本書運用科學社會學理論，利用歷史學和文獻計量學等方法，對中國圖書館學的學科制度及研究範式的轉型進行了系統的歷史計量學研究。本書分上下兩篇：上篇討論學科制度的演變，分別對百年來圖書館學的教育教學、期刊、學會、學術會議進行專題研究；下篇討論研究範式的轉型，分別對不同範式的形成、類型、影響、代表人物、變遷、動因等進行系統研究。
基本介紹
- 書名：制度與範式:中國圖書館學的歷史考察
- 類型：人文社科
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- 作者：李剛 等
- 出版社：科學出版社
- 頁數：291頁
- 開本：16
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《制度與範式:中國圖書館學的歷史考察(1909-2009)》可供圖書情報與檔案管理類相關專業的研究人員參考，也可作為圖書館業務部門資料使用。
圖書目錄
總序
前言
上篇學科制度之發育與成長
第1章現代圖書館學教育體系之變遷
1.1 圖書館學教育體系是圖書館專業化之標誌
1.2圖書館學教育發展歷程
1.3結語
第2章圖書館學期刊的計量史學掃描
2.1關於圖書館學期刊範圍界定及其歷史分期
2.2圖書館學期刊百年發展解析
2.3影響圖書館學期刊發展的部分因素
2.4結語
第3章中國圖書館組織的歷史考察
3.1 引言
3.2民國時期的圖書館組織
3.3中國圖書館學會
3.4結語
第4章中外圖書館學之交流（1911～2010）
4.1 引言
4.2交流研究之一——留學生
4.3交流研究之二——翻譯著作
4.4交流之三——國際及境內外學術交流
4.5結{吾
下篇學科範式之萌芽與嬗變
第5章從邊緣到中心：信息管理研究的學科範型嬗變
5.1作為“輔助”與職業訓練科目的圖書檔案情報學科
5.2“內在理路”——提升學術地位的學科範型嬗變
5.3“外在理路”——社會信息化與技術推動的學科範型嬗變
5.4結語：音調未定的轉型之路
第6章圖書館學視野中的文獻學範式
6.1引言
6.2 中國圖書館學視野中的文獻目錄學
6.3圖書館學視野中的圖書史研究
6.4圖書館學視野中的藏書史研究
6.5 圖書館學中從古典文獻學到現代文獻學的轉型
6.6從民國三所高等學校圖書館學課程設定看文獻學範式
6.7結語
第7章早期圖書館學研究中的教育範式研究
7.1 中國現代圖書館學的形成
7.2圖書館學教育範式形成的歷史考察
7.3教育範式影響下的圖書館學研究
7.4結語
第8章以圖書館為中心的學科範式（1920～1995）
8.1從專業視角看圖書館學的學科範式
8.2 Library—center範式在中國的興起與調適（1920～1949）
8.3“學習蘇聯”與library—center學科範式的再調適（1949～1976）
8.4 library—center學科範式的復興與解構（1978～1995）
第9章LIS學科範式的“信息學轉向”（1995年以來）
9.1信息學轉向（Information Turns）之界定
9.2“信息學轉向”：從“以備萬一”館藏為中心到以“即時生產”服務為核心
9.3學科範式之轉型：一個實證分析
參考文獻
後記
前言
上篇學科制度之發育與成長
第1章現代圖書館學教育體系之變遷
1.1 圖書館學教育體系是圖書館專業化之標誌
1.2圖書館學教育發展歷程
1.3結語
第2章圖書館學期刊的計量史學掃描
2.1關於圖書館學期刊範圍界定及其歷史分期
2.2圖書館學期刊百年發展解析
2.3影響圖書館學期刊發展的部分因素
2.4結語
第3章中國圖書館組織的歷史考察
3.1 引言
3.2民國時期的圖書館組織
3.3中國圖書館學會
3.4結語
第4章中外圖書館學之交流（1911～2010）
4.1 引言
4.2交流研究之一——留學生
4.3交流研究之二——翻譯著作
4.4交流之三——國際及境內外學術交流
4.5結{吾
下篇學科範式之萌芽與嬗變
第5章從邊緣到中心：信息管理研究的學科範型嬗變
5.1作為“輔助”與職業訓練科目的圖書檔案情報學科
5.2“內在理路”——提升學術地位的學科範型嬗變
5.3“外在理路”——社會信息化與技術推動的學科範型嬗變
5.4結語：音調未定的轉型之路
第6章圖書館學視野中的文獻學範式
6.1引言
6.2 中國圖書館學視野中的文獻目錄學
6.3圖書館學視野中的圖書史研究
6.4圖書館學視野中的藏書史研究
6.5 圖書館學中從古典文獻學到現代文獻學的轉型
6.6從民國三所高等學校圖書館學課程設定看文獻學範式
6.7結語
第7章早期圖書館學研究中的教育範式研究
7.1 中國現代圖書館學的形成
7.2圖書館學教育範式形成的歷史考察
7.3教育範式影響下的圖書館學研究
7.4結語
第8章以圖書館為中心的學科範式（1920～1995）
8.1從專業視角看圖書館學的學科範式
8.2 Library—center範式在中國的興起與調適（1920～1949）
8.3“學習蘇聯”與library—center學科範式的再調適（1949～1976）
8.4 library—center學科範式的復興與解構（1978～1995）
第9章LIS學科範式的“信息學轉向”（1995年以來）
9.1信息學轉向（Information Turns）之界定
9.2“信息學轉向”：從“以備萬一”館藏為中心到以“即時生產”服務為核心
9.3學科範式之轉型：一個實證分析
參考文獻
後記
