劉更生，男，1962年生人，教授，碩士生導師，中共黨員，信息管理學院醫學信息教研室教師。1985年開始從事中醫教育工作，1986年加入中國共產黨。始終以共產黨員的標準嚴格要求自己，工作態度端正，愛崗敬業，教書育人，具有強烈的事業心和社會責任感。
基本介紹
- 中文名：劉更生
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 出生日期：1962年
工作特點,簡介,名師心得,名師寄語,名師名言,名師先進事跡,教學工作,教學研究,教書育人,成就,
工作特點
(1)積極承擔教學任務，近年來為新上專業開設3門新課，獨立開設2門選修課。近5年編寫教材9種，約40萬字。在本學院擔任課程門數最多，課時最多。
(2)教學態度認真，捨得花功夫備課，注重課堂效果，強調教學互動。在授課過程中，注重傳授方法，尤其是讀書方法。強調學習中醫要“學死用活”、“書要知守”、“書用校讀”等，對同學很有幫助。
(3)關心並積極參與學校的教學改革。03年以來，倡導並實施優秀本科生導師制，積極推行中醫經典背誦活動，成立學生教學信息中心，積極參與傳統中醫班建設與非醫類中醫教學探索。
(4)教書育人，注重能力培養，經常與學生交流，支持、指導學生創辦學術刊物《齊魯杏苑》、教學刊物《教學橋》等，每年為學生舉辦講座3-4次。
(5)以科研促教學，先後出版著作30餘部，發表論文30餘篇。
簡介
2001年，榮獲山東省大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀指導者獎，2003年被評為山東省高校優秀共產黨員。
名師心得
（1）懂得尊重才能當好教師。 作為一名教師首先要尊重學生，其次要尊重教學規律，第三要尊重前輩的經驗；作為一名教授中醫學的教師，首先要尊重中國傳統文化，其次要尊重古人的偉大創造和智慧，第三要尊重傳統思維方法。
（2）學習中醫入門是關鍵，引導最重要。 由於近百年反傳統的傾向，使剛入學的大學生對中醫存有許多誤解，因此，加強引導，使同學們儘快正確地了解中醫，對於中醫培養非常重要。
（3）上課要有激情。老師在講台的激情不僅能夠調動同學的學習熱情，提高課堂學習效果，而且能夠感染同學，使他們喜歡中醫、熱愛中醫。
名師寄語
學習中醫關鍵是掌握和運用傳統思維方法。
名師名言
（1）學生的事是大事。
（2）捨得花功夫（時間），才能有功夫（學問）。
（3）中醫必背。
名師先進事跡
教學工作
1．課堂教學
近年來，劉更生老師除承擔原有課程的教學工作外，積極為新上專業開設3門新課(《中醫學概論》、《中醫診療基礎》、《傳統醫藥法律保護》)。獨立開設2門選修課(《醫學科學概論》、《中醫醫案概論》)。除本科教學外，還承擔碩士研究生《中醫文獻學》的教學任務。連續數年，劉更生老師在信息管理學院擔任課程門數最多，課時也最多。
2．教材編寫
在完成各項教學工作的同時，劉更生老師積極參加教材編寫，近5年編寫《中醫文獻學》、《中醫學概論》等教材9種，約40萬字。
3．教學態度
（1）教學是本分 劉更生老師認為教學是教師的本分，因此，他總是把教學工作放在第一位，不管工作多忙，首先保證教學。2005—2006年，他承擔國家中醫藥管理局研究任務期間，主要工作時間在北京，為了不耽誤上課，他把課安排在周末，每周往返一次。經常是半夜到家，第二天一早趕往長清上課。
（2）捨得花功夫 劉更生老師在教學上肯下功夫。他常說：“功夫”（學問）的深淺是靠自己一點一點花費功夫（時間）鑄就的，捨得花“功夫”才會有“功夫”。落實在教學過程中，就是認真備課，下功夫講課。他備課充分，文獻功底紮實，講課效果一直較好，很受同學歡迎。同學們普遍反映：“授課幽默風趣，內容引導性強，而且能與學生交流，了解學生的所需所求。”（《教學橋》2005年第4期）
4．教學特點
（1）善於抓關鍵 劉更生老師在工作中發現，學習中醫入門是關鍵，正確的引導對於同學們認識中醫、了解中醫、相信中醫，往往比傳授具體內容更有益。因此，他除了積極為新生開辦講座外，還將《中醫哲學基礎》課改為《醫學科學概論》，專門編寫了教材，深入淺出地向新生介紹中醫學。
（2）注重傳授方法 劉更生老師在授課過程中，注重傳授方法，尤其是讀書方法。如他強調學習中醫要“學死用活”、“書要知守”、“書用校讀”等，對同學很有幫助。有同學在課後寫給老師的感言中說：“今天是醫案導讀的最後一次課，我覺得這節課的價值大過於我這一年來所學習的任何一門課……老師在這節課上給我們說了‘讀書’這一話題，也許這一話題與我們所選修的醫案無關，但卻與我們選修的‘人生’關係重大。”（王程程，2003級針推） （3）注意了解學生思想動態 在劉更生老師的辦公桌上經常能看到學生們寫的一摞摞紙條，這是因為他要求同學上課要帶上紙條，有時他提出問題讓同學回答，有時讓同學自己將感受、問題寫下來。每次對這些紙條他都一一過目，有的還加上批註，並對問題進行分類，然後集中回答。這樣做的目的是及時了解同學的思想狀態及遇到的問題，使教學具有針對性。
教學研究
在做好本職教學、科研工作的同時，劉更生老師非常關心並積極參與學校的教學改革與發展，做了大量有益的工作，如：
1.倡導優秀本科生導師制
2003年，在擔任中醫基礎學院副院長期間，他積極探索中醫人才培養途徑，倡導並實行優秀本科生導師制。
2.倡導並推行中醫經典背誦
2003年，在實施本科生導師制的同時，他積極倡導中醫專業學生背誦經典，與其他老師一起編印了《中醫經典必背》，至今已印發數千冊。為進一步加強經典背誦，突出學校辦學特色，2006年承擔了學校教學研究課題。
3.倡導成立學生教學信息中心
2003年，他積極倡導並成立了中醫基礎學院學生教學信息中心，蒐集教學信息，編印《教學橋》，對於溝通教學關係直到積極作用。
4.積極參與傳統中醫班的建設
2006年我校創辦傳統中醫班以來，劉更生老師積極參與培養方案、課程設計、教學方法等論證工作，提出一些建設性意見和建議。
5.非醫專業的中醫教學探索與改革
近年來，我校非醫專業越來越多，原有課程設定、教材均有所不適應。為此，劉更生老師與教研室老師反覆探討，提出了新思路，將中醫課程濃縮為3門，即《中醫學概論》、《中醫診療基礎》和《中醫臨床概論》，前兩門已編寫出教材，並開始講授。
教書育人
多年來,劉更生老師一直將“學生的事都是大事”為自己的基本理念，堅持做到深入學生，言傳身教，為人師表。
1.保持與學生交流
無論是在本科教育中還是在研究生帶教中，他都利用機會與學生進行交流。多年來他養成一個習慣，凡自己所帶的研究生，他都抽空到宿舍里去轉轉，了解他們的生活與學習狀況。在中醫基礎學院工作期間，他還經常深入學生宿舍，跟同學們交流思想、答疑解惑。
2.注重能力培養
劉更生老師在工作中一向注重培養學生的素質與能力，除了在授課過程中培養外，他還積極支持學生創辦刊物——《齊魯杏苑》。作為顧問，他一直保持與編輯們座談，手把手教他們組稿、審稿、編輯、排版，甚至連標點符號、字型字號都不厭其煩地示範、修改。
3.經常舉辦講座
近年來，劉更生老師經常為學生舉辦講座，每年至少3-4次。無論是學校安排，還是同學邀請，他從不推辭，幾乎是“有求必應”，而且常常是利用休息時間舉行。
成就
劉更生老師不斷加強學術修養，以科研促教學，先後出版著作30餘部，發表論文30餘篇。辛勤的勞動和努力，贏得了老師和同學的愛戴。2001年，榮獲山東省大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀指導者獎，2003年被評為山東省高校優秀共產黨員。
