《功能語言學與外語教學研究》是 外語教學與研究出版社2010年出版的圖書，是功能語言學叢書 之一。
基本介紹
- 書名：功能語言學與外語教學研究
- 又名：Functional Linguistics and Foreign Language Teaching
- 作者：曾蕾，廖海青
- ISBN：9787513503723
- 頁數：322
- 定價：34.90
- 出版社： 外語教學與研究出版社
- 出版時間：2010-12-01
- 裝幀：平裝
- 開本：16
- 叢書：功能語言學叢書
- 正文語種：中文
基本信息,內容簡介,目錄,
基本信息
正文語種：簡體中文，英文
出 版 社：外語教學與研究出版社; 第1版 (2010年12月1日)
ISBN： 9787513503723
頁 數： 322
裝 幀： 平裝
開 本： 16開
所屬分類： 圖書>語言文字>語言學
內容簡介
《功能語言學與外語教學研究》共分為23章，既有對功能語言學與外語教學領域的整體描述和概括，又有對理論套用到具體教學的探討，從中可以了解到我國功能語言學和外語教學目前的研究狀況、研究熱點、研究趨勢等。《功能語言學與外語教學研究》按照五大主題分五篇來論述功能語言學指導下的外語教學理論與實踐：一、功能語言學與外語教學研究綜述；二、功能語言學核心思想指導下的外語教學；三、語篇、語域、語類分析視角下的外語教學；四、多模態、互文性話語分析視角下的外語教學；五、語法隱喻、評價分析視角下的外語教學。而功能語言學在外語教學技能方面的套用幾乎體現在聽、說、讀、寫、譯等各個方面和各門課程的教學中。以上五大主題之間雖有重合，但主題的凸顯角度是有所不同的。
目錄
第一篇 功能語言學與外語教學研究綜述
簡介
第1章 功能語言學與語言教育研究的發展過程 曾蕾 廖海青
簡介
第1章 功能語言學與語言教育研究的發展過程 曾蕾 廖海青
1 引言
2 功能語言學理論與語言教育研究的共同發展
3 Halliday與語言教育
4 中國功能語言學在外語教學中的套用
第2章 功能語言學與外語教學研究的主要成果簡介 曾蕾 廖海青 王送軍
2 功能語言學理論與語言教育研究的共同發展
3 Halliday與語言教育
4 中國功能語言學在外語教學中的套用
第2章 功能語言學與外語教學研究的主要成果簡介 曾蕾 廖海青 王送軍
1 引言
2 The Linguisitic Sciences and Language Teaching
3 《功能語言學與外語教學》
4 《語言與教育》
5 Language and Literacy:Functional Approaches
6 Advances in Language and Education
7 Functional English Grammar:An Introduction for Second Language Teachers
8 國外功能語言學與語言教學成果的參考資料
第3章 功能語言學與外語教學概述節選 胡壯麟 黃國文等
2 The Linguisitic Sciences and Language Teaching
3 《功能語言學與外語教學》
4 《語言與教育》
5 Language and Literacy:Functional Approaches
6 Advances in Language and Education
7 Functional English Grammar:An Introduction for Second Language Teachers
8 國外功能語言學與語言教學成果的參考資料
第3章 功能語言學與外語教學概述節選 胡壯麟 黃國文等
1 引言
2 胡壯麟（2005）
3 黃國文（2006）
4 田貴森 王冕（2008）
5 Thomas Bloor and Meriel Bloor（1995）
第二篇 功能語言學核心思想指導下的外語教學
簡介
第4章 系統功能語言學在外語教學中的套用 張德祿
1 Halliday及其繼承者在語言教學研究中的主要貢獻
2 教學目標的設計
3 主題交流教學大綱
4 語境教學法
5 語法教學
6 語篇教學
7 聽說教學
8 閱讀教學
9 語言測試
10 結語
第5章 系統功能語法核心思想對語言教學的指導意義 楊炳鈞
1 引言
2 基本問題
3 系統功能語法的核心思想對語言教學的指導意義
4 結語
第6章 系統功能語法理論與英語寫作教學 劉世生 陳雅君
1 引言
2 介詞短語的文體功能
3 介詞短語的文體功能在寫作教學中的套用
4 結語
第7章 從系統功能語法看閱讀 王初明 Bill Winser
1 系統功能語法
2 閱讀
第8章 系統功能語法在高級英語教學中的套用 李美霞 廖運全
1 引言
2 系統功能語法理論簡介
3 理論套用
4 結語
第9章 系統功能語言學在特殊用途英語教學中的套用 廖益清
1 引言
2 系統功能語言學及其語域理論
3 特殊用途英語（ESP）教學
4 語域理論指導下的ESP教學
5 結語
第10章 系統功能語言學、適用語言學與外語教學——法政專業學位研究生英語課程設定和教學改革研究 曾蕾 傅曉玲
2 胡壯麟（2005）
3 黃國文（2006）
4 田貴森 王冕（2008）
5 Thomas Bloor and Meriel Bloor（1995）
第二篇 功能語言學核心思想指導下的外語教學
簡介
第4章 系統功能語言學在外語教學中的套用 張德祿
1 Halliday及其繼承者在語言教學研究中的主要貢獻
2 教學目標的設計
3 主題交流教學大綱
4 語境教學法
5 語法教學
6 語篇教學
7 聽說教學
8 閱讀教學
9 語言測試
10 結語
第5章 系統功能語法核心思想對語言教學的指導意義 楊炳鈞
1 引言
2 基本問題
3 系統功能語法的核心思想對語言教學的指導意義
4 結語
第6章 系統功能語法理論與英語寫作教學 劉世生 陳雅君
1 引言
2 介詞短語的文體功能
3 介詞短語的文體功能在寫作教學中的套用
4 結語
第7章 從系統功能語法看閱讀 王初明 Bill Winser
1 系統功能語法
2 閱讀
第8章 系統功能語法在高級英語教學中的套用 李美霞 廖運全
1 引言
2 系統功能語法理論簡介
3 理論套用
4 結語
第9章 系統功能語言學在特殊用途英語教學中的套用 廖益清
1 引言
2 系統功能語言學及其語域理論
3 特殊用途英語（ESP）教學
4 語域理論指導下的ESP教學
5 結語
第10章 系統功能語言學、適用語言學與外語教學——法政專業學位研究生英語課程設定和教學改革研究 曾蕾 傅曉玲
1 引言
2 理論依據
3 法政專業學位研究生英語課程設定和教學改革研究
4 結語
第三篇 語篇、語域、語類分析視角下的外語教學
簡介
第11章 悉尼學派基於語類的支架式學術讀寫能力教學法 陳靜
1 引言
2 發展背景
3 理論框架
4 教學步驟
5 討論
6 結語
第12章 基於語篇連貫理論的二語寫作教學途徑 程曉堂
1 二語寫作中的語篇連貫問題
2 語篇連貫理論簡述
3 實施基於語篇連貫理論的二語寫作教學
4 結束語
第13章 以語類為基礎的套用文英語寫作教學模式 方琰 方艷華
1 引言
2 語類的概念
3 對語類和語類結構的預測
4 以語類為基礎的套用文英語寫作教學模式
5 結語
第14章 “語篇”概念與翻譯教學 楊雪燕
1 引言
2 什麼是“語篇”
3 什麼是語篇翻譯教學
4 結語
第15章 語篇體裁、語篇類型與外語教學 於暉
1 緒言
2 語篇體裁結構
3 修辭結構
4 語篇分析與教學
5 結語
第16章 學術語篇體裁網路的構建與學術英語教學 曾蕾
1 引言
2 語篇體裁、語域變體、語言選擇
3 學術交流英語語篇體裁
4 結論：學術英語語篇體裁結構網路
第17章 語域理論對博士研究生英語聽說教學的啟示 張沉香
1 引言
2 語域理論與聽說教學
3 語域理論對聽說教學的啟示
4 收效與討論
5 結語
第四篇 多模態、互文性話語分析視角下的外語教學
簡介
第18章 多模態話語理論與媒體技術在外語教學中的套用 張德祿
1 引言
2 多模態話語分析的理論基礎
3 多模態話語綜合理論框架
4 現代技術條件下多模態選擇
5 結語
第19章 話語多聲互動的多模態構建方式解析 陳瑜敏 黃國文
1 引言
2 話語多聲與介入、分級系統理論溯源
3 多模態交際中的介入、分級資源剖析
4 多模態介入、分級資源在語言教材中的套用探討
5 結語
第20章 大學英語寫作教學中互文性整合模式研究 楊汝福
1 引言
2 大學英語寫作教學研究現狀分析
3 互文性整合模式的建構
4 整合模式在大學英語教學中的套用
5 結語
第五篇 語法隱喻、評價分析視角下的外語教學
簡介
第21章 英語學習中語法隱喻的遷移 熊學亮 劉東虹
1 前言
2 語法隱喻
3 英語寫作調查研究
4 討論
5 小結
第22章 評價理論與外語閱讀教學——解讀語篇主題思想的新方法 廖傳風
2 理論依據
3 法政專業學位研究生英語課程設定和教學改革研究
4 結語
第三篇 語篇、語域、語類分析視角下的外語教學
簡介
第11章 悉尼學派基於語類的支架式學術讀寫能力教學法 陳靜
1 引言
2 發展背景
3 理論框架
4 教學步驟
5 討論
6 結語
第12章 基於語篇連貫理論的二語寫作教學途徑 程曉堂
1 二語寫作中的語篇連貫問題
2 語篇連貫理論簡述
3 實施基於語篇連貫理論的二語寫作教學
4 結束語
第13章 以語類為基礎的套用文英語寫作教學模式 方琰 方艷華
1 引言
2 語類的概念
3 對語類和語類結構的預測
4 以語類為基礎的套用文英語寫作教學模式
5 結語
第14章 “語篇”概念與翻譯教學 楊雪燕
1 引言
2 什麼是“語篇”
3 什麼是語篇翻譯教學
4 結語
第15章 語篇體裁、語篇類型與外語教學 於暉
1 緒言
2 語篇體裁結構
3 修辭結構
4 語篇分析與教學
5 結語
第16章 學術語篇體裁網路的構建與學術英語教學 曾蕾
1 引言
2 語篇體裁、語域變體、語言選擇
3 學術交流英語語篇體裁
4 結論：學術英語語篇體裁結構網路
第17章 語域理論對博士研究生英語聽說教學的啟示 張沉香
1 引言
2 語域理論與聽說教學
3 語域理論對聽說教學的啟示
4 收效與討論
5 結語
第四篇 多模態、互文性話語分析視角下的外語教學
簡介
第18章 多模態話語理論與媒體技術在外語教學中的套用 張德祿
1 引言
2 多模態話語分析的理論基礎
3 多模態話語綜合理論框架
4 現代技術條件下多模態選擇
5 結語
第19章 話語多聲互動的多模態構建方式解析 陳瑜敏 黃國文
1 引言
2 話語多聲與介入、分級系統理論溯源
3 多模態交際中的介入、分級資源剖析
4 多模態介入、分級資源在語言教材中的套用探討
5 結語
第20章 大學英語寫作教學中互文性整合模式研究 楊汝福
1 引言
2 大學英語寫作教學研究現狀分析
3 互文性整合模式的建構
4 整合模式在大學英語教學中的套用
5 結語
第五篇 語法隱喻、評價分析視角下的外語教學
簡介
第21章 英語學習中語法隱喻的遷移 熊學亮 劉東虹
1 前言
2 語法隱喻
3 英語寫作調查研究
4 討論
5 小結
第22章 評價理論與外語閱讀教學——解讀語篇主題思想的新方法 廖傳風
1 引言
2 評價理論與主題思想
3 評價意義分析法在解讀語篇主題思想中的套用
4 實證研究
5 結論
第23章 評價理論對英語口語教學的啟示 馬偉林
1 引言
2 評價理論與英語口語教學
3 結語
2 評價理論與主題思想
3 評價意義分析法在解讀語篇主題思想中的套用
4 實證研究
5 結論
第23章 評價理論對英語口語教學的啟示 馬偉林
1 引言
2 評價理論與英語口語教學
3 結語
