基本介紹
- 中文名：全語言教育
- 外文名：Whole language approach
- 本質：語言教學方法
- 興起年代：1990年
過去的傳意教育(Communicative approach)，把語言的學習分為“聽”、“說”、“讀”、“寫”四個範疇。根據全語言的理念，教導語言時，不該將語言分割成不同的技能，然後分別教授，而應該將語言視為是一個整體的溝通系統，讓學習者夠過親身的經驗來學習。
全語言語文教學包括以下各個部份：
課堂閱讀環境：多鼓勵學生閱讀，從而改善學生的閱讀及寫作水平。
分享閱讀：老師或家長在課室內讀故事給學生聽，並鼓勵學生一起參與閱讀
處理個別差異：根據個別學生而定的教學方法
獨立閱讀：讓學生能一個人靜靜的獨個兒閱讀，而不用其他人伴讀。
鼓勵寫作：讓學生當作者，多多參與各種各樣的寫作活動，從而幫助學生把閱讀時積累的語文技巧內化、融匯入自己的文筆內。
把語文技巧融入各學科的課程內
鼓勵家長多多參與
