基本介紹
- 中文名：劉知新
- 出生地：河北定州
- 出生日期：1928年4月
- 代表作品：《化學教育》
- 性別：男
簡介,簡歷,介紹,編寫教材,籌辦雜誌,所獲榮譽,主要論著,
簡介
劉知新 男，1928年4月生，河北定州人。中共黨員。北京師範大學教授，兼任中國教育學會理事、化學教學專業委員會理事長、中國化學會《化學教育》雜誌主編、教育部中國小教材審定委員會化學科審查委員等職。從事高等師範教育40餘年。他長期主講化學教學論和有關碩士學位課程，為化學教學論學科帶頭人。研究方向為化學教學理論及課程開發，撰著教材和參考書26本，成果顯著。《學科現代教育理論書系·化學》（主編、共六冊，二冊為合編）獲第三屆國家圖書獎提名獎、《化學教學論》(主編、合編)獲國家教委第三屆普通高等學校優秀教材2等獎、《基礎化學實驗大全》(主編、合編)獲華北地區第四屆優秀圖書2等獎。發表《發展化學教育學之我見》、《試談化學教育的目標和課程設計》、《從高師本科化學教學論看理科學科教學論的目的、任務和師範訓練》、《談化學教育碩士研究生培養問題》等論文40多篇。1984年被中國化學會授予學會工作先進個人稱號，1982年被北京市科學技術協會評為積極分子。享有國務院頒發的政府特殊津貼。
劉知新
劉知新簡歷
1928年4月18日 出生於河北省定州市。
1952年 畢業於北京師範大學化學系，留校任助教，同年在北京師大附屬中學三部兼課。
劉知新作品
劉知新作品1962-1965年 在北京師大附屬女子中學兼課，併合作開展課題研究。
1983年 當選為中國教育學會化學教學研究會副理事長、北京中學化學教學研究會理事長。
1984年 任原教育部高等學校理科化學教材編審委員會委員。
1988年 任《化學教育》主編；當選為中國教育學會化學教學研究會第二屆理事會理事長。
1991年 當選為中國教育學會第四屆理事會理事。
介紹
劉知新，1928年4月18日出生於河北省定州市。其父劉耀宗於1933年參加著名鄉村教育家晏陽初博士在定州市開展的平民教育試驗區的教學工作。所以劉知新在童年就受到圖文並茂的平民教育讀本的薰陶。1948年他考入北京師範大學化學系學習。入大學後，積極參加中共地下黨領導的學生運動，參加護校、迎接北平和平解放及參加開國大典慶祝大會等。1949年加入新民主主義青年團，1952年加入中國共產黨，同年畢業留校工作任助教，並去附屬中學兼課。1979年任北京師範大學副教授；1983年開始招收化學教育（化學教學論專業）碩士研究生；1986年任北京師範大學教授；享受國務院特殊貢獻專家津貼。從事化學與化學教育工作50年，率先提出建構化學教學論學科的主張並付 諸培養研究生與科學研究的實踐，發表論文50餘篇，主編《學科現代教育理論 書系．化學》(共六冊)、《化學教學論》及《基礎化學實驗大全》(上、下冊)等專著、教材和教學參考書共20多部。以上提及的著作分獲第三屆國家圖書獎提名獎、原國家教委第三屆普通高等學校優秀教材二等獎和華北地區第四屆優秀 圖書二等獎。事跡被收入《當代中國科技名人成就大典》、《中國師範教育通覽· 名家卷》、《中國當代創業英才》、《中國科學技術專家傳略·理學編化學卷》及 《世界名人錄》等。
編寫教材
1978年，劉知新接受校系交付的重建化學教學法教研室的任務。他趕寫出新的《化學教學法》講義，並盡力多承擔教學任務，取得突出成績，被系領導人譽為：“超負荷承擔任務並取得優秀成績的共產黨員。”1982年被評為北京市科技積極分子，1983年被全國總工會授予優秀工會積極分子稱號，1984年被評為中國化學會學會工作先進個人。
劉知新在教學和教學研究工作中，宣講並實行三條方法論原理：即努力學習並確立正確的現代教育觀；重視實踐經驗，積累典型的教學範例；關心國內外化學教育的發展動向。在1983年招收化學教育（化學教學論專業）碩士研究生以後，這些思路進一步得到了發展和完善。他在國內率先開設了《化學教育學概論》、《現代教學論選讀》等學位課程，使多年積澱的研究思路和成果得以在培養人才中生根開花。劉知新培養的碩士生和進修生多人已成為骨幹教師。從1984年開始，劉知新承擔國家教委“六五”重點項目《中國小學制、課程、教材、教法改革的實驗與研究》子課題——“‘五·四’學制化學課程、教材、教法改革的實驗與研究”，帶領和指導青年教師在北京師大二附中進行試驗。隨後，又接受了國家教委交付的任務，參與擬訂《九年制義務教育全日制初級中學化學教學大綱（初審稿）》（1988）。這份教學大綱為在化學科貫徹實施《中華人民共和國教育法》、為編寫義務教育教材和落實素質教育要求、評估國中化學的教學質量提供了依據。同時，劉知新團結教研室的教師和附中試教老師，編寫了“五·四”學制《化學》課本和《化學實驗》課本共4冊，陸續在山東省諸城、煙臺等地區推廣使用，受到中學師生的歡迎。
為了適應高等師範院校化學教學法課程教材建設的需要，劉知新接受了編寫教材的任務。他認為：“這門課程是以廣大化學教師的寶貴經驗為基礎，並經過理論概括不斷得到充實和發展的。”“它的教學目的是，使師範生掌握化學教學理論的基礎知識和化學教學的基本技能，培養從事化學教學工作和進行教學研究的初步能力。”在邀請作者、擬定編寫綱目及編審組會議審讀、研討，到分工執筆編著、統稿、定稿的過程中，劉知新均投入了大量精力，使教材成為精品。他主張將此課程名稱改為“化學教學論”。這一建議被1988年11月國家教委召開的“高等師範學校本科化學專業化學學科基本要求審訂會”的與會化學教育組的教授、專家一致接受，並向會議領導小組建議將“化學實驗教學研究”定為與“化學教學論”並列的一門必修課。
籌辦雜誌
劉知新從1979年5月起參加中國化學會《化學教育》雜誌的籌辦工作，協助第一屆主編陳光旭教授開展工
作。他積極聯繫專家、學者組建化學教育工作委員會（後改名為化學教育專業委員會）和《化學教育》雜誌第一屆編輯委員會。他還擔負《化學教育》稿件的加工、校對，以至下廠核紅等具體編輯出版工作。他認為：“編輯這一行當是人類文化積累，繼承和延續發展中的、不署名的著作家，正是由於他（她）們日以繼夜的勞作，方有可能把精神文明的光芒灑遍社會的各個角落。各門科學的躬耕者群體中，有許多著名的學者、著作家，這其中，就包括著一批從事編輯工作的著作家。”劉知新從1985年任《化學教育》雜誌副主編，1987年主編不幸謝世以後，他被聘為主編。他依靠編委集體，努力發揚第一、二屆編輯委員會確立的主要欄目的特色。由於1986年《大學化學》雜誌創刊，《化學教育》雜誌新辟了“教改試驗與信息”、“標準化考試”、“現代化學講座”等欄目，較有份量地報導了中國中學化學教育改革試驗與研究成果，以及“高考標準化考試”試點的經驗和成果，在中國基礎教育界產生了很大影響。為了使廣大讀者從化學學科的角度了解科學、技術與社會這一先進的決策思想的發展與實施方向，1988 年又新辟了“化學與社會”欄；1992年開闢了“課程與教材研討”欄，有針對性地報導了中學和高師課程改革與教材建設的新鮮經驗；在“調查報告”欄發表了若干篇數據翔實、有分析、有見地的基礎研究性質的專題調查報告。1994年起，《化學教育》改為月刊，為了發展刊物特色，又開闢了關於化學教育的“專論”欄和“特級教師談教學”欄。劉知新堅持實事求是、鍥而不捨的治學精神，甘做人梯和鋪路石，自1993年退休後，仍孜孜不倦地為化學教育事業而盡心盡力，受到了同行們的尊敬和讚揚。
劉知新作品
劉知新作品所獲榮譽
2019年1月4日，當選為2018年度“感動師大”新聞人物。
主要論著
2 劉知新，試論中學化學教學的任務和內容.化學通報，1962（3）：54～58
劉知新作品
劉知新作品3 劉知新，中學化學教材教法.北京：北京師範大學出版社，1983
4 劉知新，發展化學教育學之我見.北京師範大學學報（自然科學報），1985，2：79～81
5 劉知新，試談化學教育的目標和課程設計：數理化信息叢書.瀋陽：遼寧教育出版社，1986：421～449
6 劉知新，試談化學教學中的啟發式.化學教育，1987，6：31～43
7 劉知新主編，化學教學論.北京：高等教育出版社，1990
