構建有助於實現從“機械聯動”到“有機融合”的深化。