創造性：發現和發明的心理學

內容簡介

高智商的人一定具有創造性嗎？創造性能量的釋放需要哪些條件？怎樣把自己的創造潛能充分發掘出來？國際創造學研究專家米哈伊·奇凱岑特米哈伊教授對社會各界創造性精英進行了廣泛的採訪研究，本書即為這一研究的結晶。

作者從個人素質、專業工作和業內人士評價三個方面對創造性進行了闡述，提出了他創造性的“涌流”機制，並對人生各階段及重要領域的創造性工作作了大量的案例分析。本書新穎、實用，堪稱20世紀創造性研究的一部傑作，是有志於創造性工作人士的必讀之書。

作者簡介

米哈伊·奇凱岑特米哈特（M.Csikszentmihalyi），美國芝加哥大學心理學教授，前系主任，國際著名的創造學研究專家。著作包括《涌流--最令人滿意地體現》和《自我的發展》等，他的《創造性：發現和發明的心理學》出版後，在美國各界受到了高度的評價。

譯者評價

翻譯完這本書,我有一個遺憾的發現。在一本近40萬字、以91位名人的作例證、專門談論創造性的專著中,竟然沒有一點中國的影子。

中國曾經和創造性離得很近。比如說四大發明。比如說春秋占國時期的百家爭鳴。然而現實卻讓人擔憂。市場的流行趨勢是把奶油叫克力姆,管蛋卷叫愛格羅,這肯定不是創新。看到中國的籃球聯賽從賽制安排到啦啦隊的設定全套挪用美國的NBA,甚至連主場觀眾的吼聲都莫名其妙地變成defense,我們不得不承認,創造性確實已經離我們很遠。創造性是一個民族興盛的根基。

創造性決定一個國家的興亡。既然如此,我們就必須尋找創造性在特定的民族、特定的時代出現和消失的原因。這本書就是一本專門討論創造性的著作。作者是一個匈利裔的美國人,芝加哥大學心理學著名教授奇凱岑特米哈羅。他對創造性的研究耗時15年,其中最重要的工作是對世界各地91位被公認為最具創造性的人物進行採訪,然後從對採訪記錄的整理歸納中總結出創造性的基本規律。根據研究,他認為,“創力源於一個由三要素組成系統的相互作用:一種包含符號則的文化,一個把新奇事物帶進符號領域的人,以及一個能夠識別並證明其革新性的專家圈子。要產生創造性的思想、產品或發現,這三者都不可或缺。”因此,他把這本書分成三大部分。第一部分研究創造的過程,從巨觀角度分析創造性的基本要素。

第二部分則轉向個體的研究,從91位最具造性的人物的早年、中年和晚年生活經歷中找他們的個性特點。第三部分的研究對象是社會各個層面,研究不同學科中創造性的不同表現規律。通過此詳盡的研究,他得出了一些很有啟發性的結論。對於“創造性在哪裡?”的問題,他回答說,創造性並非在人的頭腦中發生,而是在人的思想和社會文化環境的相互作用中發生。它不是一個個體現象,而是全方位的現象。因此,對於創造性的研究必須運用系統的觀點。對於究竟什麼才叫創造性,他的定義是:“創造性是某種改變現在專業、或使某個現存專轉變成一個新專業的行動、觀點或產品。”他給具有創造性的人下的定義:“某個以其思想或行動改變了某個專業或創建了某個新專業的人。”因此他認為像李奧納多、愛迪生、畢卡索或愛因斯坦這樣的人是無可非議具有創造性的人,因為他們以某種重要的方式改變了我們的文化。他文藝復興時期的佛羅倫斯非常感興趣。為什麼在短短几十間,許多世界藝術史上里程碑式的作品都在這裡湧現?通過研究,他認定,創造性的產生必須具備一定的社會歷史條件。對91著名人物的採訪研究使他相信,創造性和一定的個性具有比較緊密的聯繫,而這些個性則又和一定的生活環境、童年乃至青少年的經歷、一定程度的智商有著不可分割的關係。至於為什麼要研究創造性,他回答說,因為創造性為生活提供了一種最令人興奮的模式。他說:“這本書里記載的是出類撥萃的人物講述的故事,這些事揭示了創造性。它的情節不能被簡化成目光短淺的想法或簡單的技術。這是一個故事,它以它的豐富和複雜揭示了人類精神深深的潛能。”

創造性：發現和發明的心理學

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