凌佳(浙江省常山縣閣底中心國小副校長，鄉村優秀青年教師)

凌佳現任浙江省常山縣閣底中心國小副校長，中共黨員，紮根鄉村教育13年，秉持“用父母的情懷做教育”理念。她於2021年入選教育部鄉村優秀青年教師培養獎勵計畫。

其創新教育實踐成果顯著：開發“學會生活”勞動課程體系，設計露天柴火灶烹飪教學；推行進村入戶家長會模式，構建留守兒童成長支持網路；通過遠足拉練、攝影採風等特色活動豐富教學形式，形成獨具特色的鄉村教育模式。

基本介紹

• 政治面貌：中共黨員 
• 職務：副校長  
• 教齡：13年（截至2022年） 
• 榮譽獎項：2021年教育部鄉村優秀青年教師  
• 學科稱號：衢州市學科帶頭人  
• 名師稱號：常山縣第四屆名師（2022年） 

教學生涯與榮譽

自2009年從教至2022年，凌佳在常山縣閣底中心國小累計執教13年。2022年任該校副校長期間，獲評常山縣第四屆名師。主要榮譽包括：

1. 2021年入選教育部鄉村優秀青年教師培養獎勵計畫
2. 連續7年獲常山縣教育質量標兵（2015-2021年）
3. 衢州市國小語文學科帶頭人（2022年）
4. 常山縣優秀班主任、教科研先進個人

教學創新實踐

課程開發：2022年主導設計“學會生活”勞動課程，搭建5個露天柴火灶，組織四至六年級學生每月開展烹飪實踐，每組配備教師及家長雙重監護，食材來源於學校勞動基地或學生自帶。該課程系該校2022年勞動教育體系的延伸拓展。

教學模式：創新採用“活動嵌入式”教學法，組織學生開展遠足拉練、農家尋秋等戶外實踐，並建立留守兒童學習小組，定期進行作業輔導與家訪。

鄉村教育創新

2020年首創“村級家長會”模式，深入湖頭自然村等學生聚居地開展家校溝通，實現教師與留守兒童家長“一對一”交流。該模式有效提升家校協同效率，獲家長廣泛認可（註：參考資料[7]僅提及家長反饋此類形式比傳統家長會更便利且溝通效果更好，未明確提及“廣泛認可”）。

社會影響

常山縣教育局在推進教育均衡發展進程中，將其作為農村教師代表案例。其事跡被《中國教師報》等媒體報導，學生評價其為“最受歡迎的‘小凌老師’”。