北京師範大學漢語文化學院

北京師範大學漢語文化學院的前身是成立於1965年的北京師範大學留學生辦公室，是在原“對外漢語教學中心”（1965—1996）和“對外漢語教育學院”（1996-2000）的基礎上建立的。

基本介紹

• 中文名：北京師範大學漢語文化學院
• 創辦時間：1965
• 類別：公立大學
• 類型：綜合
• 現任領導：院長：許嘉璐
• 地址：北京市海淀區頤和園路5號

辦學歷史

1965年，北京師範大學成立了留學生辦公室，同時組建了留學生漢語教研室，開始批量招收外國留學生，開展對外漢語教學。

“文化大革命”結束之後，我校於1978年冬重新組建了留學生辦公室。從此，我校再度向世界各國敞開了漢語教學的大門。
隨著改革開放政策的實施，我國與世界的交往越來越多，來華學習漢語的外國留學生與日俱增。為了適應新形式，1980年，我校擴建了留學生漢語教研室，將對外漢語教學工作提到了一個新的高度。
隨著事業的發展和辦學規模的不斷擴大，留學生漢語教研室於1985年9月從留學生辦公室中獨立出來，正式命名為“對外漢語教學中心”，成為一個與學校其他院系平級的教學單位。中心下設漢語教研室，第一次將“對外漢語教學”專業作為一個獨立的學科進行研究。為了學科的發展，也為了更有效地進行教學，對外漢語教學中心成立了閱讀寫作、聽力口語、語言文化3個教研室，全面開展分技能的教學與研究。
1997年是我校對外漢語教學專業飛速發展的一年。這一年，我校在“對外漢語教學中心”的基礎上成立了“對外漢語教育學院”，成為學校的一個二級學院，並開始招收對外漢語教學專業的碩士研究生和漢語言專業的外國本科生，正式開始了對外漢語教學專業的學歷教育。隨著事業的發展，“對外漢語教育學院”又建立了博士點，成為一個能夠培養中外博士生、碩士生以及外國本科生、長短期漢語進修生的多層次教學科研單位。
2000年10月，為了適應國際上對漢語教學的需求，更為了適應強勁發展的文化教學，“對外漢語教育學院”更名為“漢語文化學院”，將語言與文化的關係清晰地融進了對外漢語教學事業之中。學校聘請全國人民代表大會常務委員會副委員長許嘉璐先生任院長。
2003年初，漢語文化學院以全國排名第三的優異成績被評為首批“國家對外漢語教學基地”。目前，全院師生在許嘉璐院長的帶領下，以漢語國際傳播為己任，正在打造一個融文化傳播與語言教學於一體的新的平台。

科研平台

2013年度

由我院教師主持的科研項目

項目名稱	項目來源
專業學位精品課程建設《中外文化比較》	985項目
面向海外的中國文化大綱研製	國家漢辦
《跟我學漢語》教材修訂	國家漢辦
對外漢語教育專業全英文教學系列課程建設與研究	北京高校青年英才計畫項目
全英文課程建設項目－專業英語	拔尖創新人才培養項目
《漢語·縱橫》外國學生本科必修課系列教材	北京師範大學教改項目
讀報紙，學中文（系列報刊教材）	北京師範大學教改項目
新生研討課建設項目《中外文化比較》	北京師範大學教改項目
漢語核心教材修訂	北京師範大學教改項目
外國留學生中國文化之旅研究	航天國際旅遊有限責任公司
留學生《中國茶文化》課程項目	北京師範大學

• 2012年度
  　　由我院教師主持的科研項目
  

項目名稱	項目來源
漢語國際教育搜尋引擎子項目教材動態語料庫	863國家高科技研究發展計畫
漢語作為第二語言教學辭彙屬性基礎研究	中國教育部人文社會科學研究項目
任務型漢語報刊課教學實踐與教材建設研究	北京師範大學教改項目
國家漢辦、孔子學院總部國家公派教師選拔測試項目研發	國家漢辦
"外國學生本科必修課系列教材"	北京師範大學十二五期間教材建設規劃項目
對外漢語教師的動機策略研究	北京師範大學自主科研基金項目

• 2011年度
  　　由我院教師主持的科研項目
  

項目名稱	項目來源
泰國中學高質量漢語教學體系研究與開發	國家漢辦
漢語教師教育機構與漢語師資現狀調查	國家漢辦
國際漢語教師資格考試研發	國家漢辦
全國對外漢語教學基本信息調研	國家漢辦
中華文化與跨文化交際	北京師範大學211工程三期項目
漢語作為外語教學研究	北京師範大學211工程三期項目
新編中級漢語報刊教材研發	北京師範大學教改項目
全英文教學課程建設項目《中國文學藝術精神》	北京師範大學教改項目
顏色詞的隱喻認知研究在漢語國際教育中的套用	北師大青年教師自主科研項目
國語水平機測背景下國語培訓電化教學改革研究	北京師範大學教改項目

學術資源

主要合作方式為雙方建立合作框架，在師生交流、語言與文化教學、學術研究、聯合申請科研項目等方面，採取靈活的方式開展合作。此類合作夥伴主要包括：美國俄亥俄州立大學、愛荷華大學、歐柏林大學維思大學、澳大利亞墨爾本大學、泰國教育部、日本金澤大學。

學術交流

2013年11月16日-20日，漢語文化學院副院長馮麗萍教授一行三人赴澳，訪問了墨爾本大學教育學院漢語教師培訓中心，該中心自2013年3月開始與我院進行漢語教學及其相關的師資培訓研究。
我院代表團受到了培訓中心的熱情接待，教育學院院長與代表團進行了會談。我院與培訓中心首先對前期的研究成果進行了交流與報告，並商定了今後的合作研究內容。雙方還就進一步擴大合作進行了商討，計畫在教師培訓、研究生聯合培養等多方面展開合作，並商定2014年3月中心培訓主任Jane.Orton教授訪問北師大時對合作的議題和進展做進一步的討論。在訪問期間，代表團還參觀了墨爾本當地的中國小漢語課堂，對當地的漢語教學有了進一步的了解。

院系專業

學科建設

2013年度

作者	論文題目	期刊名稱
步延新	漢語教師志願者所遇到的問題相關對策	《國際漢語教育》第一輯42-48頁
馮麗萍、許馨藝	英語母語者對漢語予奪不明類動詞雙賓結構意義的理解研究	《雲南師範大學學報(對外漢語教學與研究版)》第4期25-29頁
馮麗萍、步延新、LiHong	短期來華美國留學生課外語言接觸及其影響因素分析	《語言文字套用》第3期109-116頁
馮麗萍、王亞瓊	英語母語者漢語關係從句加工難度及其制約因素研究	《語言教學與研究》第5期1-9頁
陳紱、伏學鳳	對“跨文化交際”的一點看法	《國際漢語教育》第1期
胡秀梅	漢語條件句的語義焦點與視角的雙向性	《漢語學習》
柯航	鬆緊像似原則與定中單雙音節搭配	《中國語文法研究》(日本)，2013年卷（通卷第2期）46-65頁
李娜	國外二語聽力研究新進展	《外語教學理論與實踐》第2期48－54頁
	海外本土教師短期培訓之發展潛力與瓶頸——以英國SSAT教師培訓項目為例	《雲南師範大學學報》(對外漢語教學與研究版)第3期43－47頁
	PPP語言教學模式之再審視	《教學研究》第3期41－43頁
	從影響閱讀之要素看國外二語研究新動向	《學理論》第3期205－206頁
李煒東、趙宏勃	對外漢語專職教師的培訓現狀及需求研究	《第十一屆國際漢語教學學術研討會論文集》
李彥春、徐棠	對泰國本土漢語教師培訓的思考	《東南亞地區漢語國際教育趨勢與前沿問題研究》，中國社會科學出版社，2013年8月30-37頁
盛雙霞、柯航	對外漢語教師培訓現狀與需求調查分析	《雲南師範大學學報（對外漢語教學與研究版）》第3期
宋志明	文學文化課程學習與漢語國際教育專業碩士培養	《教育教學論壇》42-44頁
孫立峰	論國別化國際漢語教師能力培養	《第十一屆國際漢語教學研討會論文選》226-231頁
張春燕等	關於中華文化海外傳播的路徑、內容選擇的幾點思考	《雲南師範大學學報》第1期
朱志平、趙宏勃	漢語教學的國際化進程	《北京師範大學學報》第2期26-35頁
朱志平	漢語二語教學中辭彙計量的維度	《語言文字套用》第2期90-98頁
	泰國中國小漢語教學：教學模式與課程標準	《東南亞會議論文集》，中國社會科學出版社163-173頁
黃曉琴等	語用規則與跨文化語用失誤——漢語第二語言言語行為語用失誤原因及對策	《北京師範大學學報》第1期
亓華	論漢語國際教育中的“敏感話題”及應對策略	《北京師範大學學報》第2期45-52頁
	漢語鼓勵語的語義類型與跨文化語用策略研究	《語言學的理論與套用（三）》
	第四屆漢語國際教育專業碩士討論會議紀要	《國際漢語教育》第2期
亓華等	對外漢語教師客體語對課堂教學的影響研究——基於多元文化背景留學生的調查統計分析	《雲南師範大學學報》第2期56-63頁
孫紅娟	功能翻譯理論視角下的對外漢語韓漢翻譯教學	《湖南科技大學學報》第5期147-151頁
尹潔	漢語詞義的渾沌性論析	《民俗典籍文字研究》第11輯189-197頁
	義項界說綜論	《辭書研究》第3期21-29頁
	漢語“命名類”雙音複合詞的生成方式	《鄭州師範教育》第2卷/第1期81-85頁
	簡論用典的功能及“二律背反”	《北方工業大學學報（社科版）》第25卷/第2期48-52頁

現任領導

院長	許嘉璐
黨總支書記; 行政副院長	李鳳林; 負責總支全面工作，兼任行政副院長
執行院長	朱瑞平 主管學院全面工作
	汪珍珠; 負責學生工作。
副院長	李煒東; 主管科研、研究生教學工作
副院長	汝淑媛; 主管本科生、語言生、進修生教學及研究
院長助理	伏學鳳; 協助本科生、語言生、進修生教學工作
院長助理	尹潔; 協助科研及研究生教學工作